Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Elevii Liceului Teoretic „Henri Coandă” din Oradea, în centrul atenției de Ziua Micii Uniri

Joi,

Elevii Liceului Teoretic „Henri Coandă” din Oradea, în centrul atenției de Ziua Micii Uniri

Pe data de 23 ianuarie, elevii Liceului Teoretic „Henri Coandă" din Oradea au celebrat cu entuziasm un moment important din istoria României - Mica Unire din 1859, realizată sub conducerea domnitorului Alexandru Ioan Cuza. Activitățile dedicate acestui eveniment au îmbinat educația istorică cu manifestări artistice și culturale.

Vizită la Primăria Oradea
Elevii au fost invitați la sediul Primăriei Oradea, unde a avut loc un simpozion dedicat actului de la 24 ianuarie 1859. Reprezentanții primăriei au subliniat importanța unirii Țărilor Române și rolul esențial al lui Alexandru Ioan Cuza în consolidarea identității naționale. Evenimentul a inclus prezentări detaliate despre contextul istoric și provocările vremii, fiind subliniată miza Micii Uniri și modul în care aceasta a reprezentat un prim pas către modernizarea țării. Participanții au fost impresionați de organizarea atentă a simpozionului și de pasiunea cu care tema a fost abordată. De asemenea, gazdele au discutat despre importanța cultivării spiritului național într-o societate modernă, punând accent pe rolul tinerilor în păstrarea moștenirii culturale.

Activități culturale în cadrul liceului
După revenirea la liceu, elevii au continuat seria activităților dedicate evenimentului istoric. În cadrul unui program festiv organizat în sala de festivități a instituției, elevii au recitat poezii patriotice inspirate de evenimentele unirii, aducând în prim-plan emoția și mândria națională. Atmosfera festivă a fost completată de interpretări muzicale patriotice, care au încântat publicul prezent. Totodată, au fost prezentate referate și proiecte multimedia despre principalii artizani ai unirii, precum Alexandru Ioan Cuza, Mihail Kogălniceanu și alți lideri politici ai vremii. Aceste prezentări au evidențiat contribuția fiecăruia la formarea statului modern român și la consolidarea unității naționale. Profesorii implicați au remarcat dedicarea elevilor în realizarea acestor materiale, precum și interesul acestora pentru detaliile istorice relevante.

Entuziasm și implicare
Activitățile desfășurate au fost un prilej excelent pentru elevi de a-și manifesta creativitatea și de a aprofunda cunoștințele despre acest moment istoric de o importanță crucială. Profesorii coordonatori au subliniat că astfel de evenimente contribuie nu doar la dezvoltarea cunoștințelor istorice, ci și la cultivarea unor valori precum respectul pentru trecut, solidaritatea și mândria națională. Elevii au participat activ la discuții despre impactul unirii asupra evoluției statului român, punând întrebări și propunând perspective originale asupra modului în care asemenea evenimente istorice ar trebui prezentate generațiilor viitoare. Aceste schimburi de idei au fost apreciate de profesori, care au remarcat maturitatea cu care elevii au abordat subiectele discutate. În concluzie, implicarea elevilor Liceului Teoretic „Henri Coandă" din Oradea în celebrarea Micii Uniri demonstrează dorința tinerilor de a-și asuma un rol activ în promovarea valorilor istorice și culturale ale României. Evenimentul a fost un exemplu de colaborare reușită între instituții și comunitate, într-un efort comun de a menține vie memoria trecutului și de a inspira viitoarele generații să continue să prețuiască moștenirea istorică. Prin astfel de inițiative, elevii nu doar că învață despre istorie, ci contribuie activ la perpetuarea valorilor esențiale ale identității naționale.

Trimite email
duminică, 29 martie 2026 la 11:02:25 Ora de vară a Europei de Est