Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

„RromaLand – Aladin și poveștile arabe” – ediția a VI-a, o celebrare a talentului, identității și incluziunii prin educație și artă

Vineri, 3 aprilie, la Centrul Cultural din Tinca


„RromaLand – Aladin și poveștile arabe” – ediția a VI-a, o celebrare a talentului, identității și incluziunii prin educație și artă
Peste 200 de elevi din județele Bihor, Arad și Timiș au participat vineri, 3 aprilie 2026, la cea de-a VI-a ediție a evenimentului-concurs „RromaLand - Aladin și poveștile arabe", desfășurat la Centrul Cultural din Tinca.

Evenimentul este organizat de echipa Școlii Gimnaziale „Pakiv" Tinca, în cadrul unui program pilot de educație formală inițiat de Fundația People to People, cu ocazia Zilei Internaționale a Rromilor (8 aprilie).

Ajuns la cea de-a șasea ediție, concursul a reunit elevi din 19 instituții de învățământ și organizații partenere, care au adus pe scenă aproximativ 50 de momente artistice - cântec, dans, poezie, teatru și performance - realizate cu sprijinul a 51 de cadre didactice dedicate.

Evenimentul a debutat într-o atmosferă de sărbătoare și încurajare, prin intervențiile invitaților. Primarul comunei Tinca, Vlad Popa, a transmis un mesaj de susținere participanților veniți din localități din județele Bihor, Arad și Timiș, subliniind că fiecare copil prezent este deja un câștigător și evidențiind rolul esențial al școlii ca partener al administrației locale.
Alin Fekete, expert local rom în cadrul Primăriei Tinca, a apreciat eforturile constante ale școlii pentru sprijinirea copiilor din comunitate, iar Adrian Tanchiș, inspector pentru minoritatea romă din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Arad, a încurajat inițiativele educaționale dedicate incluziunii.

Un moment special l-a constituit acordarea unei diplome de recunoștință profesorului Ionel Cordovan, inspector de specialitate pentru minoritatea romă la nivelul județului Bihor, pentru contribuția sa susținută în sprijinul educației copiilor din comunitățile rome.

Proiectul „RromaLand - Aladin și poveștile arabe" pornește de la convingerea că fiecare copil are un potențial unic, care merită descoperit, cultivat și promovat. Prin intermediul artei - teatru, muzică, dans și poezie - copiii sunt încurajați să își exprime emoțiile, ideile și identitatea culturală.

Conceptul ediției din acest an, inspirat din povestea lui Aladin, devine o metaforă a copilului care descoperă că adevărata magie nu vine din exterior, ci din curajul de a visa și din încrederea oferită la momentul potrivit.

Un element distinctiv al concursului este caracterul non-competitiv al jurizării, juriul având rolul de a încuraja și valida fiecare participant, contribuind la crearea unui mediu sigur, motivant și incluziv.

Juriul ediției 2026 a fost format din profesioniști implicați activ în educație, cultură și dezvoltare comunitară:

Prof. Raul Raț, specialist în pedagogia învățământului primar și preșcolar, cu un master în educație integrată, activează de 8 ani în domeniul educației, fiind în prezent profesor în învățământul special, unde promovează incluziunea și metodele adaptate fiecărui copil.

Antonia Iulia Pop, studentă în anul II la Facultatea de Litere a Universității din Oradea, fostă șefă de promoție a Liceului „Don Orione", premiată la conferințe științifice și implicată în activități educative cu copii, aflată la prima participare în juriul RromaLand.

Ana Maria Toth, coordonatoarea Anette Classic Dance Studio, cu experiență în competiții naționale și internaționale, unde elevii săi au obținut numeroase premii, este pentru a treia oară membră în juriul concursului.

Alexandra Ruhama Daragiu, activistă pentru drepturile romilor și implicată în proiecte ale Fundației Ruhama, absolventă a King's College London și doctorand în sociologie la Universitatea din Oradea, preocupată de combaterea discriminării și promovarea incluziunii sociale.

Oana Dragoș Gajdo, actriță a Teatrului Regina Maria din Oradea, cu un palmares artistic impresionant și nominalizări la Premiile UNITER, formator acreditat în tehnica discursului și dicție, prezentă pentru a doua oară în juriu.

Cătălin Teglaș, instructor de dans și triplu campion național, absolvent al Facultății de Educație Fizică, Sport și Kinetoterapie, un exemplu de perseverență și performanță în domeniul artistic.

Ioana Filipaș-Calamar, trainer și lucrător de tineret, co-fondator al Asociației ASTRID, doctor în sociologie, implicată în dezvoltarea tinerilor din mediul rural prin metode educaționale non-formale și incluzive.

Remus Toderici, fotograf și membru activ al comunității Oradea Toastmasters, cu experiență în proiecte culturale și sociale, ale cărui lucrări au fost expuse în numeroase vernisaje, este pentru a patra oară parte din juriu.

