Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Masa rotundă „A.S.O. - Amplificăm succesul organizațiilor

Asociația Alumni Universitatea din Oradea a organizat, vineri,


Masa rotundă „A.S.O. - Amplificăm succesul organizațiilor
Evenimentul „Masa rotundă A.S.O. - Amplificăm succesul organizațiilor", organizat de Asociația Alumni Universitatea din Oradea (A.A.U.O.) vineri, 4 aprilie 2025, la Biblioteca Universității din Oradea, a reprezentat un pas semnificativ în consolidarea relației dintre universitate, studenți și absolvenți.

Agenda evenimentului a inclus: prezentări ale inițiativei A.A.U.O., a sponsorului evenimentului, A.P.P.A.R. - Asociația pentru Promovarea Afacerilor în România și a proiectului N.G.O. Matches, din care face parte această manifestare. De asemenea, au avut loc și discuții despre rolul asociațiilor studențești în inovare.
Desfășurat sub deviza „Asociațiile studențești - motorul inovării și implicării", evenimentul a adus la aceeași masă: conducerea Universității din Oradea, reprezentanți ai celor 16 asociații studențești active în cadrul universității, precum și parteneri strategici ai A.A.U.O.
În deschiderea evenimentului, rectorul Universității din Oradea, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău, a subliniat importanța asociațiilor studențești pentru comunitatea academică. „Sunt asociații studențești de la Universitatea din Oradea care sunt exemple de bune practici la nivel național", a declarat rectorul Universității din Oradea. De asemenea, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău a încurajat implicarea studenților în activitățile alianței europeană EU GREEN, care reunește nouă universități cu profiluri similare din tot atâtea țări europene.
Prorectorul responsabil cu serviciile studențești, prof. univ. dr. habil. Sorin Șipoș, a prezentat cele trei principii care stau la baza colaborării dintre universitate și asociațiile studențești: parteneriatul, încurajarea activităților științifice și susținerea valorilor autentice. „Mai mulți suntem mai puternici!", a fost mesajul de încheiere al prorectorului Universității din Oradea, care a subliniat, încă o dată, importanța colaborării și sprijinului reciproc.
La eveniment au participat reprezentanții partenerilor, ei înșiși alumni ai Universității din Oradea: Laviniu Gabor, fondator și președinte al Asociației DECENU.EU, Flaviu Porojan, manager al centrului regional Oradea la Fundația CREFOP, Filip Barabaș, președinte al A.R.D.T. Oradea, și Costuț Sorina, manager de proiect N.G.O. Matches, reprezentantă A.P.P.A.R. R.O.V.E., care au adus contribuții valoroase prin experiența și implicarea lor. De asemenea, au avut intervenții on-line reprezentanții a două organizații neguvernamentale importante la nivel național a căror misiune este să sprijine organizațiile nonprofit din România, incluzând aici și asociațiile studențești. Ana Cojocaru de la asociația Amply O.N.G. și Loredana Luțescu de la asociația Techsoup România au prezentat resursele și oportunitățile pe care le pot accesa asociațiile studențești.
În a doua parte a evenimentului a avut loc o masă rotundă propriu-zisă, sub forma unei sesiuni de brainstorming și networking, care a facilitat identificarea nevoilor specifice ale asociațiilor și au stimulat propuneri de colaborări viitoare. Participanții au identificat din experiențele proprii ale organizațiilor lor provocările și oportunitățile pentru asociațiile studențești.
Participanții au agreat necesitatea unor resurse, servicii, activități și soluții la problemele comune pe care președintele Asociație Alumni l-a propus sub forma unui Centru de Resurse Alumni pentru asociațiile studențești, o platformă sub egida A.A.U.O. care va oferi mentorat, acces la resurse specializate, suport în dezvoltarea organizațională și facilitarea conexiunilor cu mediul de afaceri și O.N.G.-urile locale și naționale. Impactul așteptat al evenimentului include crearea acestei platforme comune și lansarea de inițiative concrete pentru susținerea asociațiilor studențești, marcând astfel un moment important în dezvoltarea ecosistemului academic local.
Ca o concluzie, Dorin Cristian Coita, președintele Asociației Alumni Universitatea din Oradea, a declarat: „Acest eveniment marchează un moment important în dezvoltarea relației dintre absolvenți și studenții actuali. Suntem convinși că experiența absolvenților noștri reprezintă o resursă valoroasă pentru asociațiile studențești, iar prin Centrul de Resurse Alumni pentru asociațiile studențești vom putea oferi sprijin concret și relevant pentru dezvoltarea acestora".
Evenimentul a fost apreciat de participanți ca o reușită, consolidând legăturile dintre universitate și comunitatea sa extinsă de absolvenți și parteneri. (E.C.)