Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Activități în cadrul programului național „Școala altfel”

La Liceul Teoretic „Henri Coandă


Activități în cadrul programului național „Școala altfel”
În perioada 9-13 februarie 2026, elevii Liceului Teoretic „Henri Coandă" Oradea au participat la activități organizate în cadrul programului național „Școala altfel", program care are ca obiectiv dezvoltarea armonioasă a elevilor prin activități extracurriculare, experiențe culturale și activități de învățare non-formală.

În acest context, una dintre activitățile reprezentative ale săptămânii a fost organizarea unei excursii de o zi în Budapesta, capitala Ungariei, oraș cu o bogată tradiție istorică și culturală.

Pe parcursul zilei, elevii au vizitat o serie de obiective turistice și istorice reprezentative pentru patrimoniul cultural al orașului.

Printre acestea s-a numărat Bastionul Pescarilor, monument situat pe Dealul Buda, construit în stil neoromanic, care oferă o perspectivă amplă asupra Dunării și asupra părții estice a orașului. Elevii au avut ocazia să observe elementele arhitecturale specifice și să înțeleagă rolul istoric al zonei în evoluția orașului.

De asemenea, a fost admirată clădirea impunătoare a Parlamentul Ungariei, un exemplu remarcabil de arhitectură neogotică, considerată una dintre cele mai mari și mai reprezentative clădiri legislative din Europa. Vizita a oferit prilejul discutării contextului istoric în care a fost construit edificiul, precum și a importanței sale instituționale.

Un alt obiectiv important inclus în itinerar a fost Podul cu Lanțuri, simbol al orașului și unul dintre cele mai vechi poduri care leagă Buda de Pesta. Elevii au putut observa importanța infrastructurii în dezvoltarea urbană și economică a capitalei.

Pe parcursul excursiei, au fost prezentate informații referitoare la evoluția istorică a orașului, la influențele arhitecturale dominante și la rolul Budapestei în spațiul central-european.

Dimensiunea formativă a activității

Activitatea desfășurată a contribuit la consolidarea cunoștințelor dobândite la discipline precum istorie, geografie și cultură civică, oferind elevilor posibilitatea de a învăța prin contact direct cu realitățile culturale și istorice studiate teoretic.

Totodată, excursia a reprezentat un context favorabil dezvoltării spiritului de echipă, responsabilității și colaborării între elevi și cadrele didactice. Interacțiunea într-un cadru diferit de cel formal a consolidat relațiile din cadrul colectivelor și a stimulat interesul pentru explorarea valorilor culturale europene.

La finalul zilei, programul a inclus și un scurt moment destinat recreerii și socializării într-un centru comercial al orașului, oferind elevilor ocazia de a reflecta asupra experienței trăite și de a petrece timp împreună într-un cadru organizat.

Participarea la astfel de activități confirmă importanța programului „Școala altfel" în formarea unei educații complete, care îmbină componenta teoretică cu experiențe practice și culturale relevante pentru dezvoltarea personală și academică a elevilor.