Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

România mea frumoasă!

Privind prin ochii copiilor


România mea frumoasă!
Săptămâna premergătoare Zilei Naționale a României a adus în Școala Gimnazială „Avram Iancu" Oradea o atmosferă de poveste, plină de culoare, emoție și mândrie națională.

Elevii claselor a II-a B, a III-a B și a III-a C au transformat învățarea într-o adevărată călătorie prin România, descoperindu-i frumusețile prin ochi de copil și împărtășindu-le cu întreaga comunitate școlară. Holul clădirii A, de la parter, a prins viață printr-o expoziție impresionantă, intitulată „România mea frumoasă". Pe o sfoară simbolică a călătoriei, micii exploratori au agățat fotografii surprinse în cele mai îndrăgite colțuri ale țării: pe creste de munte, pe malul mării, în Delta Dunării, la mănăstiri, în peșteri, pe Dunăre, în orașe mari și mici, fiecare cu povestea și obiectivele sale.

Prin privirea limpede a copiilor, România se dezvăluie autentică, diversă și uimitor de frumoasă. Această inițiativă a urmărit să îi apropie de patrimoniul natural și cultural al țării, să le trezească interesul pentru detalii și locuri noi și să le ofere bucuria de a descoperi România împreună cu colegii lor. Totodată, activitatea a cultivat sentimentul de apartenență, mândria națională și dorința de a proteja locurile vizitate.

Felicitări tuturor copiilor pentru creativitate, implicare și deschidere! Mulțumim, de asemenea, familiilor care au susținut această activitate, însoțindu-i pe cei mici în mici expediții fotografice prin România.

Pe parcursul a trei zile dedicate Zilei Naționale, elevii clasei a II-a B au împletit jocul cu învățarea, bucuria cu tradiția, într-o suită de activități desfășurate la ore, în pauze, în programul prelungit, la activitățile remediale sau în cadrul Întâlnirii de dimineață. Printre acestea: au colorat obiective turistice, simboluri naționale și elemente din tradițiile românești; au citit și au transcris o poezie dedicată României; au învățat două cântece („România, dulce plai" și „România mea"), unul dintre ele sub îndrumarea studentei practicante, Ștefania; au completat două cartograme tematice; au rezolvat o fișă de vocabular cu termeni specifici; au audiat materialul „Doina", din seria „A fost odată"; au descoperit dansuri populare românești - Hora de mână, Ciuleandra, Călușarii și dansuri din Bihor; s-au documentat despre români celebri, folosind cărțile din biblioteca clasei și împărtășind apoi informațiile cu colegii; au participat la un brainstorming despre dovezi ale dragostei de țară; au folosit eșarfe tricolore în momentele de muzică și mișcare.

„Cireașa de pe tort" a fost darul muzical al colegului Mihail, care a încântat întreaga clasă interpretând la vioară o colindă autentic românească - „Am plecat să colindăm" - și celebra „Ciuleandra", dar și darul muzical oferit de Milan M. prin interpretarea Imnului național ,,Deșteaptă-te , române"! la pianină. De asemenea, o zi specială a fost aceea în care ia românească a luat locul uniformei, umplând sala de clasă de tradiție, frumusețe și simboluri vii.

Într-o lume aflată într-o continuă schimbare, cadrele didactice și-au propus să le ofere copiilor nu doar cunoștințe, ci și repere: respect, bunătate, generozitate, empatie, recunoștință și iubire față de țara în care trăiesc. Prin activitățile desfășurate, ei speră că acest mic sâmbure al dragostei de neam se va transforma, în timp, într-un comportament civic sănătos și în fapte frumoase, oriunde vor merge acești copii.

Pentru weekendul prelungit, elevii clasei a II-a B au primit o provocare de suflet: să posteze pe grupul închis al clasei imagini în cadrul albumului „Românii și România de ieri", ca omagiu adus strămoșilor și țării noastre. Această activitate i-a ajutat să înțeleagă mai profund valorile trecutului și să le privească cu emoție și respect. Prin entuziasm, curiozitate și cu o inimă mare, copiii au reușit să transforme o săptămână obișnuită într-un prilej minunat de a descoperi România.

România e, într-adevăr, mai frumoasă când o privim prin ochii copiilor!

Prof. Monica Toader