Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Mozart - 270 de ani (1756-2026)

Vibe clasic, transgenerațional:


Mozart - 270 de ani (1756-2026)
O aniversare de neuitat! Am sărbătorit nu doar 270 de ani de la nașterea lui Mozart, geniu al muzicii clasice, ci și legătura profundă dintre trecut și prezent.

Wolfgang Amadeus Mozart, omul care a scris capodopere ce încă răsună în sălile de concert din întreaga lume, a prins imaginar viață în mijlocul nostru, printr-o serie de activități creative de aniversare inedită, care să marcheze nu doar muzica sa, ci și impactul său asupra lumii moderne.

Elevii au avut un sprijin valoros din partea doamnei bibliotecare de la Biblioteca Județeană „Gheorghe Șincai", care le-a pus la dispoziție cărți pentru a înțelege mai bine viața și lucrările lui Mozart. Acesta a fost punctul de pornire al unui demers educativ profund la care au participat începând cu elevii clasei IE până la clasele a VIII-a cu baloane pe care au desenat figura lui Mozart și note muzicale. Ghioceii din grădina proprie au fost vestitorii primăverii din suflete, însemnând că muzica clasică te face mereu tânăr. Folosind materiale reciclabile, tehnici de bricolaj și croșetat, s-au creat machete simbolice. Fiecare echipă a realizat „tort simbolic" cu o lumânare în formă de „270", reprezentând cei 270 de ani de la nașterea compozitorului. De asemenea, au fost echipe de elevi care au construit „pian simbolic" din aceleași materiale, iar profesoara de muzică a cântat la pian aducând atmosfera muzicii clasice deosebite. Elevii s-au așezat în jurul „tortului simbolic" cu ochii plini de entuziasm, iar discuțiile despre Mozart au devenit o fantezie comună. „Este pentru mine?" - a fost o întrebare care răsuna, nu din gura unui Mozart reîntors în carne și oase, ci dintr-o viziune colectivă a elevilor care, prin imaginație, l-au adus printre ei cu respect și admirație. Răspunsul, replica din cadrul dialogului imaginar, rostit cu umor de către un elev a fost: „Este un tort simbolic cu claviatură de pian și lumânarea 270. Este special, cu fistic, ca la ciocolata Dubai, că ați iubit și ați fost iubit la viața dvs... Vă iubim și vrem să sărbătorim așa cum se cuvine!"

De asemenea, a fost un moment surprinzător cel în care Mozart, în „viziunea" elevilor, a descoperit simbolul muzical al unei „chei sol" pe care aceștia o adăugaseră la decor, ca un mesaj de deschidere a inimilor și minților. Totodată, a fost uimit să afle de impactul uriaș pe care muzica sa îl are astăzi. Un elev i-a arătat lucrări ale sale pe YouTube și TikTok, iar Mozart a rămas surprins. „Tik... ce?" a întrebat el, confuz la început, iar răspunsul l-a amuzat: „Este o lume în care muzica dumneavoastră poate fi ascultată instant, peste tot, iar oricine poate interpreta lucrările dumneavoastră".

Moment magic al aniversării era când elevii au realizat regia operei basm „Flautul fermecat" de Mozart, distribuind roluri de păpușari, iar personajele principale au fost însoțite de muzica corespunzătoare timbrului lor vocal. Ceva extraordinar cum s-a demonstrat că muzica lui Mozart depășește timpul, atingând emoțiile și mințile noastre chiar și astăzi. Precum o melodie perfectă, care nu are vârstă, muzica sa trăiește dincolo de timpurile în care a fost compusă și continuă să ne influențeze și să ne înalțe sufletește.

S-a lansat cântecul aniversar „Oferim această dedicație specială, cu ocazia aniversării compozitorului clasic Mozart, tuturor iubitorilor de muzică bună, ca o alternativă de a sărbători, simțind relaxare cu dopamina indusă natural". A fost un mesaj clar, adresat tuturor celor care înțeleg valoarea muzicii de calitate, care aleg să o asculte în mod autentic și profund, fără distracțiile superficiale ale petrecerilor moderne. Este important să înțelegem că muzica lui Mozart nu este doar un simbol al trecutului, ci un instrument de bunăstare mentală în prezent. Studiile neuroștiințifice au demonstrat că muzica clasică - în special lucrările lui Mozart - are un efect benefic asupra creierului uman. Cercetările arată că ascultarea muzicii sale poate stimula creativitatea, îmbunătăți concentrarea și chiar reduce stresul și anxietatea. Mai mult, studiile recente au descoperit că expunerea la muzica mozartiană poate crește nivelul de dopamină din creier, generând astfel o stare de bine și de relaxare profundă. În spitale, de exemplu, muzica clasică a fost folosită cu succes pentru a reduce durerea și a îmbunătăți recuperarea pacienților. Această practică, cunoscută sub numele de „muzicoterapie" sau „meloterapie", se bazează pe efectele calmante și regenerante ale muzicii asupra corpului și minții. Așadar, în loc să alegi să iei medicamente calmante cu pumnul sau să inhalezi sau să te injectezi cu substanțe sau să te expui la zgomotul intens de disco, care să îți pună mintea într-o stare de excitație continuă în a trăi senzații tari care să ofere clipe de răsfăț cu efect dăunător, muzica lui Mozart poate deveni o alegere mult mai benefică pentru starea ta mentală și fizică. Ea te poate ajuta să te relaxezi profund, să îți eliberezi mintea și chiar să îți îmbunătățești performanțele cognitive și să te simți mai bine prin vibe-ul indus prin acest „boost" de dopamină naturală. Într-o eră a distracției rapide și a consumului superficial de muzică, a venit timpul să ne întrebăm ce fel de muzică vrem să lăsăm să ne modeleze viața. Alegerea unui playlist de Mozart poate fi o alternativă excelentă la manele, hip-hop sau trap, genuri care, deși au impact asupra prezentului, nu oferă același efect de echilibru mental sau beneficii pentru sănătatea noastră emoțională și psihologică. Nu este vorba despre venerarea unei figuri ilustre din istoria muzicii, ci despre aprecierea muzicii sale clasice, care de-a lungul timpului, s-a demonstrat științific ca fiind mai mult decât o simplă muzică de divertisment - a fost și este un instrument de îmbunătățire a stării de bine. Așadar, în loc de a te lăsa absorbit de petreceri zgomotoase și alcool, ai putea să încerci să aduci Mozart în viața ta în momente de relaxare acasă sau în pauzele de la serviciu dar și la petreceri.

Aniversarea lui Mozart a demonstrat puterea muzicii de a ne transforma, de a ne aduna și de a ne înălța. Elevii, cu entuziasmul lor debordant și profesorii, cu dedicația și determinarea lor, au creat o amintire de neuitat, o adevărată lecție de viață despre cum să alegem ce ascultăm și ce lăsăm să ne influențeze. Și să nu fi fost doar o aniversare a unui nume celebru, lansăm un apel către fiecare dintre noi de a alege muzica ce ne îmbogățește sufletul și mintea, nu doar urechile.

Așadar, „La mulți ani iubitorilor muzicii lui Mozart!", care încă răsună și ne îmbogățește viața oferind astăzi o alternativă sănătoasă, o cale de a ne reconecta cu noi înșine și cu ceea ce contează cu adevărat.

Prof. Bondar Zita,

Școala Gimnazială ,,Avram Iancu", Oradea