Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Conferința „Impactul tehnologiei asupra dezvoltării emoționale, cognitive și a limbajului – soluții pentru părinți și cadre didactice”

La Universitatea din Oradea

Conferința „Impactul tehnologiei asupra dezvoltării emoționale, cognitive și a limbajului – soluții pentru părinți și cadre didactice”

Aula Magna a Universității din Oradea a fost arhiplină marți, 24 martie 2026, cu prilejul conferinței „Copilăria digitală - impactul tehnologiei asupra dezvoltării emoționale, cognitive și a limbajului: soluții pentru părinți și cadre didactice".

Au fost prezente aproape 500 de cadre didactice și peste 150 de părinți. Evenimentul a reunit specialiști din domeniul psihologiei, sănătății mintale și educației.
„Inițiativa organizării acestui eveniment a pornit de la realitate tot mai des întâlnită în mediul educațional actual. Din perspectiva experienței didactice, se observă o creștere semnificativă a numărului de copii care manifestă dificultăți de concentrare a atenției, întârzieri în dezvoltarea limbajului și diverse tulburări emoționale, fenomene care sunt frecvent corelate cu utilizarea excesivă a ecranelor", a explicat prof. logoped Ana Felicia Codoban-Luca, organizatoarea evenimentului.
În acest context, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Bihor, prin director său, prof. dr. Maria-Cristina Avrigeanu și prof. Ana-Felicia Codoban-Luca, au decis să se implice activ, organizând acest eveniment în vederea informării, prevenirii și identificării unor strategii eficiente de sprijin pentru dezvoltarea echilibrată a copiilor. Parteneri ai conferinței au fost: Universitatea din Oradea, Facultatea de Științe Socio-Umane, Departamentul de Psihologie, Inspectoratul Școlar Județean Bihor, Casa Corpului Didactic Bihor, Asociația Națională a Psihologilor Școlari, Asociația CES - „Colaborăm, Educăm, Sprijinim".
Cei prezenți au pus în discuție faptul că, în multe situații, copiii de vârstă preșcolară au acces aproape nelimitat la dispozitive digitale. Nu este neobișnuit ca unii dintre ei să dețină propriul telefon mobil sau chiar conturi pe rețele de socializare, deși este evident că nu au încă nici maturitatea și nici discernământul necesare pentru a gestiona conținutul digital. În același timp, au spus vorbitorii, monitorizarea parentală a activităților online este adesea limitată sau insuficientă, iar unele materiale vizionate de copii sunt percepute de adulți ca fiind inofensive, deși pot avea efecte negative asupra dezvoltării lor. Profesorii prezenți au subliniat că, pe măsură ce copiii avansează în mediul școlar, dificultățile se pot accentua. Dependenta de ecrane influențează capacitatea de învățare, interacțiunea socială și reglarea emoțională, ceea ce determină cadrele didactice să caute soluții educaționale și intervenționale adecvate.
„Reușita acestui eveniment reflectă importanța abordării interdisciplinare a fenomenului și necesitatea implicării specialiștilor din diferite domenii în sprijinirea dezvoltării armonioase a copiilor", prof. dr. Maria-Cristina Avrigeanu, directorul Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Bihor.
Prof. univ. dr. Elena Bonchiș a susținut prezentarea intitulată „Suprasolicitarea emoțională: impact și prevenție", în cadrul căreia au fost analizate mecanismele stresului emoțional la copii și strategiile de prevenire a suprasolicitării psihologice.
Conf. univ. dr. Daniela Roman a abordat tema „Non-receptivitatea cognitivă a generației digitale: AI-ul și misterul ușilor închis-deschise ale minții umane.", prezentând o analiză a modului în care mediul digital influențează receptivitatea cognitivă și mecanismele complexe ale minții umane în era inteligenței artificiale, în diferite etape ale dezvoltării.
Dr. Simona Mija-Nedela, medic primar psihiatrie pediatrică și coordonator al Centrului de Sănătate Mintală Copii, al Spitalului Clinic Județean de Urgență Bihor, a susținut intervenția intitulată: „Tehnologia digitală NU este o jucărie! Abandonul copilului în brațele ‘bonei digitale", în care a discutat implicațiile utilizării necontrolate a tehnologiei asupra sănătății mintale a copiilor.
Prof. Elena Erdeli, inspector școlar pentru învățământul special și special integrat și profesor logoped la Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Bihor, a susținut o intervenție pe tema „Importanței intervenției timpurii în logopedie", discurs pe parcursul căruia a evidențiat rolul intervențiilor logopedice precoce în prevenirea și corectarea tulburărilor de limbaj.
La rândul ei, prof. dr. Maria-Cristina Avrigeanu, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Bihor, a vorbit despre „Copiii care învață altfel", punând accent pe diversitatea stilurilor de învățare și pe necesitatea adaptării strategiilor educaționale la nevoile individuale ale elevilor cu tulburări specifice de învățare.
Pr. prof. Florin Negruțiu, inspector școlar pentru disciplina religie și pentru proiecte educaționale, a oferit o perspectivă spiritual-morală asupra educației copilului, subliniind importanța valorilor și a responsabilității morale în formarea caracterului, prin intermediul prezentării: „Copilăria la răscruce: tehnologie și formarea sufletului".
Prof. Ramona Kiss, profesor psihopedagog la Centrul Școlar de Educație Incluzivă nr.1 Oradea, a abordat tema „Screening-ului și a evaluării dezvoltării limbajului în copilărie", prezentând publicului repere ale dezvoltării limbajului, precum și importanța identificării  semnalelor de alarmă pentru o intervenție timpurie.
„Conferința «Copilăria digitală» și-a propus să devină un spațiu de reflecție și dialog între specialiști, părinți și cadre didactice, în vederea identificării unor strategii eficiente privind provocările generate de utilizarea tehnologiei în rândul copiilor și adolescenților. Prin această inițiativă, organizatorii își doresc să contribuie la consolidarea unei culturi educaționale orientate spre responsabilitate, prevenție și colaborare, reunind specialiști din domenii complementare. Evenimentul urmărește să ofere părinților și cadrelor didactice informații relevante, instrumente practice și perspective educaționale care să contribuie la sprijinirea unei dezvoltări armonioase a copiilor", a afirmat prof. dr. Maria-Cristina Avrigeanu, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Bihor, exprimându-și speranța că seria acestor conferințe va continua.
Într-o societate în care mediul digital devine tot mai prezent în viața cotidiană, este esențial ca adulții responsabili de educația copiilor să fie informați, conștientizați și implicați activ în stabilirea unor limite sănătoase și în promovarea unui echilibru între tehnologie, interacțiune umană și dezvoltare personală. Consolidarea colaborării dintre familie, școală și specialiști reprezintă o condiție esențială pentru promovarea unui mediu educațional sănătos, capabil să răspundă provocărilor contemporane ale copilăriei digitale", a argumentat prof. Codoban-Luca Ana-Felicia. (E.C.)

Trimite email
marți, 22 septembrie 2026 la 03:28:26 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

De-ale studenților

,,Pentru noi, Săptămâna Bobocilor înseamnă adevăratul început al studenției", spune Amelia Varga - președintele Uniunii Studenților Oradea.