Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Conferința internațională „Femeile și cancerul, 12 milioane de motive pentru acțiune”

În 6 martie, la Parlamentul European de la Bruxelles, Belgia, a avut loc


Conferința internațională „Femeile și cancerul, 12 milioane de motive pentru acțiune”
Conferința internațională „Femeile și cancerul, 12 milioane de motive pentru acțiune", organizată de Organizația Europeană de Cancer, a avut loc joi, 6 martie 2025, la Parlamentul European de la Bruxelles.

Evenimentul a fost un punct de întâlnire important pentru profesioniștii din domeniul sănătății, politicieni și avocați, oferindu-le oportunitatea de a interacționa cu experți internaționali și de a discuta provocările actuale legate de cancer, cu un accent deosebit pe sănătatea femeilor.
Conferința a fost un eveniment marcant, cu subiecte care au abordat atât prevenirea și tratamentele cancerului, cât și impactul acestei boli asupra sănătății psihologice și sociale a femeilor.
Evenimentul a marcat, de asemenea, și partea de asistență socială a persoanelor care îngrijesc o persoană bolnavă de cancer și tratează pe cineva bolnav de cancer.
În cadrul acestui eveniment, participanții au avut ocazia să împărtășească idei și să propună soluții care să răspundă nevoilor specifice ale femeilor afectate de cancer.
La această reuniune, au fost prezentate cinci drepturi ale femeilor cu cancer: dreptul de acces la vaccinarea HPV, dreptul de acces la screening, dreptul de acces la tratament de fertilitate, dreptul de a fi recunoscut și protejat în rolul de îngrijitor, dreptul la egalitate la locul de muncă în oncologie.
Doamna Romana Jerković și doamna Tilly Metz, ambele deputate în Parlamentul European și vicepreședinte al Sănătății Publice (SANT) s-au angajat pentru integrarea acestor drepturi în agenda UE privind egalitatea de gen.
Uniunea Europeană va publica o nouă strategie pentru egalitatea de gen în 2025, bazată pe Foaia de parcurs pentru drepturile femeii, proaspăt lansată pentru Ziua Internațională a Femeii.
Pentru prima dată, sănătatea este menționată ca un principiu călăuzitor pentru o egalitate mai puternică. Pe parcursul anului 2025, Organizația Europeană de Cancer va pleda pentru integrarea fermă a celor cinci drepturi ale femeilor împotriva cancerului.
Printre participanții la conferință s-a numărat și doamna profesoară Haiaș Florica Maria, profesor de Psihopedagogie specială din Oradea, a cărei candidaturi anterior depuse a fost acceptată pentru acest eveniment de amploare. Doamna profesoară este cunoscută pentru vasta sa experiență în domeniul educației speciale, în prezent profesor titular la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont" din Oradea, dar cunoscută și ca psiholog clinician cu drept de liberală practică în Psihologie Clinică, obținut în 2010 la Colegiul Psihologilor din România, București.
Profesoara orădeancă, care de 17 ani își dedică activitatea profesională învățământului special, predă în prezent la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont" din Oradea. Puternic activă în domeniul Psihopedagogiei speciale , are drept de liberă practică în Psihologia Clinică, obținut în 2010 la Colegiul Psihologilor din România, străduindu-se să aibă un impact pozitiv asupra vieții elevilor cu dizabilități și a familiilor acestora.
Domeniile de interes ale doamnei profesoare sunt Psihopedagogia specială și recuperarea elevilor cu diferite dizabilități, psihologia clinică și psihooncologia.
În cadrul conferinței, doamna profesor s-a remarcat cu o lucrare deosebită dedicată femeilor, referindu- se la abordarea legăturii dintre cancer, psihic și spiritualitate, ca mijloc de vindecare.
Tema este complexă și interesantă, o combinație între domeniul medical, psihologic și spiritual. Se știe că, în multe cazuri, abordările complementare și integrative care implică atât tratamentele tradiționale, cât și aspectele psihologice și spirituale, pot adresa nu doar simptomele fizice ale bolii, ci și impactul emoțional și mental pe care cancerul îl poate avea asupra unei persoane.
Lucrarea abordează aspecte multiple, dintre care dorim să subliniem cel puțin trei: *Efectele psihologice ale cancerului: Cum pot stările de anxietate, depresie sau stres influența evoluția bolii și cum o abordare psihologică poate ajuta la gestionarea acestora *Intervențiile spirituale: Cum pot practici precum meditația, rugăciunea, sau alte forme de spiritualitate ajuta pacienții să găsească un sens mai profund în fața suferinței și să își întărească reziliența *Vindecarea integrativă: Modele de tratament care combină intervențiile medicale și psihologice cu tehnici spirituale, promovând astfel un echilibru între minte, trup și spirit.
Astfel, toate aceste dimensiuni - medicală, psihologică și spirituală - sunt interconectate, iar o abordare integrativă poate sprijini pacienții nu doar în procesul fizic de vindecare, dar și în cel emoțional și spiritual. Această abordare holistică este esențială pentru a sprijini pacientul în întregimea sa și pentru a promova o recuperare completă și echilibrată.
Este o viziune care pune accentul pe importanța echilibrului și a abordării fiecărui aspect al ființei umane pentru o sănătate optimă, foarte bine punctată și apreciată de specialiștii din domeniul oncologiei prezenți în 6 martie la Parlamentul European de la Bruxelles, pentru acest eveniment de amploare dedicate sănătății femeilor.
Prof. psihopedagog Haiaș Florica Maria,
reprezentantul României la conferința de la Bruxelles