Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Ședință de lucru cu directorii unităților de învățământ preuniversitar de stat și particular din județul Bihor

„Laboratorul de inovație educațională. Metodologii practice pentru un management constructivist”,

Ședință de lucru cu directorii unităților de învățământ preuniversitar de stat și particular din județul Bihor

Joi, 12 februarie 2026, Liceul Teologic Penticostal „Betel" din Oradea a găzduit ședința de lucru a directorilor unităților de învățământ preuniversitar de stat și particulare, o întâlnire care și-a propus să depășească sfera unei simple formalități administrative, constituindu-se într-un forum de armonizare a politicilor educaționale locale cu exigențele naționale.

Evenimentul a debutat sub semnul inovației prin conferința intitulată „Laboratorul de inovație educațională. Metodologii practice pentru un management constructivist", susținută de d-na prof. univ. dr. habil. Florica Orțan.
Răspunzând invitației lansate de Inspectoratul Școlar Județean Bihor și Casa Corpului Didactic Bihor, prelegerea a fost integrată în programul oficial de formare al Casei Corpului Didactic. Această inițiativă, realizată printr-un parteneriat strategic între Universitatea din Oradea și autoritățile educaționale locale, a oferit managerilor școlari o perspectivă aplicată asupra transformării proceselor de conducere.
În completarea acestui demers, directorul Casei Corpului Didactic Bihor, a prezentat programul de formare EduLider care oferă personalului de conducere, îndrumare și control, respectiv membrilor consiliilor de administrație instrumentele necesare pentru a deveni lideri autentici, capabili să gestioneze comunități școlare complexe.
Un moment esențial al discuțiilor a fost rezervat analizei pragmatice a rezultatelor școlare. Conducerea Inspectoratului Școlar Județean a prezentat rapoartele detaliate privind simulările pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat, oferind o imagine clară a nivelului de pregătire al elevilor. Aceste date reprezintă fundamentul pe care se vor construi strategiile de intervenție didactică pentru perioada următoare. Totodată, au fost surprinse aspectele de particularitate  pentru admiterea la liceu în anul școlar 2026-2027.
Agenda întâlnirii a acoperit și aspectele tehnice vitale pentru funcționarea sistemului, precum metodologia și calendarul de mobilitate a personalului didactic. Clarificările oferite în acest sens sunt menite să asigure stabilitatea corpului profesoral și ocuparea posturilor didactice conform metodologiei și normativelor în vigoare.
O atenție deosebită a fost acordată managementului cazurilor de violență în mediul școlar. Discuțiile au evidențiat necesitatea unui climat de siguranță absolută, bazat pe monitorizare constantă, consiliere psihopedagogică activă pentru elevi și părinți, și o colaborare strânsă cu instituțiile specializate. Valorificarea programelor educaționale locale și naționale a fost identificată ca fiind soluția cheie pentru prevenirea incidentelor și sprijinirea tuturor actorilor implicați în procesul de învățământ.
Inspectoratul Școlar Județean Bihor abordează comunicarea instituțională nu ca pe un simplu flux de informații, ci se asigură că viziunea educațională ajunge, cu claritate și impact, în fiecare sală de clasă, fiind resimțită direct de fiecare cadru didactic, elev și părinte, indiferent de distanță sau mărimea unității de învățământ.

Trimite email
joi, 20 august 2026 la 06:39:02 Ora de vară a Europei de Est