Simona Georgina Țărău, asistent social în cadrul Serviciului Public de Asistență Socială Tinca, un important liant între comunitatea romă și autoritățile locale, implicată activ în sprijinirea incluziunii sociale.

Câștigătorii ediției 2026

Secțiunea Poezie

Premiul I - momentul O Phenitori, elevi ai Școali Gimnaziale „Pakiv" Tinca, coordonați de prof. Mary Holhoș

Premiul II - Otvos Marta Damaris, elevă a Școlii Gimnaziale nr. 1 Tărian, prof. Coordonator Delia Bondar

Premiul III - Covaci Tabita, elevă a Școlii Gimnaziale nr. 1 Lăzăreni, prof. Covaci Maria

Secțiunea Teatru

Premiul I - monetul Eroul Agrahabului, elevi ai Școali Gimnaziale „Pakiv" Tinca, coordonați de prof. Florica Țenț

Premiul II - O duho Anda-i Sticla, elevi ai Școali Gimnaziali „Pakiv" Tinca, coordonați de prof. Rebeca Lingurar și prof. Valentina Roșu

Premiul III - monetul Zestrea de la Dumbrava, elevi ai Școali Gimnaziale „Iosif Vulcan" Holod, coordonați de prof. Dic - Chinde Bianca Nicoleta

Secțiunea Performance

Premiul I - momentul Oglinda jucăușă, elevi ai Școali Gimnaziale „Pakiv" Tinca, coordonați de prof. Daniela Mounir și dl. Mihai Scurtu, Mediator școlar

Premiul II - elevii Andrași Filip si Andrași Eduard de la Școala Gimnazială nr. 2 Tămașda, coordonați de prof. Andrași Aurelia și prof. Roxin Daniela

Premiul III - Lakatos Sara Argentina, elevă a Școlii Gimnaziale nr. 2 Tămașda, coordonată de prof. Andrași Aurelia și prof. Roxin Daniela

Secțiunea Muzică

Premiul I - Fechete Avram Florin, elev al Colegiului Tehnic „Traian Vuia„ Oradea, coordonat de prof. Bordea Ioana și prof. Negruțiu Corina

Premiul II - Gabi Vioristu de la Tărian, elev al Școlii Gimnaziale nr. 1 Tărian, coordonat de prof. Delia Bondar

Premiul III - Covaci Anca Georgiana, elevă a Școlii Gimnaziale nr. 1 Lăzăreni, prof. Tiriteu Daniela

Mențiune - momentul O Phrala Dano, elevi ai Școlii Gimnaziale nr. 1 Ciumeghiu, coordonați de prof. Cuibuș Mihaela Laura și prof. Sabău Eduard

Mențiune - Rezmiveș Maya Rafaela, elevă a Școlii Gimnaziale nr. 1 Lăzăreni, prof. Tiriteu Daniela

Secțiunea Dans

Premiul I - momentul Lulughea Rromani, elevi ai Școlii Gimnaziale Cenad Timiș, coordonați de prof. Nicola Mirel

Premiul II - Hendre Heni, elevă a Liceului Teoretic „Petofi Sandor" Săcueni, coordonați de prof. Gug Reka

Premiul III - momentul Le chaja sukara, elevi ai elevi ai Școali Gimnaziale „Pakiv" Tinca, coordonați de prof. Rebeca Lingurar și prof. Valentina Roșu

Mențiune - Băieții de la Diosig, elevi ai Școlii Gimnaziale nr. 1 Diosig, coordonați de prof. Pataki Csilla Andrea

Mențiune - momentul Din lumea lui Aladin, elevi ai Școlii Primare nr. 1 Telechiu, coordonați de prof. Nicoruț Zoea

Marele Premiu a fost câștigat de elevii clasei I ai Școlii Gimnaziale „Pakiv" Tinca, pentru momentul „Ile Tikne (Inimi micuțe)", un moment de dans cu un puternic mesaj despre incluziune, curaj și educație, coordonați de prof. Violeta Muntean.

Directorul unității de învățământ, prof. Daniela Mounir, a evidențiat implicarea remarcabilă a echipei școlii, subliniind că „Pakiv" nu este doar un nume, ci o valoare profundă din cultura romă, care semnifică respectul, onoarea și responsabilitatea. Prin munca și dedicarea profesorilor, această valoare este transpusă zi de zi în acțiuni concrete, în beneficiul copiilor și al comunității.

„RromaLand" devine astfel mai mult decât un concurs - este un spațiu simbolic în care fiecare copil este încurajat să își spună povestea, să își descopere vocea și să creadă în propria valoare.

Într-o lume care are nevoie de mai mult dialog și empatie, proiectul propune o direcție clară: educație prin cultură, incluziune prin artă și dezvoltare prin imaginație.

Director, prof. Daniela Mounir,

Școala Gimnazială „Pakiv" Tinca