Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Aniversarea a 25 de ani de activitate a Fundației Cultural Umanitare ,,Henri Coandă” Oradea

Sâmbătă, 25 octombrie 2025, la Liceul Teoretic ,,Henri Coandă” din Oradea, a fost marcată


Aniversarea a 25 de ani de activitate a Fundației Cultural Umanitare ,,Henri Coandă” Oradea
La ceas aniversar, în sala festivă, au luat loc membri ai fundației și ai conducerii liceului, directori și manageri ai școlilor din rețeaua națională a școlilor postliceale ,,Henri Coandă" din țară, parteneri educaționali, distinși invitați și prieteni. În prezidiu, alături de președintele fundației, doamna Valeria Bonca și sora sa, doamna avocat Olivia-Diana Morar - vicepreședintele fundației, au fost invitați doi inspectori școlari generali adjuncți, doamna prof. Kéry Hajnal, de la Bihor și doamna prof. dr. Adelhaida Kerekeș, de la Cluj, alături de managerul general, doamna prof. Letiția Bogdan.

După intonarea Imnului Național al României, președintele fundației, doamna profesor dr. în economie Valeria Bonca a salutat participanții și a rostit un discurs cuprinzător, referitor la frumosul parcurs al rețelei naționale postliceale ,,Henri Coandă".

,,Bun-venit la evenimentul care marchează un moment deosebit pentru noi toți: aniversarea a 25 de ani de activitate a Fundației Cultural Umanitare ,,Henri Coandă" Oradea, timp în care am construit împreună o comunitate a educației, a inovației și a excelenței umane...

Trăim un moment cu adevărat special, sărbătorim cei 25 de ani de activitate. Un sfert de secol în care am crescut, am clădit și am dăruit, inspirându-ne din spiritul marelui savant al cărui nume îl purtăm: Henri Coandă - omul care a îmbinat știința cu arta, rațiunea cu inovația și iubirea de oameni cu dorința de a schimba lumea.

Privind în urmă, doamna Valeria Bonca ne-a prezentat povestea scrisă cu pasiune, responsabilitate și curaj, în care fiecare proiect, fiecare activitate culturală, educațională sau umanitară a fost o picătură de lumină în comunitatea noastră. Fundația a fost alături de copii și tineri, susținându-le educația și promovând cultura și valorile românești și europene și întinzând o mână celor aflați în nevoie, fiind convinși că binele se construiește zi de zi, cu fapte, nu doar cu vorbe.

Acești 25 de ani nu sunt doar un număr. Sunt mărturia unei misiuni împlinite, a unei echipe dedicate și a unei comunități care a crescut alături de noi. În anul 2000, la inițiativa mamei mele, susținută de tatăl meu și sora mea, a fost înființată rețeaua „Henri Coandă", cuprinzând 12 școli postliceale...

Mai mult decât atât, mai aflăm din cuvântul doamnei președinte că Fundația H.C. ,,a fost liantul între reprezentanți ai Ministerului Educației și Universitatea Alsterdorf din Hamburg, în cadrul unui Proiect Leonardo desfășurat în Germania, unde specialiștii români au făcut cunoștință cu sistemul germen de calitate în educație, punând bazele actualelor standarde de calitate în învățământul preuniversitar românesc.

În continuare, au fost subliniate punctele tari ale Școlii Postliceale ,,Henri Coandă" Oradea, care a fost prima școală Henri Coandă înființată în anul 2000, și a doua școală privată autorizată din România la acea vreme.

Tot în activitatea de pionierat a fundației se înscrie și demersul acesteia în domeniul cercetării, fiind autoare a două curriculum-uri naționale, pentru calificările Agent vamal și Pedagog de recuperare.

De la 12 şcoli ,,Henri Coandă" în anul 2000, în 2025, s-a ajuns la 35 de unități școlare și 10 centre de formare profesională

În prezent, ea s-a extins la 35 de unități școlare, 10 centre de formare profesională și 9 sedii proprii. Am adăugat componente noi, nivelul liceal, gimnazial și grădiniță. Ne mândrim cu un total de aproximativ 250.000 de absolvenți în 25 de ani de activitate. Pentru viitor ne propunem să integrăm și nivelul primar și cel universitar.

Mulţumindu-le tuturor celor care au contribuit la acest parcurs frumos (fondatorilor și membrilor fundației, profesorilor și formatorilor, partenerilor instituționali și, nu în ultimul rând, beneficiarilor), doamna Valeria Bonca a privit și spre viitor, întrezărind ,,un viitor luminos, în care vom continua să credem în educație, cultură și umanitate - cele trei repere care definesc identitatea Fundației „Henri Coandă", păstrând, vie această flacără a binelui.

