Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Profesori de la Colegiul Național „Iosif Vulcan”, la un curs de formare Erasmus+ în Torino

Inovație și incluziune

Profesori de la Colegiul Național „Iosif Vulcan”, la un curs de formare Erasmus+ în Torino

În perioada 1-5 decembrie 2025, trei cadre didactice de la Colegiul Național „Iosif Vulcan" din Oradea au reprezentat instituția într-o mobilitate europeană de prestigiu, desfășurată în orașul Torino, Italia. Participarea a avut loc în cadrul proiectului Erasmus+ „TIME TO ACT", axat pe educația non-formală ca instrument esențial pentru creșterea participării active a elevilor.

Sub titlul „Non-Formal Education through In & Outdoor Methods to Empower Students Active Participation", cursul a oferit atât profesorilor orădeni, cât și participanților din alte instituții și țări partenere o perspectivă modernă asupra modului în care învățarea poate depăși barierele teoretice ale sălii de clasă tradiționale.
O agendă axată pe competențele secolului XXI
Programul intensiv de formare a acoperit o paletă largă de tematici esențiale pentru școala viitorului, structurate pe module menite să dezvolte empatia, creativitatea și spiritul critic. Printre punctele cheie ale mobilității s-au numărat : formarea pentru educație incluzivă și diversitate, însușirea unor tehnici de învățare activă prin utilizarea metodelor non-formale precum divergent thinking games (jocuri de gândire divergentă), brainstorming vizual și tehnica „Living Library" (Biblioteca vie), asigurarea stării de bine în mediul școlar, profesorii învățând rutine de scurtă durată pentru creșterea stării de bine, ușor de integrat în practica zilnică la clasă, managementul conflictelor, prin exerciții de mediere între egali (peer mediation) și jocuri de rol.
Colaborare interculturală și modele de succes
Pe parcursul celor cinci zile, delegația din Oradea a lucrat îndeaproape cu colegi din Polonia, Malta și Italia. Schimbul de bune practici a inclus prezentări ale sistemelor naționale de educație și studiul unor modele teoretice recunoscute pentru eficiența muncii în echipă, precum modelele Tuckman și Belbin.
„Această mobilitate ne-a reconfirmat faptul că educația non-formală nu este doar o alternativă, ci un catalizator pentru motivația elevilor. Am revenit cu instrumente concrete pentru a face procesul de predare mai creativ și mai incluziv," au declarat participanții.
Recunoaștere europeană
La finalul cursului, profesorii orădeni de la „Iosif Vulcan" au elaborat planuri de dezvoltare personală și strategii de diseminare a cunoștințelor dobândite către restul colectivului didactic. Activitatea s-a încheiat cu înmânarea Certificatelor Europass Mobility, care atestă noile competențe dobândite la nivel internațional.
Prin astfel de inițiative, Colegiul Național „Iosif Vulcan" își continuă misiunea de a oferi un act educațional de înaltă calitate, aliniat la standardele europene, punând accent pe formarea continuă a cadrelor didactice și pe adaptarea la nevoile reale ale noilor generații de elevi.
Prof. dr. Alexandrina Teușdea
Prof. Consilier școlar, Mihaela Levai
Prof. Dorin Holczman

Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:57:08 Ora de vară a Europei de Est