Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

„Călătoria inimii vesele - sănătos cu trupul, sufletul și emoțiile mele”

Proiect educativ local


„Călătoria inimii vesele - sănătos cu trupul, sufletul și emoțiile mele”
Ce înseamnă să fii sănătos? Când putem afirma că inima noastră este veselă cu adevărat? Răspunsul la această întrebare am încercat să-l deslușim prin derularea proiectului educativ local ,,Călătoria inimii vesele - sănătos cu trupul, sufletul și emoțiile mele".

Activitățile propuse au făcut parte din domeniul educației pentru sănătate, educației emoționale, religioase și educației fizice, fiind privite ca un „complex" de elemente necesar „călătoriei inimii" în viața de zi cu zi.

Atunci când trupul și sufletul sunt îngrijite în mod echilibrat, omul se simte mai puternic, mai liniștit și mai pregătit să facă față provocărilor vieții. Un stil de viață sănătos nu înseamnă perfecțiune, ci alegeri bune făcute în mod constant, care contribuie la o stare de bine pe termen lung. În cadrul acestui proiect alegerile noastre au constat în desfășurarea activităților care să ne dea o stare de bine, să ne întărească organismul prin consum de fructe, legume, alimente sănătoase. Acestea ne-au întărit sistemul imunitar prin „soldățeii" (vitaminele) care sunt pregătiți de luptă atunci când, inevitabil, întâlnesc virusuri, microbi sau bacterii.

„Plantele, sursă de sănătate din străbuni" a fost una dintre temele abordate deoarece am vrut să descoperim informații și curiozități despre plantele medicinale și rolul lor privind întărirea organismului în mod natural. După vizitarea farmaciei naturiste, am servit un delicios și aromat ceai de fructe de pădure și mușețel, îndulcit cu miere de salcâm și „echilibrat" cu puțină lămâie.

Am continuat „călătoria inimii vesele" prin îngrijirea sufletului și anume prin familiarizarea copiilor cu lăcașul de cult, învățarea unor rugăciuni pentru copii, formarea unor virtuți creștine precum bunătatea, empatia, ajutorarea semenilor.

Următorul popas din „călătoria noastră" a fost „Jocul emoțiilor", în care copiii au participat cu entuziasm la jocuri privind dezvoltarea emoțională, identificarea emoțiilor și exprimarea acestora dar și gestionarea emoțiilor negative.

Mișcarea și dansul nu puteau lipsi din calendarul acestui proiect, deoarece prin activitățile motrice, copiii își dezvoltă organismul, atât din punct de vedere fizic cât și social și emoțional. Preșcolarii s-au distrat, au dansat iar veselia și zâmbetele au fost pe primul loc. După distracție și voie bună era absolut necesar o limonadă răcoritoare, care să ne ofere un plus de vitalitate, încât preșcolarii să facă în continuare ceea ce trebuie și știu cel mai bine: să se joace.

Sub îndrumarea constantă a doamnei director Ștefănică Monica- Cristina și prin colaborarea dintre cadrele didactice de la G.P.P. NR. 1, Beiuș, G.P.P. „Floare de Colț", Beiuș și din unitatea parteneră, G.P.P. din cadrul Liceului Vocaţional Pedagogic ,,Nicolae Bolcaş", Beiuş, alături de medicii și de consilierii școlari ai acestor unități, proiectul educativ „Călătoria inimii vesele - sănătos cu trupul, sufletul și emoțiile mele" a adus un schimb de experiență benefic tuturor celor implicați. Persoanele din comunitate care ne-au sprijinit, Parohia Ortodoxă Română, Beiuș și Farmacia naturistă - SC „Mentanatur" SRL au răspuns cu bucurie invitației noastre, fiind „ghizi" de nădejde în această călătorie.

Dorim ca inima noastră să fie veselă dar și puternică în același timp. Starea de bine contează, este un factor esențial pentru calitatea vieții, de aceea, printre informații și noțiuni practice am adăugat și multă mișcare, dans, veselie și voie bună.

În concluzie, putem afirma faptul că sănătatea adevărată înseamnă armonia dintre corp și suflet. Prin alimentație echilibrată, mișcare, odihnă, relații frumoase și grijă pentru echilibrul emoțional și spiritual, fiecare persoană își poate îmbunătăți calitatea vieții și se poate bucura de o existență mai sănătoasă și mai împlinită.

Prof. Iakab Liana Ramona

G.P.P. Nr. 1, Beiuș