Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Locul I pentru elevii noștri la concursul dedicat lui Avram Iancu

Când istoria prinde viață


Locul I pentru elevii noștri la concursul dedicat lui Avram Iancu
Ca profesor coordonator, am trăit alături de elevii claselor a IX-a B și a X-a B de la Liceul Teologic Baptist ,,Emanuel" Oradea una dintre acele experiențe care îți reamintesc, cu profundă emoție, de ce merită fiecare clipă investită în educație. Implicarea lor în proiectul județean cu participare internațională „200... pentru AVRAM IANCU", desfășurat în anul școlar 2024-2025 la Universitatea din Oradea, a fost mai mult decât pregătire pentru un simplu concurs: a fost o călătorie în sufletul istoriei noastre, o întâlnire cu valorile pe care Avram Iancu le-a întruchipat și o ocazie pentru acești tineri de a le da glas în felul lor unic.

Sceneta filmată pe care au realizat-o, cu dăruire și seriozitate, a reușit să surprindă nu doar momente din viața „Crăișorului Munților", ci și respectul, sensibilitatea și maturitatea lor artistică. Faptul că, dintre cele 76 de școli participante, ei au obținut locul I este o confirmare a muncii lor neobosite, dar și a pasiunii cu care s-au apropiat de acest proiect. Pentru mine, să îi văd crescând prin astfel de experiențe este o adevărată binecuvântare și o sursă de adâncă recunoștință.

Alături de mine, în calitate de profesori coordonatori, s-au aflat și colegii mei Florin Iștoc și Adriana Silaghi-Lucaci, care au sprijinit desfășurarea proiectului. Elevilor noștri li se cuvine însă toată aprecierea, ei au dus greul pregătirilor, alături de familiile lor, au dat viață personajelor și au demonstrat, prin talent și muncă, că pot transforma o idee într-o reușită remarcabilă. De aceea, am solicitat feedback de la coordonatoarea echipei, Maya Stranici, în prezent elevă în clasa a XI-a B:

,,Ca elev care a avut bucuria de a coordona realizarea scenetei „Avram Iancu, eroul moților", pot spune că această experiență a fost una dintre cele mai frumoase și mai profunde activități din viața noastră de liceeni. Ideea a pornit din dorința de a aduce un omagiu unuia dintre cei mai mari eroi ai neamului românesc și de a transforma o lecție de istorie într-o trăire artistică și spirituală. Împreună cu colegii mei din clasele a IX-a B și a X-a B, am reușit să dăm viață unei povești care vorbește despre curaj, credință și dragoste de țară.

Pregătirile au început cu o etapă de documentare. Ne-am împărțit pe echipe, am citit texte despre Revoluția de la 1848 și despre personalitatea lui Avram Iancu, am discutat cu profesorii de istorie și religie, și am încercat să înțelegem nu doar faptele, ci și spiritul acelor vremuri. Am descoperit în Avram Iancu nu doar un erou al luptei pentru libertate, ci și un om al credinței și al jertfei, un model de tânăr care și-a dedicat viața idealurilor sale.

Repetițiile au fost pline de entuziasm și provocări. Fiecare dintre noi a avut un rol bine definit, iar atmosfera de colaborare a făcut ca totul să prindă contur treptat. Unii colegi au interpretat personaje istorice, alții s-au ocupat de decor, costume sau partea tehnică. Am învățat ce înseamnă munca de echipă, perseverența și atenția la detalii. De multe ori am repetat până târziu, iar fiecare scenă reușită ne-a adus tot mai aproape de rezultatul dorit. Un moment deosebit a fost filmarea scenetei, pe care am realizat-o atât în cadrul liceului, cât și la Cetatea Oradea. În sălile de clasă și pe holuri am filmat scenele de pregătire a revoluționarilor, dialogurile și momentele de reflecție. Apoi, la Cetatea Oradea, printre zidurile istorice, am recreat scenele de luptă și discursurile lui Avram Iancu. Atmosfera a fost impresionantă - vântul, ecoul pașilor pe piatră și emoțiile noastre au făcut ca totul să pară autentic. Mulți dintre colegi au spus că, pentru câteva clipe, au simțit că trăiesc cu adevărat în acele vremuri.

Costumele tradiționale, drapelele tricolore și decorurile simple, dar expresive, au contribuit la redarea atmosferei epocii. Profesorii și părinții ne-au sprijinit cu materiale, sfaturi și încurajări, iar fiecare detaliu a fost gândit cu grijă. La final, când am vizionat împreună filmul scenetei, am simțit o bucurie profundă și o mândrie sinceră. A fost mai mult decât un proiect artistic - a fost o lecție despre istorie, despre credință și despre identitatea noastră ca români.

Această experiență ne-a unit ca echipă și ne-a făcut să privim altfel trecutul. Am învățat că libertatea și demnitatea se clădesc prin curaj și credință, iar exemplul lui Avram Iancu rămâne o sursă de inspirație pentru fiecare dintre noi.

Pentru mine, ca elev coordonator, a fost o onoare să lucrez alături de colegii mei și de profesorii care ne-au susținut. Privind înapoi, cred că sceneta „Avram Iancu, eroul moților" nu este doar o activitate reușită, ci o amintire care ne va însoți mult timp, amintindu-ne că dragostea de țară și credința în Dumnezeu sunt valori care nu se demodează niciodată".

Iată lista participanților în proiect, pe care îi felicităm din inimă: Stranici Maya, Yannis Vidican, Cosma Sharis, Minea Klaus, Cioara Nicolas, Lăzău Georgiana, Ursuț Miriam, Lucaci Miriam, Popoviciu Miriam, Mag Cristina, Csadi Dragoș, David Pop, Iosua Scorțe, Marcus Racz, Rebeca Dudaș, Cristina Sabo, Alexis Lata, Andreea Popa, Bogdan Gomboș, Carla Văsălie, Cristian Palladi, Iosua Popa, Luca Ghib, Maria Lascu, Miriam Soporan, Iulia Haiaș, Sara Gliția, Raisa Urs și Bulea Eliza.

Prof. RAMONA IȘTOC, cooordonator proiect și consilier educativ

MAYA STRANICI, coordonator echipă elevi