Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Universitatea din Oradea oferă servicii gratuite de digitalizare pentru IMM-urile din Bihor

Prin proiectul DIH4Society,

Universitatea din Oradea oferă servicii gratuite de digitalizare pentru IMM-urile din Bihor

Universitatea din Oradea, prin proiectul DIH4Society, anunță lansarea Apelului 5 IMM. Companiile din județul Bihor pot să beneficieze de servicii gratuite de digitalizare, finanțate integral de Comisia Europeană și de Statul Român.

Companiile din județul Bihor pot solicita și obține gratuit servicii de digitalizare cu valori cuprinse între 2.000 - 40.000 EUR, finanțate prin schema de ajutor de stat pentru inovare. Serviciile sunt disponibile pentru microîntreprinderi, întreprinderi mici și mijlocii (IMM-uri) care doresc să-și accelereze transformarea digitală.
Apel 5 IMM este disponibil la adresa: https://dih4society.ro/apel-5-de-selectie-imm/ 
Calendar înscriere: 19 ianuarie - 30 aprilie 2026
Universitatea din Oradea, pune la dispoziția IMM-lor locale trei laboratoare specializate, oferind servicii esențiale pentru creșterea competitivității:
Laboratorul Inovare - soluții pentru optimizarea proceselor industriale, inclusiv:
Achiziția datelor utilizând senzori pe fibră optică;
Automatizări industriale, cu acționări electrice și comandă prin PLC, Arduino și Raspberry Pi;
Diagnoza defectelor sistemelor robotizate utilizând măsurarea vibrațiilor și termografia în infraroșu.
Laboratorul Productica - dezvoltarea competențelor în automatizare și robotică:
Programarea roboților ABB, Kuka, Fanuc;
Programare CNC 3, 4 și 5 axe;
Automatizări industriale și programare PLC, microcontrolere etc.
Laboratorul Intelbuild - tehnologii avansate pentru eficiență industrială:
Hidraulică și pneumatică industrială și mobilă;
Comanda și programarea roboților mobili.
 
Universitatea din Oradea, partener în proiectul DIH4Society, este responsabilă de implementarea serviciilor în regiunea Nord-Vest, în special în județul Bihor. În acest context, universitatea asigură:
Consultanță specializată - Experți certificați care înțeleg nevoile specifice ale IMM-urilor din Bihor;
Sprijin continuu - Evaluate aplicații înscrise, interviuri și suport pe tot parcursul implementării serviciilor;
Legătură cu ecosistemul local - Colaborare cu partenerii din consorțiu DIH4Society pentru a oferi cele mai bune soluții;
Susținere pentru inovare - Acces la resurse de cercetare și la specialiștii universității în domenii digitale.
Punctul teritorial DIH4Society - Universitatea din Oradea acționează ca un ghișeu unic de ghidare, asistare, pregătire, intermediere și conectare a beneficiarilor (IMM-uri, administrația publică etc.) în timpul călătoriei lor de transformare digitală cu părțile interesate, furnizorii de servicii și soluții (consultanți, formatori, investitori etc.) și pentru a accesa oportunități de finanțare și investiții.
Egalitate de șanse și nediscriminare
DIH4Society promovează egalitatea de gen, accesibilitatea pentru persoanele cu dizabilități, incluziunea și non-discriminarea, în conformitate cu Carta drepturilor fundamentale a UE și Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități.
Despre DIH4Society
Proiectul DIH4Society este finanțat 50% de Statul Român (cod SMIS 322960 - POCIDIF/1147/2/1/Acțiunea 2.4 EDIH) și 50% de Comisia Europeană prin Programul Europa Digitală (contract nr. 101083952). Proiectul reunește un ecosistem complex condus de patru parteneri de consorțiu: Asociația Cluj IT, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, Universitatea din Oradea și Camera de Comerț și Industrie Bistrița-Năsăud. Ecosistemul extins cuprinde peste 50 de actori relevanți, incluzând furnizori de soluții de cercetare și tehnologie, servicii de educație, inițiative de cluster, camere de comerț și industrie, și agenții de dezvoltare regională.
 
Inovăm împreună pentru un viitor mai inteligent și sustenabil!
 
Persoana de contact: prof. univ. dr. habil. Dodescu Anca Otilia - prorector - coordonator activităţi partener.
Mai multe informații:
Universitatea din Oradea, Str. Universităţii nr. 1, https://www.uoradea.ro/managementul-cercetarii/proiecte-uo-in-derulare/proiecte-universitatea-din-oradea/dih4society-centrul-de-inovare-digitala-pentru-o-societate-mai-inteligenta-mai-sigura-si-mai-durabila/
e-mail: dih4societyuo@gmail.com
DIH4Society: https://dih4society.r  (E.C.)

Trimite email
marți, 22 septembrie 2026 la 03:28:47 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

De-ale studenților

,,Pentru noi, Săptămâna Bobocilor înseamnă adevăratul început al studenției", spune Amelia Varga - președintele Uniunii Studenților Oradea.