Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Profesori de la Colegiul Național „Iosif Vulcan”, la un curs de formare Erasmus+ în Torino

Inovație și incluziune

Profesori de la Colegiul Național „Iosif Vulcan”, la un curs de formare Erasmus+ în Torino

În perioada 1-5 decembrie 2025, trei cadre didactice de la Colegiul Național „Iosif Vulcan" din Oradea au reprezentat instituția într-o mobilitate europeană de prestigiu, desfășurată în orașul Torino, Italia. Participarea a avut loc în cadrul proiectului Erasmus+ „TIME TO ACT", axat pe educația non-formală ca instrument esențial pentru creșterea participării active a elevilor.

Sub titlul „Non-Formal Education through In & Outdoor Methods to Empower Students Active Participation", cursul a oferit atât profesorilor orădeni, cât și participanților din alte instituții și țări partenere o perspectivă modernă asupra modului în care învățarea poate depăși barierele teoretice ale sălii de clasă tradiționale.
O agendă axată pe competențele secolului XXI
Programul intensiv de formare a acoperit o paletă largă de tematici esențiale pentru școala viitorului, structurate pe module menite să dezvolte empatia, creativitatea și spiritul critic. Printre punctele cheie ale mobilității s-au numărat : formarea pentru educație incluzivă și diversitate, însușirea unor tehnici de învățare activă prin utilizarea metodelor non-formale precum divergent thinking games (jocuri de gândire divergentă), brainstorming vizual și tehnica „Living Library" (Biblioteca vie), asigurarea stării de bine în mediul școlar, profesorii învățând rutine de scurtă durată pentru creșterea stării de bine, ușor de integrat în practica zilnică la clasă, managementul conflictelor, prin exerciții de mediere între egali (peer mediation) și jocuri de rol.
Colaborare interculturală și modele de succes
Pe parcursul celor cinci zile, delegația din Oradea a lucrat îndeaproape cu colegi din Polonia, Malta și Italia. Schimbul de bune practici a inclus prezentări ale sistemelor naționale de educație și studiul unor modele teoretice recunoscute pentru eficiența muncii în echipă, precum modelele Tuckman și Belbin.
„Această mobilitate ne-a reconfirmat faptul că educația non-formală nu este doar o alternativă, ci un catalizator pentru motivația elevilor. Am revenit cu instrumente concrete pentru a face procesul de predare mai creativ și mai incluziv," au declarat participanții.
Recunoaștere europeană
La finalul cursului, profesorii orădeni de la „Iosif Vulcan" au elaborat planuri de dezvoltare personală și strategii de diseminare a cunoștințelor dobândite către restul colectivului didactic. Activitatea s-a încheiat cu înmânarea Certificatelor Europass Mobility, care atestă noile competențe dobândite la nivel internațional.
Prin astfel de inițiative, Colegiul Național „Iosif Vulcan" își continuă misiunea de a oferi un act educațional de înaltă calitate, aliniat la standardele europene, punând accent pe formarea continuă a cadrelor didactice și pe adaptarea la nevoile reale ale noilor generații de elevi.
Prof. dr. Alexandrina Teușdea
Prof. Consilier școlar, Mihaela Levai
Prof. Dorin Holczman

Trimite email
joi, 12 martie 2026 la 13:56:54 Ora standard a Europei de Est