Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Un nou sistem de formare a cadrelor didactice

La Școala din Șimian


Un nou sistem de formare a cadrelor didactice
În lumina reformei din învățământul preuniversitar românesc, cadrele didactice participă, periodic, la diferite cursuri de formare... „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activități de mentorat” este un nou sistem de formare a cadrelor didactice (din mediul rural).

„Proiectul este finanțat din fondul social european, fiind implementat de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, prin unitatea de management”, după cum aveam să aflăm de la Raluca Șereș, mentor în cadrul proiectului „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin activități de mentorat”.

În semestrul I al acestui an școlar, la activități de mentorat, susținute de Raluca Șereș, vor participa cadre didactice de la Grupul Școlar Agroindustrial „Tamasi Aron” din Borș, precum și de la școlile gimnaziale din Cherechiu, Roșiori, Mihai Bravu și Șimian. Cursurile se vor ține în școlile respective. La Șimian, spre exemplu, cursurile se vor desfășura joi, 24 septembrie 2009 și joi, 1 octombrie, iar în perioada 6 octombrie – 5 noiembrie, zilnic. Prin aceste activități de mentorat, cadrele didactice dobândesc câte 60 de credite transferabile.

Toate acestea aveam să le aflăm, marți, 22 septembrie 2009, de la Raluca Șereș, la Școala cu clasele I-VIII „Kazinczy Ferenc” din Șimian.

Școala din Șimian a fost renovată, iar cea din Șilindru e în reabilitare totală

„Clădirea principală a Școlii cu clasele I-VIII „Kazinczy Ferenc” din Șimian a fost renovată în 2007, când s-a făcut mansardarea, iar Școala din Șilindru este în renovare, în reabilitare totală. Am schimbat geamurile și acoperișul. Și Grădinița din Șimian este în renovare, după cum aveam să aflăm de la directorul școlii din Șimian, prof. Gazsi Sandor (un tânăr de 28 de ani, aflat la primul său „mandat”, din 2008; directorul adjunct, prof. înv. Nagy Mirela este și mai nouă în funcție, din 2009). La grădiniță, la parter, avem două săli și grupuri sanitare în funcțiune, iar în lucru sunt sala de mese, bucătăria și vestiarul, precum și grupul sanitar pentru cadrele didactice. La etaj, sunt în lucru două săli de curs, dormitor, grup sanitar și vestiar.”

În cele șase școlile și grădinițe din comuna Șimian, învață în acest an școlar 384 de elevi și circa 150 de preșcolari. La Șimian, există corpul principal de clădire, unde învață elevii de gimnaziu, „școala mică”, pentru elevii din ciclul primar, cu două grupe de gradiniță și Grădinița, aflată în renovare, tot cu două grupe. La Voivozi, funcționează o școală cu clasele I-IV, secția română și o grădiniță, cu o grupă mixtă, tot la secția română. În Șimianu Nou, există doar o grupă mixtă de grădiniță, la secția română, iar în Șilindru, școală cu câte două clase I-IV, atât la secția română, cât și la secția maghiară, precum și o grupă mixtă de grădiniță, la secția română.

CDI și PAPI la Școala din Șimian

Am vizitat școala. La mansardă, domnul director ne-a prezentat cabinetul de documentare și informare, iar în sala alăturată, a ținut să ne arate că deține toată dotarea necesară pentru grădinița aflată în renovare. „Suntem pregătiți, la orice oră, pentru inaugurarea Grădiniței din Șimian. Avem aici achiziționate deja toate cele necesare dotării.”

La capitolul concursuri, activități extracurriculare, proiecte..., tânărul manager ne-a vorbit despre „Echipa dediței – inima naturii”... pentru protejarea florii și faunei pădurii din jur (mai cu seamă a dedițeilor, plantă rară, ocrotită de lege), despre concursurile de recitări, întreceri sportive și schimb de experiență cu școala înfrățită din Bagamer, județul Hajdu-Bihar (Ungaria), despre proiectul derulat în parteneriat cu centrul PAPI ( Punct de acces public de informare). „Împreună cu Alexandru Ciorba, managerul RECL (Rețelei electronice a comunității locale), am făcut două cursuri de inițiere în utilizarea calculatorului, unul pentru elevii clasei a IV-a, intitulat „Info-pitici”, iar celălalt curs pentru cadrele didactice. De fapt, la noi în școală, există un punct de acces (PAPI), dotat cu calculatoare performante, la fel ca și la centrul PAPI din comună”, a ținut să precizeze dl director, Gazsi Sandor.

Școala nu are sală de sport, dar are o echipă de fotbal, care se remarcă an de an în cadrul întrecerilor tradiționale, cum ar fi Cupa Văii Ierului. Nu departe de școală, în curtea grădiniței, este în construcție o sală de sport (tip A), cu 150 de locuri în tribună, iar directorul școlii trage speranță că elevii școlii vor fi primii beneficiari ai acestei investiții, chiar din această iarnă, dacă firma constructoare se va ține de cuvânt și va finaliza lucrările în luna noiembrie 2009. Membrii echipei de dansuri populare din comună sunt în majoritate elevi ai școlii, iar la limba maghiară, elevii Școlii din Șimian dețin numeroase premii II, III și mențiuni, la etapa județeană. (Ovidiu Dan)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Un nou sistem de formare a cadrelor didactice.