Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Proiectul județean cu participare națională „Prietenie și armonie”, coordonat de doamna profesor Haiaș Florica Maria

La ceas aniversar, 10 ani de la prima ediție județeană


Proiectul județean cu participare națională „Prietenie și armonie”, coordonat de doamna profesor Haiaș Florica Maria
Pe 20 martie 2025, la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont" din Oradea, a avut loc un eveniment remarcabil. Proiectul județean cu participare națională „Prietenie și armonie", coordonat de doamna profesor Haiaș Florica Maria, a sărbătorit 10 ani de la prima ediție județeană. Totul a început acum 13 ani, când doamna Haiaș a inițiat acest proiect la nivel local, cu sprijinul instituțiilor partenere din Oradea.

După trei ediții locale, proiectul a fost extins la nivel județean, iar la scurt timp a atras participarea din tot mai multe județe. Astăzi, proiectul include 16 județe și beneficiază de implicarea a peste 150 de copii din ciclul primar și gimnazial, care participă lunar la activitățile organizate de doamna profesoară.
Proiectul a devenit o adevărată tradiție la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont", iar cadrele didactice implicate sunt dedicate și pasionate de realizările acestuia. Printre membrii echipei de implementare se numără doamnele director, profesoarele Șipoș Lăcrimioara (director), Marusca Angela (director adjunct), Lezeu Crina Daniela, Brăzdau Mariana, Ficut Adriana, Sabau Adela, Petruț Raluca și Popa Gina. Acești profesori sunt dedicați activităților extrașcolare ale școlii, pregătind elevii cu maximă responsabilitate pentru fiecare etapă a proiectului.
Astfel, „Prietenie și armonie" continuă să fie un exemplu de colaborare și dăruire în educație, aducând împreună copii, profesori și instituții din întreaga țară, consolidând legături de prietenie și înțelegere.
Evenimentul aniversar de astăzi, desfășurat într-un format hibrid, a fost un moment special, marcat de intervenții deosebite prin intermediul platformei Zoom. Un moment deosebit care a emoționat-o profund pe doamna profesor coordonator a fost atunci când mentorul său spiritual, preotul Andrei Călin, a luat cuvântul. Acesta i-a adus un omagiu sincer, lăudându-i calitățile înalte, empatia și bunătatea față de semeni. Cuvintele sale au culminat cu o declarație emoționantă: „Mulțumesc! Elevul care și-a depășit mentorul! Mă înclin în fața ta!"
De asemenea, doamnele directoare ale instituției au mulțumit instituțiilor partenere pentru implicare și participare, felicitând-o pe doamna profesor coordonator pentru realizările deosebite ale proiectului.
„Prietenie și armonie" este un proiect de suflet al doamnei profesor de psihopedagogie specială, care are ca scop promovarea acceptării diversității umane, combaterea discriminării și încurajarea conviețuirii într-un climat plăcut și armonios cu semenii noștri. Această inițiativă a devenit un simbol al colaborării și respectului între oameni, reflectând valoarea profundă a educației incluzive.
Chiar de la prima ediție județeană, proiectul „Prietenie și armonie" a fost clasat pe primul loc în România, un succes remarcabil care a deschis noi oportunități pentru dezvoltare. Astfel, doamna Haiaș a avut ocazia să se perfecționeze în cadrul Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării, participând la un curs dedicat tematicii relevante, organizat în județul Constanța, la Eforie Nord. Această experiență a fost un pas important în aprofundarea cunoștințelor doamnei profesoare și în consolidarea competențelor necesare pentru a sprijini și promova diversitatea și incluziunea în cadrul educațional.
Doamna profesor Haiaș a demonstrat un angajament deosebit față de promovarea unui mediu educațional sigur și incluziv. Din anul 2012, conduce Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și a discriminării în mediul școlar, promovând interculturalitatea și respectul între elevi. Cu o vastă cultură generală în domeniu, a participat la numeroase cursuri de formare, inclusiv pe teme de combatere a bullying-ului, având un impact semnificativ asupra mediului educațional.
De asemenea, de anul trecut, doamna profesoară a fost desemnată de Consiliul de Administrație al școlii pentru a coordona acțiuni de prevenire a consumului de substanțe interzise. În acest sens, doamna Haiaș a încheiat un contract de colaborare cu Asociația Preventis, unde participă activ ca voluntar la campanii de prevenire a consumului de substanțe, demonstrându-și angajamentul în educația preventivă și în sprijinirea elevilor într-un mod responsabil și dedicat.
Astăzi, într-un decor încântător intitulat „Vis de primăvară", înconjurată de flori splendide, doamna profesoară Haiaș a simțit aprecierea profundă a întregului colectiv al școlii, a conducerii, a elevilor, a părinților și a tuturor instituțiilor partenere. Atmosfera caldă și plină de recunoștință a fost amplificată și în mediul online, unde au luat cuvântul doamnele profesoare Purtan Ramona Anamaria, colegă și fostă colegă de facultate, și Szilagyi Denisa, fosta profesoară de la CSEI „Orizont", care a fost implicată în proiect în anii trecuți.
Activitatea s-a încheiat cu un moment deosebit: un video special conceput de doamna Haiaș, destinat participanților. Acesta a inclus elementele cheie ale proiectului „Prietenie și armonie", precum și membrii proiectului din acest an școlar, fiind un omagiu adus dedicării și implicării tuturor celor care au contribuit la succesul inițiativei.
Doamna profesor Haiaș Florica își exprimă dorința ca, în anul următor, proiectul „Prietenie și armonie" să devină unul de și mai mare anvergură la nivel național. Ea speră să continue colaborarea minunată cu toți partenerii implicați până acum și le mulțumește tuturor pentru participare și pentru cuvintele frumoase adresate. Cu un spirit de recunoștință și optimism, doamna Haiaș își exprimă încrederea că proiectul va continua să crească și să aducă un impact pozitiv în viețile elevilor și ale comunității educaționale.
Profesor de Psihopedagogie specială, coordonatorul proiectului județean cu participare națională „Prietenie și armonie" la Centrul Școlar de Educație Incluzivă „Orizont" din Oradea
Prof. de Psihopedagogie specială, Haiaș Florica Maria