Să ne lăsăm inspirați de geniul și modestia lui Henri Coandă, și să ducem mai departe moștenirea lui - aceea de a crea, de a inova și de a sluji oamenii prin ceea ce facem", a conchis președintele fundației, doamna Valeria Bonca.

,,Astăzi, Henri Coandă este un liceu, o fundație, o școală, un centru de formare, gimnaziu, grădiniță și sperăm că și primar, în scurt timp, dar este tot ce înseamnă sistemul educațional. Au pornit de la un vis și au ajuns să fie una dintre cele mai mari școli particulare din Bihor, din România", a adăugat inspectorul școlar general adjunct al I.S.J. Bihor, doamna prof. Kéry Hajnal.

,,În anul 2000, fondatorii au visat, au văzut, au auzit acel vânt al educației. Am avut deosebita plăcere să-i cunosc, ca oameni deosebiți. Și îmi pare bine că tineretul continuă ceea ce familia a început. Sper să simțiți acel vânt în continuare care să vă ducă în continuare spre culmile performanței în educație", a spus inspectorul școlar general adjunct al I.S.J. Cluj, doamna prof. dr. Adelhaida Kerekeș.

În cuvântul său, doamna avocat Olivia-Diana Morar, vicepreședintele fundației, a folosit mereu apelativul ,,familia H.C.", cuprinzându-i pe toți colegii, truditorii, făuritori de caractere și oameni, adevăratul spirit H.C. Profund emoționată, până la lacrimi, doamna avocat ne-a creionat personalitățile părinților săi, fondatorii H.C., ca pe niște vizionari, plini de energie creatoare, în care mama era ,,motorul", iar tatăl conducătorul de corabie... Noi nu vorbim doar de o rețea școlară, ci de o familie, ,,familia H.C.", a conchis doamna avocat Olivia-Diana Morar, fost secretar de stat la Ministerul Justiției și deputat în Parlamentul României.

,,Fapte, împliniri și perspective"

Sub acest generic, am urmărit apoi demersul managerului general, doamna prof. Letiția Bogdan, care și-a asezonat discursul substanțial, pe alocuri, cu picanterii, pentru a relaxa și a ,,fura" zâmbete.

,,Vorbesc cu prețuire și respect despre familia Bonca Dana și Valeriu, ca soți înzestrați cu daruri de la Dumnezeu și împodobiți cu înțelegere și dragoste pentru semeni, care în timp s-au adeverit. Împreună au fost doi vizionari, care prin genialitatea și perseverența lor au anticipat deschiderea către alternativa particulară în învățământul românesc. Au fost doi oameni înțelepți, cumpătați, empatici și generoși", ca să mai reținem patru calități din panoplia de însușiri și trăsături ale distinșilor fondatori. Prin intermediul prezentărilor în PowerPoint, doamna manager general ne-a servit pe tavă fapte, împliniri, evenimente dintr-un sfert de veac, dar și perspective de luat în seamă.

Revenind la microfon, președintele fundației, doamna Valeria Bonca, a continuat cu prezentările, mulțumindu-le distinșilor invitați și prieteni pentru prezență și colaborarea fructuoasă avută în perioada celor 25 de ani de activitate (dna prof. Elena-Maria Erdeli și dna prof. Lavinia Violeta Groza, inspectori școlari ai I.S.J. Bihor, dl prof. Dan Bența, inspector școlar la I.S.J. Cluj, dl prof. Alin-Florin Novac-Iuhas, director al Școlii Gimnaziale „Dacia" și dna prof. Carmen-Diana Cosman, director adjunct)...

După care Părintele Viorel Samașca-Nemeș a săvârșit Ectenia (un parastas) pentru părinții fondatori și alți colegi plecați în Împărăția Cerurilor...

La ceas aniversar, au fost acordate șapte distincții

Tot președintele fundației a revenit pentru a înmâna șapte distincții: celor doi inspectori școlari generali adjuncți: Kéry Hajnal și Adelhaida Kerekeș, managerului general Letiția Bogdan; expertului contabil al rețelei Cristina Leu; precum și unor directori și manageri de școli (Ioana Popa, coordonator al școlilor H.C. din județele Timiș și Caraș Severin; Simion Nechiti, jud. Bistrița-Năsăud; Vasile Stăhiescu, Dej, județul Cluj).

După pauză, participanții au vizitat noul sediu al instituției și au putut dialoga cu organizatorii și invitații.

La final, le dorim sărbătoriților un viitor prosper întru ,,zidirea cetății și întărirea numelui fundației ce patronează rețeaua școlilor Henri Coandă", ca să o cităm pe doamna prof. dr. Dana Valeria Bonca, președintele Fundației Cultural Umanitare ,,Henri Coandă" Oradea.

Pe Facebook OviDan, pagină de educație și evenimente, vă prezentăm momentul discursului doamnei președinte Dana Valeria Bonca...

Moise-Ovidiu DAN