Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Sebastian Pataki a participat, cu succes, la două ,,naționale”!

Elevi care îndrăznesc mai mult!

Sebastian Pataki a participat, cu succes, la două ,,naționale”!

Într-o perioadă în care majoritatea elevilor de clasa a VIII-a se concentrează exclusiv pe matematică și limba română, există și excepții remarcabile - tineri care aleg să exploreze mai departe, dincolo de materiile considerate „de bază". Un astfel de elev este Sebastian Pataki, colegul meu de la Școala Gimnazială „Dacia" din Oradea.

În cadrul olimpiadei de limba germană - organizată pentru prima dată la nivel național pentru elevii de gimnaziu - Sebastian a obținut locul al II-lea, iar la „naționala" de limba engleză, locul al X-lea. Două clasări impresionante, mai ales că este primul an în care a ajuns la etapa națională. De altfel, Sebi este familiarizat cu rigorile competițiilor școlare, el participând la olimpiade încă din clasa a V-a.
Am stat de vorbă cu el, pentru a înțelege mai bine ce presupune acest parcurs și cum reușește să mențină echilibrul între școală, pasiuni și performanță.
Cum arată viața unui elev olimpic
Performanță din pasiune
Povestea lui Sebi, olimpicul care sparge tiparele!
A.P.: Cum reușești să te împarți între școală, timpul tău liber și pregătirea pentru olimpiade?
S.P.: În general, mă împart destul de bine, dar cred că cel mai mult a avut de suferit în ultima perioadă somnul. S-a întâmplat de mai multe ori să vin obosit la școală după ce stătusem până târziu să îmi repet la engleză sau germană, deci nu pot spune că m-am împărțit perfect. Am încercat să fac câte ceva din toate, am mai sacrificat și din timpul liber când a fost nevoie, dar totuși cred că a meritat.
A.P.: Ai un program fix sau o rutină specială de pregătire?  
S.P.: Nu prea. De cele mai multe ori mă pregătesc în plus în funcție de cât am de făcut pentru școală și restul e timp liber. În perioada olimpiadelor adevăratul timp liber a fost doar în weekend, dar asta nu m-a deranjat neapărat. Sunt anumite lucruri care trebuie prioritizate. 
A.P.: Cum ai reacționat când ai aflat că ai obținut locul al II-lea la germană, la doar 0,5 puncte de primul loc?
S.P.: La început, am fost puțin supărat. Pierdusem puncte pentru că am depășit limita de cuvinte. Dar mi-a trecut repede. La urma urmei, locul II pe țară nu e rău deloc.
A.P.: Una dintre probe a presupus realizarea unei piese de teatru. Cum ți s-a părut această provocare?
S.P.: Puțin stresant, trebuia să lucrăm în echipă și nu prea știam cum să ne organizăm/coordonăm. Poate s-a văzut în rezultatul final, dar până la urmă este primul an în care este organizată etapa naționala la limba germană, pentru  gimnaziu, deci nimeni nu știa cum să procedeze.
A.P.: După atâtea ore de muncă investite în olimpiade, simți că ești pregătit pentru Evaluarea Națională?
S.P.: Cel mai probabil sunt mai în urmă decât colegii mei cu pregătirea, dar mă cred în stare să recuperez în timp util. Acum sunt pe ultima sută de metri și, la fel ca la olimpiade, examenul e foarte important. Voi avea toată vara să recuperez pe partea de odihnă și timp liber.
A.P.: Simți că te-au epuizat aceste competiții?
S.P.: Poate puțin. Sau ... puțin mai mult. Dar îmi revin rapid și, din nou, sunt convins că a meritat!
A.P.: Când a început această pasiune pentru limbile străine?
S.P.: Aproximativ la începutul gimnaziului, poate puțin mai repede, dar, în principiu odată cu terminarea clasei a patra. 
A.P.: Te gândești să înveți și alte limbi străine? Dacă da, care ar fi ele și de ce? 
S.P.: Aș zice că două, cele mai importante pe care aș vrea să le studiez în viitorul apropiat, sunt franceza și poloneza, ambele din același motiv: câteva dintre cărțile mele preferate au fost scrise în aceste limbi și chiar aș vrea să le citesc în limba lor originală. În plus, de doi ani fac un curs la Facultatea de Litere din București în limba latină și un altul în greaca veche, la latină având deja echivalentul A2.
