Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Proiectul eTwinning „Education for Intercultural Peace: Combating Violence and Bullying” – doi ani de învățare, colaborare și promovare a respectului

La Liceul Tehnologic Nr. 1 Cadea

Proiectul eTwinning „Education for Intercultural Peace: Combating Violence and Bullying” – doi ani de învățare, colaborare și promovare a respectului

Odată cu încheierea anului școlar 2025-2026 se finalizează și proiectul eTwinning „Education for Intercultural Peace: Combating Violence and Bullying", început în anul școlar 2024-2025. Timp de doi ani, proiectul a oferit elevilor oportunitatea de a participa la activități internaționale dedicate promovării respectului reciproc, prevenirii violenței și bullyingului și dezvoltării unei culturi bazate pe dialog, toleranță, incluziune și cooperare.

Proiectul a reunit profesori și elevi din Turcia, Grecia, Italia, Ucraina și România, demonstrând că educația pentru pace și respect poate depăși orice graniță.
Școala noastră a fost reprezentată de elevii: Tănase Krisztian, Gellen Ivett, Dombi Enikő, Nyilas Kristóf, Balla Mark, Vidui János și Varga Kristóf, care au participat cu seriozitate, entuziasm și responsabilitate la toate activitățile propuse. De-a lungul celor doi ani, aceștia au finalizat cu succes toate provocările proiectului, colaborând cu elevi din școlile partenere și dezvoltând competențe valoroase atât pe plan educațional, cât și personal.
Activitățile proiectului au debutat prin realizarea, cu ajutorul platformelor digitale și al instrumentelor bazate pe inteligență artificială, a unor logo-uri și postere reprezentative pentru proiect. Elevii au creat materiale vizuale care promovează combaterea violenței și a bullyingului, demonstrând creativitate și implicare. Tot în această etapă, fiecare participant și-a conceput propriul avatar digital și o scurtă prezentare personală, publicate ulterior pe platforma Padlet. Aceste activități au contribuit la dezvoltarea creativității, a spiritului artistic și a competențelor digitale.
Toate întâlnirile internaționale ale proiectului s-au desfășurat prin intermediul platformei Google Meet, oferind elevilor posibilitatea de a comunica în limba engleză și de a colabora cu colegi din celelalte țări participante. Prima întâlnire internațională a inclus un joc interactiv realizat pe platforma Wayground, prin care elevii și-au verificat și consolidat cunoștințele despre siguranța în mediul online, identificând principalele riscuri și modalitățile prin care acestea pot fi prevenite.
În data de 26 noiembrie 2025, fiecare echipă internațională și-a prezentat materialul multimedia cu titlul „The Power of Words". Pentru această activitate, elevii au redactat un scurt poem atât în limba română, cât și în limba engleză, ilustrând rolul cuvintelor în promovarea respectului, empatiei și comunicării nonviolente.
Una dintre cele mai apreciate activități ale proiectului a fost „Colțul empatiei", prin care elevii au amenajat un spațiu dedicat promovării mesajelor pozitive. Un hol al școlii a fost decorat cu postere, desene și materiale realizate de elevi, toate având ca temă prevenirea violenței și a bullyingului. Rezultatele activității au fost fotografiate și încărcate pe harta colaborativă a proiectului realizată pe platforma Padlet, unde fiecare școală parteneră și-a prezentat contribuția.
În data de 25 februarie 2026, elevii au lucrat în echipe internaționale la realizarea unor materiale multimedia cu tema „Safe Internet Usage". Școala noastră a colaborat cu parteneri din Turcia și Italia, iar elevii au elaborat prezentări prin care au promovat utilizarea responsabilă și sigură a internetului, dezvoltându-și atât competențele digitale, cât și capacitatea de colaborare într-un context internațional.
O altă activitate cu un puternic impact educativ a fost elaborarea Codului Etic al Clasei. Elevii au formulat zece reguli esențiale pentru construirea unui climat școlar bazat pe respect, responsabilitate și colaborare. Regulile au fost transpuse într-un poster creativ și încărcate pe platforma proiectului, unde au fost împărtășite tuturor școlilor partenere.
Debutul sesiunii dedicate „Class Code of Ethics" a fost marcat de un moment de reflecție personală. Prin intermediul platformei Mentimeter, elevii au selectat cuvinte și valori care exprimau starea lor de spirit și modul în care au perceput activitățile proiectului. Exercițiul a încurajat exprimarea emoțiilor, autocunoașterea și conștientizarea importanței unui climat școlar bazat pe respect și încredere reciprocă.
Ultima activitate și, fără îndoială, una dintre cele mai atractive, a fost „Cultural Heritage on a Plate". Elevii au pregătit un preparat tradițional asociat unei sărbători sau unei culturi (Paște, Crăciun, Ramadan etc.), au realizat o prezentare video în limba engleză și au explicat atât modul de preparare, cât și semnificația culturală a produsului. Activitatea a demonstrat că gastronomia poate deveni un excelent mijloc de promovare a dialogului intercultural și de apropiere între comunități.
Produsul final al proiectului este o carte electronică realizată colaborativ, în care profesorii parteneri au reunit cele mai importante momente ale activităților desfășurate, ilustrate prin fotografii, materiale multimedia și exemple de bune practici. Această carte reprezintă o mărturie a colaborării internaționale și a implicării tuturor participanților pe parcursul celor doi ani de proiect.
Privim cu satisfacție rezultatele obținute și prezentăm cu mândrie produsele finale ale proiectului, care stau la baza candidaturii noastre pentru obținerea Certificatului Național de Calitate eTwinning. Așteptăm cu încredere și emoție evaluarea realizată de Biroul Național de Asistență eTwinning și sperăm ca activitatea elevilor și a profesorilor implicați să fie apreciată prin acordarea acestei distincții.
Considerăm că proiectul și-a realizat pe deplin obiectivele propuse, contribuind la dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză, a competențelor digitale, a creativității, a gândirii critice, a spiritului de colaborare internațională și a responsabilității civice. În egală măsură, elevii au învățat că respectul, empatia, toleranța și dialogul reprezintă cele mai eficiente instrumente pentru prevenirea violenței și construirea unui climat școlar sigur și incluziv.
Pe această cale, dorim să adresăm sincere mulțumiri tuturor profesorilor parteneri pentru profesionalismul, implicarea și colaborarea exemplară de care au dat dovadă pe întreaga durată a proiectului.
Suntem convinși că experiențele acumulate în cadrul acestui proiect vor rămâne repere importante în formarea elevilor noștri și vor constitui un punct de plecare pentru noi inițiative educaționale europene.
Profesori coordonatori ai proiectului la Liceul Tehnologic Nr. 1 Cadea:
prof. Ioana Molnar
prof. ing. Mihai Molnar

Trimite email
luni, 6 iulie 2026 la 20:45:33 Ora de vară a Europei de Est