Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Melisa Mihocaș, Carina Jurcuț și Rareș Buzle - premiul III la Concursul național de comunicări științifice

Un premiu național de excepție care ne onorează!


Melisa Mihocaș, Carina Jurcuț și Rareș Buzle - premiul III la Concursul național de comunicări științifice
Consemnăm un nou succes remarcabil obținut de trei elevi ai Colegiului Tehnic „Mihai Viteazul" din Oradea, care demonstrează că educația tehnologică și pasiunea pentru știință ne pot aduce satisfacții deosebite și rezultate de excepție.

Melisa Mihocaș, Carina Jurcuț și Rareș Buzle, din clasa a 10-a E, la profilul Tehnician analize produse alimentare, au obținut premiul 3 la prestigiosul Concurs național de comunicări științifice pentru elevi și profesori la chimie, ce a avut loc în perioada 15-16 noiembrie 2024, la Universitatea Valahia din Târgoviște. Concursul, aflat sub egida Ministerului Educației, a fost organizat în colaborare cu Societatea de Chimie din România și Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița.

În cadrul comunicărilor științifice, elevii noștri au prezentat lucrarea lor de cercetare intitulată „Impactul reacției Maillard asupra calității organoleptice a biscuiților", un subiect fascinant ce se încadrează în domeniul chimiei alimentare. Studiul lor s-a concentrat pe una dintre cele mai importante reacții chimice din industria alimentară - reacția Maillard, care are un impact semnificativ asupra caracteristicilor senzoriale ale produselor de panificație.

Activitatea de cercetare a fost coordonată cu dedicare de către doamna profesor dr. ing. Marinela Filip și domnul profesor ing. Mihai Molnar, care le-au ghidat pașii în explorarea acestui proces chimic esențial. Reacția Maillard, un proces ce implică interacțiunea dintre zaharuri și aminoacizi, este responsabilă pentru dezvoltarea aromei, culorii și texturii produselor alimentare, iar scopul cercetării elevilor a fost acela de a înțelege mai bine cum aceasta influențează calitatea biscuiților.

„Am dorit să investigăm în ce mod reacția Maillard influențează gustul, aroma, textura și culoarea biscuiților, contribuind astfel la obținerea unui produs finit cu proprietăți organoleptice superioare. Ne-am bucurat de fiecare pas al acestei cercetări și am fost încântați să vedem cum știința și tehnologia pot contribui la îmbunătățirea calității produselor pe care le consumăm zilnic", susține Elisa.

Lucrarea lor nu doar că a impresionat juriul prin originalitatea și relevanța subiectului, dar a demonstrat și faptul că știința poate face diferența chiar și în domeniul alimentar. Aplicând principiile chimiei, acești tineri talentați au reușit să ne ofere răspunsuri la întrebări importante legate de procesul de fabricare a alimentelor și de îmbunătățire a calității lor.

Melisa Mihocaș, Carina Jurcuț și Rareș Buzle au demonstrat nu doar cunoștințe teoretice solide, ci și un spirit de cercetare activ, dornici să aprofundeze relația dintre chimie și tehnologia alimentară. Participarea lor la acest concurs le-a oferit o platformă pentru a-și prezenta munca în fața unor profesioniști în domeniu și a contribuit la consolidarea unui nou capitol din carierele lor științifice.

Îi felicităm pentru realizările lor deosebite și pentru faptul că, prin munca lor, aduc un omagiu științei și educației de la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul". De asemenea, mulțumim cadrelor didactice care i-au ghidat și au contribuit la acest succes, care, prin dedicare și pasiune, formează viitorii specialiști în domeniul tehnologiilor alimentare.

Vă invităm să descoperiți alături de noi cum știința și tehnologia armonizează în procesul de învățământ, în fiecare lecție și aplicație, în experimentele efectuate, în deprinderea meseriei, ca brățară de aur.

Marinela Filip