Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
22 decembrie 2025

SURSE: Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării / Marilen Pirtea – în pole position pentru a prelua portofoliul


Daniel David și-a dat demisia din funcția de ministru al Educației și Cercetării, potrivit surselor Edupedu.ro.
Rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, este cotat cu cele mai mari șanse de a prelua portofoliul cel mai dur lovit de măsurile de austeritate aplicate deja prin Legea Bolojan și cu un dosar fierbinte pe masă, și anume controversata programă de limbă română ce readuce cronicarii spre a fi studiați de elevii de 14-15 ani, la clasa a IX-a.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Cartea ,,Nu vreau”, de Nicoleta Fotău

La clasa a II-a B de la Școala Gimnazială ,,Avram Iancu” din Oradea, despre

Cartea ,,Nu vreau”, de Nicoleta Fotău

Când alții încă n-au pornit bine motoarele în cel de-al treilea modul, vineri, 9 ianuarie 2026, în cea de-a doua zi de școală din 2026, la clasa a II-a B de la Școala Gimnazială ,,Avram Iancu" din Oradea, se vorbea despre cartea Nicoletei Fotău, intitulată ,,Nu vreau" - un răspuns categoric pe care foarte mulți copii din zilele noastre îl dau în varii situații, mai cu seamă cei ce îl iau pe NU în brațe și îl au mereu pe buze...

Astăzi, la clasa a II-a B, după finalizarea lecturii primei cărți, Nu vreau, de Nicoleta Fotău, elevii au participat la o activitate complexă și interactivă, menită să consolideze înțelegerea textului, să dezvolte exprimarea emoțiilor și gândirea critică, precum și comunicarea adecvată în diverse situații.
Activitatea a debutat cu momentul „Mi-a plăcut / Nu mi-a plăcut", în care elevii au fost încurajați să-și exprime liber opiniile despre carte, personajul Titi și întâmplările prezentate. Răspunsurile au evidențiat empatie, sinceritate și capacitatea de a argumenta preferințele personale.
A urmat jocul „Adevărat sau fals", care a cuprins 10 informații extrase din text. Elevii au demonstrat atenție la detalii și o bună înțelegere a acțiunii, corectând afirmațiile false prin raportare la conținutul lecturii.
Un moment important al activității a fost cel de argumentare, în care elevii au răspuns la cerința:„Sunt / Nu sunt de acord cu părerea lui Titi că școala ar trebui să fie închisă, deoarece... ,,Copiii au formulat opinii clare, folosind exemple din experiența personală și din text, evidențiind rolul școlii în formarea lor.
În continuare, elevii au lucrat la un set de cinci fișe, rezolvate frontal și independent, care au vizat: înțelegerea textului; identificarea și exprimarea emoțiilor personajului; comunicarea politicoasă; scrierea creativă; realizarea unui desen sugestiv și o scurtă reflecție personală.
Fișele au demonstrat implicare, creativitate și capacitatea elevilor de a face legături între text și viața reală.
Activitatea a continuat cu jocul „Mă uit în oglindă", în care elevii au reflectat asupra propriului comportament, ținând cont de sfatul oferit lui Titi de către Moș Nu Vreau. Acest moment a contribuit la dezvoltarea inteligenței emoționale și a autocunoașterii.
În încheiere, elevii doritori au citit fragmente alese din carte, iar colegii au avut sarcina de a recunoaște momentul surprins. Această activitate a stimulat atenția, memoria și plăcerea de a citi.
Activitatea de astăzi a fost una reușită, caracterizată prin entuziasm, participare activă și dorința elevilor de a comunica, demonstrând că lectura poate deveni un prilej de învățare profundă și bucurie autentică. În urma activităților desfășurate, elevii au demonstrat că au înțeles mesajul cărții Nu vreau și au reușit să distingă atât aspectele pozitive, cât și comportamentele care nu pot fi acceptate. Copiii au apreciat faptul că textul este ușor de citit, subiectul este apropiat de realitatea lor, imaginile sunt sugestive, iar apariția personajului Moș Nu Vreau, alături de îmbinarea personajelor reale cu cel imaginar, a făcut lectura atractivă. De asemenea, au observat cu interes schimbarea lui Titi și au înțeles rolul biletului colorat ca mesaj cu valoare educativă.
În același timp, elevii au identificat comportamentele negative ale personajului principal, precum folosirea cuvintelor urâte la adresa fratelui, certurile dintre frați, lipsa de respect față de părinți, mofturile la masă, tonul ridicat și comentariile nepotrivite. Aceste discuții au contribuit la formarea spiritului critic și la conștientizarea importanței unui comportament politicos și respectuos.
Activitatea a oferit elevilor ocazia de a reflecta asupra propriilor atitudini și de a înțelege că schimbarea este posibilă atunci când învățăm din greșeli, mesajul cărții fiind unul valoros și ușor de transpus în viața de zi cu zi.
În urma activităților desfășurate, elevii au demonstrat că au înțeles mesajul cărții Nu vreau și au reușit să distingă atât aspectele pozitive, cât și comportamentele care nu pot fi acceptate.
Prof. Monica Dorina Toader
 
Noi mai vrem, doamnă profesor!
Genială, ca de obicei, doamna profesor Monica le-a făcut-o elevilor săi, încă din cea de-a doua zi de școală. I-a pus în priză, i-a conectat la studiu și le-a răscolit sentimentele, emoțiile și reacțiile rapide (pe negândite)! (OviDan)

Trimite email
duminică, 11 ianuarie 2026 la 16:51:09 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Anastasia, La mulți ani!

Răsfoind volumul (site-ul) Din istoria celor 20 de ani ,,OviDan", ne-am oprit astăzi, 11 ianuarie 2026, la o poză care ne-a atras atenția, și îi urăm Anastasiei La mulți ani în 2026, deși nu e ziua ei în 11.01, ci în 14 octombrie.
 Miercuri, 14 octombrie 2015, Zekovic-Vlaic Anastasia, din grupa mijlocie A, de la Grădiniţa Nr. 45 - „Ion Creangă", a împlinit patru anișori!
Doamne, cum mai trece vremea...
Câți ani o fi având astăzi fetița din grupa doamnelor prof. Floarea Bernad și Maria Irimuș-Jurcuț?
Chiar nu e greu de calculat!
Anastasia, așa a vrut Dumnezeu ca tu să ajungi astăzi la Poza zilei!
Te felicităm și-ți dorim tot binele din lume!