Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Energia adevărată poartă culoarea verde

În ,,Săptămâna verde”


Energia adevărată poartă culoarea verde
Nu știu alții cum sunt, dar eu, când mă gândesc la ,,Săptămâna verde", îmi vin în minte copilăria și toate amintirile care miros a iarbă, a pajiște și a libertate. Verdele era costumul bunicului, dar și starea de spirit pe care tata o numea „voioșie cât iarba e verde". De atunci, am rămas convinsă că verde înseamnă viață. Poate de aceea, pentru mine, verdele nu e doar o culoare, ci un simbol al vitalității, al speranței și al echilibrului interior.

De la pajiștile verzi ale copilăriei, până la cele pe care, peste ani, de-a lungul carierei didactice am avut ocazia să concertez cu elevii mei, am simțit mereu cum natura ne inspiră și ne disciplinează. În acea ieșire memorabilă în natură, când am dirijat corul de voci de copii al școlii pe o pajiște verde, am trăit o emoție unică de parcă însăși natura ne acompania. Priveliștea unui deal urcat cu trudă, dar coborât cu sufletul plin de liniște, rămâne pentru mine imaginea perfectă a energizării naturale. Așa a apărut ideea ca, în școală, să aduc această energie verde în activitățile noastre și în obiceiurile zilnice.

Cu fiecare ediție, Săptămâna verde a devenit mai mult decât un program impus: un cadru de învățare vie, în care elevii și profesorii de la această școală (Școala Gimnazială ,,Avram Iancu") se pot regăsi ca echipă. Am îmbinat activități educative, artistice și practice: am vorbit despre poluare, reciclare, protejarea pădurilor, am plantat pomi, am avut ateliere de ceaiuri medicinale, ecologizare, dar am mers și mai departe - spre energia verde din alimentație și sănătate.

Anul acesta, în cadrul Proiectului educativ județean „Acces la educație incluzivă facilitat prin arte și educație pentru sănătate" pe care-l coordonez, am căzut de acord împreună cu echipa de la școala aceasta: prof. Claudia Covaci, Alina Mitrașca, Adela Bochiș, Anca Ciupa, Ramona Țărău și partenerii: Școala Gimnazială „Oltea Doamna" (dir. Florina Musca, Cristiana Vidican), C.J.R.A.E. Bihor (dir. Cristina Maria Avrigeanu, Olimpia Marc, Nadia Poleac), Colegiul Național ,,Iosif Vulcan" (dir. Simona Nicoleta Martin, Patricia Maria Marian), Școala Gimnazială ,,Dimitrie Cantemir" (dir. Anca Teodora Codău, Bianca Georgiana Bara), Școala Gimnazială ,,Dacia" (dir. Alin Florin Novac-Iuhas, Cosmina Mariana Pure, Gheorghina Lavinia Popa), Școala Gimnazială ,,Aurel Pop" Oșorhei (dir. Adrian-Sorin Mohuț, Alina Bianca Drugaci), Școala Gimnazială „Ioan Filip" Sântandrei /structura: G. P. P. Nr. 1 Sântandrei (dir. Ioana-Aurelia Șerfezi, Cristina Mariana Ursz), G.P.P. Nr. 25 Oradea (dir. Lucia Elena Balaj, Ancuța Dumea), G.P.P. „Aleodor" Oradea (dir. Diana Heredea, Ada Kovacs, Laura Sălăjan, Ioana Porțan), Liceul Tehnologic ,,Felix" Sânmartin (dir. Ramona Bocșan, Alina Maria Roșu), Liceul Teoretic „Aurel Lazăr" (dir. Ioana Claudia Mladin, Livia Ghiurcuța, Andreea Mada, Rodica Berdie, Flavia Oprean), Liceul de Arte (dir. Mihaela Bondor, Larisa Zopota), Biblioteca Județeană „Gheorghe Șincai" (dir. Ancuța Florina Șchiop, Anca Nuțaș), Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 (dir. Teodora Pantazi, Rodica Haș) să alegem tema complexă comună „Băuturi în culori vii - Înlocuirea cola și cafea cu shake-uri și smoothie-uri sănătoase" încadrând în programul național ,,Săptămâna verde", ca parte integrată în tema Consum și produse sustenabile și în tema Energie verde. Ne-am propus să facem o paralelă între energia verde din natură și energia verde alimentară, fără aditivi și cofeină. Copiii au pregătit propriile băuturi din fructe și legume de sezon, reducând consumul de produse procesate și ambalaje. S-au implicat cu entuziasm în colectarea de capace pentru reciclare. Cadrele didactice au creat resurse educaționale originale: poezii („Leacul vindecării la prețul calității") clipuri video („Adevărul din ceașcă - Renunță smart!", „Bei cola, vezi ce se poate întâmpla!") cântece pentru corul claselor de elevi („Renunț la otrava neagră", „Educație pentru sănătate", „Mere, stafide") afișe, desene și prezentări PowerPoint despre impactul băuturilor cofeinizate asupra mediului și sănătății. Pentru a susține alegerea băuturilor sănătoase, am adus în discuție și latura științifică. Am prezentat cofeina, care deși oferă o „scânteie rapidă", fiind un stimulent artificial, pe termen lung, obosește organismul. Da, este un stimulent al sistemului nervos central, care blochează receptorii de adenozină - substanța responsabilă de relaxare și somnolență. Pe termen scurt, ea oferă senzația de energie, dar efectul este iluzoriu: urmează epuizare, dependență și tulburări de somn, anxietate, dureri de cap sau palpitații. Studiile arată că metilxantinele (precum cofeina) afectează direct metabolismul celular, cauzând uzură biologică premature, precum un motor alimentat cu combustibil greșit. „Energie pe credit", cum am numit-o noi în cadrul proiectului, nu e energie reală. În schimb, energia naturală - din apă, somn, mișcare și alimentație sănătoasă - oferă rezistență și claritate mentală.

