Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Universitatea din Oradea pătrunde în metavers - spațiul infinitelor posibilități

Universitatea din Oradea a pășit în viitor!

Universitatea din Oradea pătrunde în metavers - spațiul infinitelor posibilități

Parteneriatul instituției de învățământ superior orădene cu EON-Reality aduce în sălile de curs și în laboratoare cele mai noi tehnologii puse în slujba învățării. Realitatea virtuală și realitatea augmentată pot deveni medii de lucru familiare profesorilor și studenților orădeni.

Aproape o sută de cadre didactice ale Universității din Oradea au răspuns, joi - 6 februarie 2025, provocării lansate de rectorul instituției, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău. Aula Magna i-a avut ca invitați pe reprezentanții naționali ai EON-Reality, compania care a dezvoltat soft-ul de învățare achiziționat de universitatea orădeană care pătrunde astfel în lumea metavers. 
„Plonjăm astăzi, împreună, într-un ocean al infinitelor posibilități", le-a spus prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău colegilor săi, referindu-se la parteneriatul cu EON-Reality. Rectorul Universității din Oradea a explicat că platforma, achiziționată la sfârșitul anului trecut, „deservește toate domeniile de învățare pe care universitatea le are". Prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău a menționat că fiecare departament al tuturor facultăților Universității din Oradea are deja câte doi ochelari VR și că platforma este accesibilă din toate sălile de curs. 
Florin Balint, business development manager al EON-Reality în România, a declarat că platformele educaționale din spațiul virtual pot schimba radical paradigma învățământului. „Ne bucurăm enorm că putem fi partenerii dumneavoastră și că la Universitatea din Oradea există deschidere spre viitor. Universitatea din Oradea este un partener perfect pentru noi. Pornind de aici, ne-am dori să dezvoltăm o rețea educațională la nivel național". Florin Balint a explicat că platforma EON-Reality oferă acces la cursuri precreate, materiale didactice accesibile din întreaga lume, bune practici în educație și, cel mai important lucru, este mediul în care oricine, student sau profesor, poate crea lecții ori conținut didactic: teme, lucrări, simulări, beneficiind de tot ceea ce Inteligența Artificială poate deja să-i pună la dispoziție. „Printr-un simplu dialog cu un avatar al dumneavoastră din mediul virtual puteți să creați lecții", a spus managerul EON-Reality România.
CEO-ul companiei în țara noastră, Flaviu Balint, le-a prezentat celor din sală programele educaționale de pe platforma aflată deja la dispoziția Universității din Oradea. Directorul EON Reality România a încurajat cadrele didactice să producă materiale educaționale și să le încarce pe platforma care are deja nu mai puțin de 12 milioane de lecții accesibile cu un simplu clic. Flaviu Balint a descris universul didactic virtual, modelele 3D cu care studenții și profesorii pot lucra exact ca în lumea reală, animații 3D etc. „Eu am întâlnit deja acea secvență din viitor în care am dialogat cu un om care părea real, însă era transpunerea unei persoane în lumea virtuală. Acum îi putem avea drept parteneri de dialog profesorul ori avatarul acestuia". 
„Vom continua investițiile în digitalizare iar, pentru început, vă propun să dezvoltăm împreună lecții în spațiul realității virtuale, al realității augmentate și cu ajutorul Inteligenței Artificiale", a afirmat, la finalul întâlnirii, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău.
Comunicatul celor de la EON-Reality despre parteneriatul cu Universitatea din Oradea: 
https://eonreality.com/eon-reality-announces-strategic-partnership-with-the-university-of-oradea/ (B.C.)

Trimite email
marți, 10 martie 2026 la 01:01:49 Ora standard a Europei de Est