Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Modificare esențială a Legii educației fizice și sportului, adoptată astăzi în Camera Deputaților: un pas important pentru incluziunea persoanelor cu dizabilități intelectuale

Parlamentul României/ Camera Deputaţilor (Comunicat)

Modificare esențială a Legii educației fizice și sportului, adoptată astăzi în Camera Deputaților: un pas important pentru incluziunea persoanelor cu dizabilități intelectuale

Miercuri (18 iunie 2025), Camera Deputaților, în calitate de camera decizională, a adoptat propunerea legislativă pentru modificarea Legii educației fizice și sportului nr. 69/2000, în vederea sprijinirii integrării prin sport a persoanelor cu dizabilități intelectuale din România. Inițiatoarea proiectului este deputata de Bihor, Arina Moș, care a susținut această inițiativă încă din perioada în care activa în Senat și a continuat să o susțină activ și în actualul mandat de deputat.

Modificarea legislativă are la bază o motivație profund umană: aceea de a crea un cadru clar și funcțional prin care copiii, tinerii și adulții cu dizabilități intelectuale să aibă acces real la activități sportive, într-un mod adaptat nevoilor și potențialului lor. Proiectul propune, astfel, o reglementare clară a rolului sportului în procesul de incluziune socială a acestei categorii, dar și mecanisme concrete de sprijin și organizare a competițiilor și programelor de pregătire.
Suntem diferiți, dar egali! Avem obligația morală de a susține copiii și tinerii cu Sindrom Down din România! Sunt alături de acești tineri de ani de zile și am scris acest proiect din suflet, cu gândul la toate familiile în care acești copii speciali răspândesc iubire, zâmbete și lumină!", transmite Arina Moș, subliniind caracterul profund personal și social al acestui demers legislativ.
Adoptarea acestui proiect a presupus un efort susținut și o bună înțelegere din partea colegilor parlamentari, în contextul unui subiect sensibil, dar esențial pentru mii de familii din România. Este un exemplu de solidaritate politică în jurul unui obiectiv comun: crearea unei societăți incluzive și echitabile.
Potrivit datelor Fundației Special Olympics România, peste 27.000 de persoane cu dizabilități intelectuale au fost implicate în programe care demonstrează puterea transformatoare a sportului: îmbunătățirea abilităților fizice și sociale, a sănătății, creșterea independenței și facilitarea relațiilor de prietenie. Sportul devine, astfel, un mijloc de afirmare, integrare și participare reală în viața comunității.
Dreptul persoanelor cu dizabilități de a face sport este recunoscut și garantat prin mai multe documente fundamentale, atât naționale, cât și internaționale: Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități; Legea 448/2006 privind protecția și promovarea drepturilor persoanelor cu handicap; Strategia UE pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități 2021-2030; Strategia Națională „O Românie echitabilă" 2022-2027.
Din punct de vedere sportiv, este esențial ca persoanele cu dizabilități intelectuale să beneficieze de un cadru participativ, diferit de modelul sportului de performanță. În timp ce sportivii paralimpici concurează după criterii standardizate, sportivii cu dizabilități intelectuale au nevoie de grupe de competiție adaptate abilităților lor, astfel încât fiecare participant să aibă șansa de a-și atinge potențialul maxim într-un mediu echitabil și motivant.
Această modificare legislativă este, așadar, mai mult decât o schimbare tehnică: este un gest de recunoaștere, un pas către normalitate și o reafirmare a valorilor unei societăți în care fiecare cetățean contează.
Cabinet parlamentar
Deputat Arina Moș

Trimite email
luni, 17 august 2026 la 11:44:11 Ora de vară a Europei de Est