Copiii, de la mic la mare, au participat la jocuri de rol și la chestionare („Despre sănătate și băuturi pe bază de cofeină", „Obiceiuri sănătoase pentru dezvoltarea mea"), învățând să distingă între impulsul artificial și energia autentică.

Au comparat simplu:

Energie falsă	Energie reală
Cafea, cola, energizante	Apă, fructe, somn, mișcare
Dă un impuls scurt, urmat de epuizare	Menține energia constantă și claritate mentală
Creează dependență	Nu creează dependență
Poate provoca iritabilitate, anxietate	Susține claritatea și buna dispoziție
„Foc de paie" - se stinge rapid	„Foc lent" - încălzește toată ziua

Cadrele didactice au prezentat copiilor:

„Cafeaua e ca un super-erou cu două fețe - la început te salvează, apoi te prinde în capcană. A bea cafea e ca și cum ai alimenta un motor cu benzină greșită - merge un pic, apoi se strică", în timp ce „apa e secretul cel mai bine păstrat al creierului - fără ea, e ca un telefon fără baterie".

A fost creat și un mic test amuzant despre cofeină, iar răspunsurile au provocat zâmbete și dezbateri. „Cofeina e ca o explozie de energie care îți termină bateriile și nervii" - au spus elevii râzând, dar cu înțelegere. S-au propus sloganuri proprii grupei sau clasei de elevi: „Smoothie-ul bate cafeaua la orice test"! „Fără cafea, viața e mai dulce". „Energie reală, fără căderi"!

