Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Campusul Global Virtual e aici!

La Universitatea din Oradea - „școala viitorului”

Campusul Global Virtual e aici!

Realitate virtuală la cele mai înalte standarde, asistenți AI, resursele celor mai mari universități ale lumii la un clic distanță... universitarii orădeni au decis să facă pasul spre învățământul viitorului.

Elita tehnică a Universității din Oradea, reprezentanți ai conducerii, decani, cadre didactice și studenți au fost prezenți marți, 17 februarie 2026, în spațiul Centrului de Transfer Tehnologic al universității la ceea ce s-ar putea numi o întâlnire cu „școala viitorului".
Dan Lejerskar, director executiv și președinte al EON Reality, companie care e deja partener al Universității din Oradea, le-a vorbit celor prezenți despre cel mai recent proiect al companiei pe care o conduce, Campusul Global Virtual, „cea mai mare universitate din lume", după cum spunea el.
În preambulul prezentării făcută de Dan Lejerskar, rectorul Universității din Oradea, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău, le-a explicat colegilor săi că proiectul Campusului Global Virtual este „o sumă de aplicații bazate pe realitatea virtuală, concepute de Inteligența Artificială, un proiect modern și foarte actual, cu aplicații în zona didactică, dar și în cea administrativă".
La rândul său, prof. univ. dr. habil. Cristian Grava, cadru didactic al Facultății de Inginerie Electrică și Tehnologia Informației, e explicat că, de la primul contact cu platforma EON Reality, aceasta „a evoluat foarte mult din perspectiva facilităților pe care le oferă utilizatorilor și în ceea ce privește întrebuințarea AI".
Directorul EON Reality nu a făcut decât să confirme spusele universitarului orădean: „Pornind de la o fotografie, putem genera azi un mediu virtual, full 3D, navigabil", a spus Dan Lejerskar. El le-a explicat celor prezenți la întâlnirea online că proiectul companiei sale înseamnă „cea mai mare universitate din lume". Aici, avataruri generate de AI vor lua locul profesorilor, fiind capabile să producă lecții, să explice și chiar să evalueze constant performanțele studenților, în orice limbă a lumii. Practic tot ceea ce înseamnă cunoaștere universală, la zi, există pe platforma EON Reality, desigur contra cost. Asistenții virtuali ai universității universale sunt capabili să creeze modelele 3D ale unor obiecte, să explice funcționarea acestora, să genereze medii virtuale în care avataruri ale studenților pot lucra ca într-un laborator. Pe baza unui model de lecție, AI poate extrage informațiile relevante din toate bazele de date ale lumii și să întocmească un model de curs. Avatarul generat de AI poate, de asemenea, să susțină cursuri și seminare, urmărind evoluția studenților la fiecare interacțiune a acestora cu facultatea virtuală. Mediul virtual poate asigura și examinarea combinată, teoretică și practică. „Deviza noastră este: învață, antrenează, performează", a spus Dan Lejerskar. Conectat la cele mai mari universități ale lumii: UCLA, Stanford, Berkley, MIT, Caltech... Campusul Global Virtual propune un sistem de învățare imersivă, colaborare globală și experiențe personalizate.
Anticipând o întrebare din partea universitarilor orădeni, Dan Lejerskar a spus că AI nu va duce la dispariția profesorilor. „Ei vor deveni mai productivi, învățarea va fi mai atrăgătoare pentru studenți și elevi, interacțiunea cu studenții va determina o creștere calitativă a actului de predare, iar profesorii vor avea mai mult timp și mai multe resurse pentru cercetare", a promis CEO-ul EON Reality. La finalul intervenției sale, Dan Lejerskar le-a propus universitarilor orădeni să-i devină parteneri în organizarea, la Oradea, a EON Experience Fest.
Provocându-i la un exercițiu democratic, rectorul, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău și-a întrebat colegii dacă sunt de părere că Universitatea din Oradea ar trebui să achiziționeze pachetul care îi deschide accesul către Campusul Global Virtual. Răspunsul a fost un „da" unanim. „Acesta este viitorul", a afirmat cu convingere, prof. univ. dr. habil. Constantin Bungău.
La cererea celor prezenți, rectorul Universității din Oradea a promis că, în cadrul Living Labs VR@UO - proiectul AI al universității, vor fi organizate ateliere unde vor fi expuse perspectivele oferite de Inteligența Artificială: campusul virtual, asistență didactică, cursuri, tematici, subcapitole, modele de realitate virtuală etc. Prof. univ. dr. habil. Cristian Grava i-a asigurat, la rândul său, pe colegi că „Universitatea din Oradea performează deja în domenii de top precum: realitatea virtuală, realitatea imersivă sau crearea de avataruri virtuale". (E.C.)

Trimite email
marți, 22 septembrie 2026 la 03:30:10 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

De-ale studenților

,,Pentru noi, Săptămâna Bobocilor înseamnă adevăratul început al studenției", spune Amelia Varga - președintele Uniunii Studenților Oradea.