Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Rezultatele proiectului Erasmus+ KA122-VET au fost celebrate la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” Oradea

Educație și formare europeană - calea spre o carieră de succes!


Rezultatele proiectului Erasmus+ KA122-VET au fost celebrate la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” Oradea
Joi, 25 iunie 2026, Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul" Oradea a organizat evenimentul de prezentare și diseminare a rezultatelor proiectului Erasmus+ KA122-VET „Educație și formare europeană - calea spre o carieră de succes!" (nr. proiect 2025-1-RO01-KA122-VET-000326351), implementat cu succes pe parcursul anului școlar 2025-2026.

Evenimentul a reprezentat un moment de bilanț și de celebrare a rezultatelor obținute în cadrul celor trei mobilități europene desfășurate în Portugalia și Grecia, oferind participanților ocazia de a descoperi impactul pe care programul Erasmus+ îl are asupra dezvoltării profesionale și personale a elevilor și profesorilor.

La activitate au participat domnul inspector școlar Lucian Vințeler, reprezentând Inspectoratul Școlar Județean Bihor, domnul Filimon Ruben, directorul colegiului, domnul Iancu Ionuț, director adjunct, doamna Marinela Lidia Filip, director adjunct și coordonator al proiectului Erasmus+, membrii echipei de management și implementare, cadre didactice, părinți, reprezentanți ai partenerilor educaționali ai școlii, elevii participanți la mobilități, dar și numeroși elevi interesați să participe la viitoarele proiecte Erasmus+, dornici să afle cum o experiență internațională poate deveni un pas important în construirea unei cariere de succes.

În deschiderea evenimentului, coordonatorul proiectului, prof. Marinela Lidia Filip, a prezentat obiectivele, activitățile și rezultatele proiectului, evidențiind contribuția programului Erasmus+ la dezvoltarea competențelor profesionale, digitale și interculturale ale participanților și la consolidarea dimensiunii europene a educației în cadrul colegiului.

Profesorii au adus în școală bune practici europene

Prima parte a activității a fost dedicată mobilității de tip Job Shadowing, desfășurată la Lisabona, unde șase cadre didactice au participat la activități de observare și schimb de bune practici în domeniul Inovației și Pedagogiei Digitale.

În numele echipei de profesori, prof. Cadar Otilia a prezentat experiențele trăite în instituțiile partenere, subliniind metodele moderne de predare observate, utilizarea inteligenței artificiale și a tehnologiilor digitale în educație, precum și modalitățile prin care aceste exemple de bună practică vor fi valorificate în activitatea didactică din cadrul colegiului.

Portugalia - învățare prin practică și experiențe de neuitat

Mobilitatea elevilor din calificarea Tehnician operator tehnică de calcul a fost prezentată de prof. Mariana Tămaș, însoțitoarea grupului, împreună cu elevii Orlea Mihai, Balint Ruben si Pârleală Mihai.

Participanții au împărtășit experiențele acumulate în cadrul stagiului de pregătire practică desfășurat la CENFIM și FabLab Lisabona, unde au lucrat cu tehnologii moderne și au participat la ateliere de specialitate, dezvoltând competențe tehnice esențiale pentru viitoarea lor carieră.

Pe lângă stagiul de pregătire practică, elevii au participat la activități culturale și educative, vizitând Arcul Rua Augusta, Castelul São Jorge, Mănăstirea Jerónimos, Museu Nacional dos Coches și Monumentul Descoperirilor din Lisabona, alături de Sintra și Cabo da Roca. Aceste experiențe le-au oferit elevilor ocazia de a descoperi patrimoniul cultural portughez și de a înțelege mai bine valorile europene.

Grecia - excelență în gastronomie și ospitalitate

Cel de-al doilea grup de elevi, din calificarea Bucătar, a prezentat experiența stagiului de pregătire practică desfășurat în Paralia Katerini, Grecia.

Alături de prof. Popa Lavinia, elevii Dandi Darius, Manci Nicoleta și Iuhaș Rareș au povestit despre activitatea desfășurată în cadrul Hotelului Akti Musson, unde au învățat tehnici moderne de preparare a produselor specifice gastronomiei grecești și internaționale, au lucrat într-un mediu profesional autentic și și-au dezvoltat competențe esențiale precum responsabilitatea, comunicarea, adaptabilitatea și lucrul în echipă.

Pe lângă formarea profesională, elevii au descoperit patrimoniul cultural și natural al Greciei prin vizite la Muntele Olimp și Litochoro, complexul monahal Meteora (UNESCO), orașul Salonic (Biserica Sfântul Dumitru și statuia lui Alexandru cel Mare), Băile Pozar și Cascadele Edessa precum și printr-o excursie pe Marea Egee, activități de team-building pe plajă și o seară grecească tradițională, toate contribuind la înțelegerea mai profundă a culturii, istoriei și valorilor europene.

Erasmus+ - inspirație pentru viitor

Un moment aparte al evenimentului l-a reprezentat dialogul dintre participanții la mobilități și elevii interesați să participe la viitoarele proiecte Erasmus+. Aceștia au avut ocazia să afle informații despre procesul de selecție, activitățile desfășurate în timpul mobilităților și avantajele pe care o experiență europeană le oferă în dezvoltarea profesională și personală.

Totodată, reprezentanții agenților economici parteneri ai colegiului au apreciat nivelul competențelor dobândite de elevi în cadrul mobilităților, subliniind importanța colaborării dintre școală, mediul economic și programele europene pentru formarea unor viitori profesioniști bine pregătiți și competitivi pe piața muncii.

Recunoașterea rezultatelor

Unul dintre cele mai emoționante momente ale evenimentului a fost festivitatea de înmânare a certificatelor Europass Mobility și a certificatelor de participare, documente care atestă competențele dobândite în timpul mobilităților și care reprezintă o recunoaștere europeană a rezultatelor învățării.

Evenimentul s-a încheiat într-o atmosferă de sărbătoare și bucurie. În jurul tortului Erasmus+, simbol al colaborării și al spiritului european, elevii, profesorii și invitații au continuat discuțiile despre experiențele trăite în cadrul proiectului, au realizat fotografii de grup și au savurat tortul aniversar și alte dulciuri pregătite special pentru acest moment festiv.

Prin implementarea cu succes a acestui proiect, colegiul își reconfirmă angajamentul pentru promovarea educației de calitate, a inovării și a cooperării internaționale, continuând să ofere elevilor oportunități de învățare într-un context european și să își consolideze parcursul către dezvoltarea instituțională prin programul Erasmus+.

Felicitări echipei de proiect, profesorilor coordonatori, elevilor participanți și tuturor celor care au contribuit la succesul acestui demers!

Erasmus+ înseamnă mai mult decât mobilitate. Înseamnă experiențe care schimbă perspective, competențe care deschid oportunități și oameni care construiesc împreună viitorul.

Proiect finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Erasmus+.