În activitățile „Energie naturală în pahar" și „Energizați natural!", copiii de la școala noastră și de la partenerii implicați au devenit adevărați „smoothiști" - au mixat fructe, au gustat combinații, au învățat că verdele din natură poate deveni verdele din paharul de dimineață. Activitățile practice cu ateliere de preparare și degustare de smoothie-uri, au culminat cu surpriza care a venit când produsele realizate au fost oferite persoanelor vârstnice din comunitate. Bucuria acestor persoane a fost sinceră - „energia verde" le-a adus zâmbet și vitalitate. Chipurile senine și recunoștința acestora au fost autentica răsplată - dovada că energia verde nu se bea doar, ci se dăruiește. Totul s-a desfășurat prin voluntariat, cu implicarea cadrelor didactice partenere, fără colecte sau contribuții financiare din partea elevilor ori părinților.

Putem spune că această ,,Săptămână verde" a fost o demonstrație de ingeniozitate, implicare și colaborare. Cadrele didactice au dat dovadă de creativitate pedagogică, găsind forme atractive de predare prin artă, știință și gust, iar copiii au arătat curiozitate, responsabilitate și dorință de a experimenta sănătatea în mod activ. Rezultatul? O comunitate educațională mai unită, mai conștientă și mai plină de viață. Am dovedit că educația ecologică nu înseamnă doar protejarea mediului, ci și formarea obiceiurilor sănătoase, sustenabile, începând cu propria farfurie și propriul pahar, elevii fiind mesageri în familie și comunitate. Activitățile (Atelier practic unde elevii au preparat smoothie-uri naturale din fructe și legume de sezon, combinând știința nutriției cu spiritul ludic. Experiment științific demonstrativ prin care s-au analizat efectele cofeinei asupra organismului, folosind prezentări, grafice și discuții interactive. Chestionar on-line aplicat elevilor și profesorilor, pentru a identifica frecvența consumului de cafea, băuturi energizante sau cola. Rezultatele au fost discutate cu sociologi și transformate în afișe motivaționale. Joc de rol „Cofeina pe banca acuzaților", în care elevii au argumentat pro și contra consumului de cafea, interpretând roluri de medici, nutriționiști și „avocați ai cofeinei". Activitate artistică - crearea de sloganuri, poezii și cântece tematice „Renunț la otrava neagră", „Energie naturală în pahar", dar și afișe eco cu mesaje pozitive. Gest comunitar prin care s-au oferit băuturile preparate persoanelor vârstnice, în semn de respect și grijă. Bucuria de pe chipurile acestora a fost dovada că energia verde se împarte, nu se ține doar pentru sine) vorbesc de la sine: prin creativitatea cadrelor didactice, prin implicarea copiilor și prin originalitatea temei. Am arătat că „verde" nu este doar o culoare, ci o atitudine - una care hrănește trupul, mintea și sufletul. Așa s-a scris povestea noastră din această ,,Săptămână verde": cu idei vii, oameni dedicați și copii mici și mari care au demonstrat că energia adevărată e cea care vine din natură... și din inimă.

