Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

Preocupare pentru cunoașterea și promovarea meșteșugurilor locale

La PAPI Marghita

Preocupare pentru cunoașterea și promovarea meșteșugurilor locale

În municipiul Marghita, centrul PAPI este chiar la primărie, iar celelalte puncte de acces public la informație ale Rețelei electronice a comunității locale (RECL) sunt la Școala cu clasele I-VIII din Marghita și la școlile gimnaziale din Cheț și Ghenetea, precum și la Biblioteca „Ioan Munteanu” din municipiul Marghita.

Din câte aveam să aflăm, joi (1 octombrie 2009), la PAPI Marghita, managerul RECL (Ioana Burlibașa) e foarte activ, fiind preocupat să promoveze meșteșugurile locale în rândul elevilor din municipiu. Aruncând o privire asupra panoului expus chiar în incinta centrului, am aflat cum s-au petrecut lucrurile, iar produsele proiectului fiind depozitate chiar acolo, nu a fost o problemă să le și admirăm.
„Când am demarat acest proiect, în parteneriat cu catedra de geografie și istorie (prof. Cristian Ghiurcuța și Cosmin Patca) și învățătoarea Laura Pușcaș, de la clasa de step by step, am pornit de la premisa că „Oricine poate învăța un meșteșug”. În această idee, la începutul anului 2009, am organizat un un curs laborios pentru elevi, la care am invitat doi meșteri populari din zonă, pe Horvath Iosif din Cheț și pe Maria Patca din Cuzap pentru a-i învăța pe copii împletitul din papură și pănuși de porumb, respectiv țesutul la războiul de țesut. Cursul a durat patru luni și s-a ținut aici la noi, în fiecare sâmbătă. La sfârșitul cursului, am organizat o expoziție cu produsele realizate, găzduită de Casa de Cultură, cu ocazia Zilelor școlii. Pe fundal, rulau imagini de la cursuri. Dincolo de deprinderea tainelor acestor meșteșuguri, am insistat asupra impactului asupra mediului al obiectelor casnice realizate din materiale ecologice”, a ținut să sublinieze managerul RECL (Ioana Burlibașa).
Curs IT pentru profesori, prezentări de filme...  
Centrul PAPI de la Primăria din Marghita a fost inaugurat în 17 martie 2008, când s-a pornit la drum cu șase calculatoare și un server, legate în rețea la internet, prin fibră optică, două imprimante (din care una multifuncțională), scanner, aparat foto și cameră Web, iar la Școala din Marghita, 10 calculatoare, două la primărie (la starea civilă și la compartimentul comercial), precum și câte un calculator la școlile din Cheț și Ghenetea, precum și la Biblioteca municipală „Ioan Munteanu”, toate legate la internet.
Între primele acțiuni organizate de managerul RECL și administratorul IT (Dan Boșca) la centrul PAPI au fost cursurile IT de inițiere a profesorilor în utilizarea calculatorului în scop didactic. Cursurile au fost susținute de Mirela Mihuc, formator AEL. În colaborare cu Biblioteca municipală și Grădinița nr. 1, la bibliotecă, s-a desfășurat o activitate educativă, intitulată „Mihai Eminescu – legenda sufletului românesc”. În parteneriat cu poliția și pompierii, la patru școli, au avut loc prezentări de filme educative, pe tema violenței, circulației rutiere și prevenirii incendiilor, la școlile cu clasele I-VIII  din Marghita, Cheț și Ghenetea, iar în 2008 și la Grupul Școlar Agricol „Horea”.
Am ținut apoi să trecem și pe alte două puncte de acces, la Biblioteca „Ioan Munteanu”, unde am povestit cu dna bibliotecar Florica Ciordaș și pe la școală, unde, în fața calculatoarelor, am găsit niște copii extraordinari, „orchestrați” de prof. Dan Cociuba. (Ov. DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Preocupare pentru cunoașterea și promovarea meșteșugurilor locale.

Trimite email
duminică, 29 martie 2026 la 05:02:20 Ora de vară a Europei de Est