A.P.: Dorești să continui pe partea aceasta lingvistică?
S.P.: Oarecum. Deocamdată mi-ar plăcea să intru la o clasă cu profil de filologie la liceu, dar în ceea ce privește facultatea încă nu sunt decis. 
Au cuvântul profesorii!
Desigur și cadrele didactice care îi predau lui Sebi se bucură pentru el și se mândresc cu performanțele lor. Doar este oglinda muncii lor!
Doamna Sara-Crișan Raluca-Dana, diriginta lui Sebastian și totodată profesoara lui de Limba engleză, vorbește la superlativ despre Sebi:
„Sebastian este un exemplu frumos de pasiune, seriozitate și dorință de a reuși. Din postura de dirigintă, dar și ca profesoară de limba engleză, l-am văzut cum evoluează de la an la an, devenind din ce în ce mai încrezător, mai curios și mai implicat. Încă de la început, a arătat un interes sincer pentru limba engleză, manifestat printr-o dorință constantă de a învăța, de a explora nuanțele limbii și de a se perfecționa continuu. Vocabularul bogat și exprimarea fluentă l-au evidențiat rapid ca un elev cu potențial deosebit. Rezultatele lui frumoase spun totul despre el, punctajul mare obținut la olimpiada de limba engleză, faza națională (9,42 puncte), locul I la etapa județeană a concursului Speak Out, secțiunea „creative writing", locul II la olimpiada de limba germană, faza națională. În pregătirea sa dă dovadă de autodisciplină, muncind cu răbdare, dedicare și entuziasm. Ca dirigintă, apreciez mult și felul lui de a fi: e politicos, echilibrat și atent la cei din jur. Este genul de elev pe care te poți baza, care lucrează cu plăcere și care nu uită să rămână modest, chiar și când obține rezultate foarte bune.
Pentru mine, este un elev deosebit, care ne inspiră și ne amintește că succesul vine din muncă, pasiune și suflet".
De asemenea, doamna profesoară  Hodișan Speranța Daciana, cea care îi predă Limba germană, are doar cuvinte alese la adresa lui:
„Sebi este un elev conștiincios. De când îl cunosc am observat că are o înclinație spre limbile străine. Este foarte perseverent, lucrează și se pregătește acasă nu doar pentru orele de curs ci și pentru concursuri și olimpiade. Sunt foarte mândră de rezultatele sale și este un băiat cu adevărat creativ și original. Acestea sunt și două calități care îi vor deschide multe uși".
Domnul director al Școlii Gimnaziale ,,Dacia" din Oradea, domnul profesor Alin Novac Iuhas, are, de asemenea, numai cuvinte de laudă la adresa lui Sebastian:
„Sebi a obținut niște performanțe foarte frumoase. El a urcat pe podiumul excelenței, obținând locul doi la olimpiada de limba germană și fiind printre primii zece la olimpiada de limba engleză. În plus a mai obținut și premiul întâi la un concurs de creație literară, la nivel național. Ce arată aceste rezultate? Că Sebi este un elev care perseverează. El nu doar speră, ci și obține, aceste rezultate arătând pasiunea sa pentru partea aceasta lingvistică.
Următorul pas să rămână pe podiumul acesta al excelenței, este să treacă de Evaluarea Națională, un examen care ne așteaptă de altfel pe toți".
Un model de echilibru
Chiar și în fața presiunii Evaluării Naționale, care apasă pe elevii de clasa a VIII-a, Sebi nu renunță la pasiunile sale și nu se teme să își asume provocări. Este dovada că performanța nu înseamnă doar note mari, ci și curiozitate, implicare și consecvență.
Felicitări, Sebi, și mult succes în continuare!      
Andrei Paul Popovici
Trimite email
duminică, 15 februarie 2026 la 10:02:23 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Bucurie sinceră!
Astăzi e 14 februarie!
Uraaaaaa!
Elle-Bella... cu siguranță, e îndrăgostită!
La Grădi 52, a făcut o nouă descoperire.
Liana i-a vrăjit din nou!