Pornind de la concluziile acestor activități, am simțit că ideea de „energie verde" poate merge mai departe și așa s-a născut în echipa noastră gândul de a extinde tema sănătății și responsabilității personale și către adulți - profesorii, directorii, secretarii și toți cei care, prin ritmul alert al zilei, caută surse rapide de energie. Vă invităm, așadar, dragi colegi din alte școli, să încercați în propriile voastre instituții ideea „Pauza de cafea reinventată", o activitate veselă, sănătoasă și simplă, care poate schimba nu doar rutina, ci și starea de spirit a întregii echipe. Pentru inspirație, am conceput și un mesaj-model adresat domnilor directori, cu speranța că se vor regăsi în tonul cald, dar provocator al acestor cuvinte: „Domnule director, știm cât de important este pentru dumneavoastră să rămâneți energic și atent pe tot parcursul zilei, mai ales când conduceți echipa și aveți de luat decizii importante. Pauza de cafea a devenit o tradiție, un mic ritual al socializării de birou, dar dacă am transforma-o într-un moment cu adevărat revitalizant?În locul clasicului espresso, ați putea încerca smoothie-uri naturale sau shake-uri vegane, care oferă energie constantă, claritate și echilibru. Astfel, ați păstra atmosfera de echipă, dar ați adăuga un plus de sănătate și inspirație. Haideți să vedem împreună dacă la următoarea ședință ne-am simți mai calmi, mai atenți, mai fresh! Fiți trendsetter, nu cafegist! Alegeți shake, zâmbiți, repetați: Am renunțat la cafea și m-am făcut smoothist"! Și, pentru colegele noastre din secretariate, care duc greul zilnic al hârtiilor, telefoanelor și solicitărilor fără sfârșit, am pregătit un mesaj la fel de simpatic și mobilizator: „Dragele noastre secretare, știm că e ușor să apeși un buton la aparat și să torni cafeaua în ceașcă. Dar la fel de simplu și mult mai cool, este să pregătiți un smoothie sănătos, care să vă țină în formă și cu zâmbetul pe buze. Nu e nevoie de liste interminabile sau de complicații: dacă aveți fructele pregătite, băutura iese în două minute. E mai mult decât o pauză, e un moment de răsfăț care merită repetat! Așa că, în loc să spuneți „Hai la cafea", încercați „Hai la un shake de energie"! Pentru a sprijini ideea, am gândit un calendar săptămânal de aprovizionare, o cutie etichetată „Ingrediente smoothie", un mini-frigider pentru fructe și o listă de cumpărături afișată în cancelarie sau în sala de mese, pentru a transforma o simplă pauză într-o experiență verde și revigorantă. Ca această inițiativă să prindă rădăcini în cât mai multe unități, fiecare cititor al acestor rânduri s-ar putea întreba Cum ar fi dacă în loc de cafea, am alege o băutură care dă energie reală? iar Corpul și mintea ne vor mulțumi dacă pauza de cafea ar deveni pauza de sănătate în care profesorii să-și poată împărtăși o băutură care dă energie constantă, nu pe credit?

Privind în ansamblu, această săptămână dedicată mediului și sănătății a fost pentru noi o demonstrație de ingeniozitate, implicare și bucurie autentică. Cadrele didactice au reușit să transforme cunoștințele științifice despre cofeină, metabolism și alimentație într-o poveste accesibilă, prin jocuri de rol, chestionare on-line și experimente simple. Copiii, la rândul lor, au răspuns cu o curiozitate contagioasă și cu un entuziasm molipsitor. Creațiile artistice - poeziile, cântecele, afișele și chiar micile filme educative - au arătat că educația ecologică și grija pentru sănătate pot stârni zâmbetul pe buze. Rezultatul a fost mai mult decât o activitate tematică: a fost un exercițiu de comunitate și de conștiință verde, în care fiecare a avut un rol important. Am descoperit că natura poate fi profesorul cel mai răbdător, iar culoarea verde - liantul dintre generații. Dacă cineva ar citi aceste rânduri într-un catalog de bune practici, suntem convinși că ar simți că fiecare activitate a avut un rost, un mesaj și o vibrație. Nimic din toate acestea nu ar fi fost posibil fără munca și entuziasmul copiilor, părinților, cadrelor didactice și partenerilor implicați. Fiecare a adus ceva unic - o idee, un zâmbet, o prezentare, un desen, o rețetă sau o mână de ajutor la blender. Am arătat că se poate învăța cu sufletul, se poate colabora frumos și se poate crea educație care atinge, în același timp, mintea și inima.

Pentru noi, ,,Săptămâna verde" nu s-a încheiat odată cu activitățile raportate. Ea continuă în fiecare alegere conștientă, în fiecare pahar cu apă, shake sau smoothie băut în locul băuturilor pe bază de cofeină. Așa s-a scris povestea noastră: o poveste despre culoare, curaj și creativitate. O poveste în care verdele nu e doar o culoare, ci o convingere că energia adevărată vine din natură și din oameni care se cred capabili în a face schimbarea spre o viață sănătoasă.

Prof. Bondar Zita