Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

O nouă generație de ingineri pregătită să răspundă provocărilor industriei viitorului

Universitatea din Oradea

O nouă generație de ingineri pregătită să răspundă provocărilor industriei viitorului

Absolvenții programului de master „Concepție, fabricație și management asistat de calculator" au prezentat soluții inovatoare pentru producția inteligentă, economia circulară și proiectarea asistată de Inteligență Artificială Facultatea de Inginerie Managerială și Tehnologică a Universității din Oradea a organizat, vineri, 10 iulie 2026, sesiunea de susținere a lucrărilor de disertație pentru absolvenții programului de master „Concepție, fabricație și management asistat de calculator", un moment care a evidențiat nivelul ridicat de pregătire profesională și preocuparea tinerilor ingineri pentru dezvoltarea unor soluții inovatoare, cu aplicabilitate directă în industria modernă.

Cei unsprezece masteranzi care au susținut examenul au abordat teme de mare actualitate, orientate spre optimizarea proceselor industriale, dezvoltarea produselor inovatoare, utilizarea materialelor sustenabile și integrarea Inteligenței Artificiale în activitățile de proiectare și fabricație.
La sesiune a participat și dr. ing. Sorin Ile, reprezentant al companiei Plastor Trading, prezența sa confirmând interesul constant al mediului economic pentru cercetarea aplicativă desfășurată în cadrul Universității din Oradea și pentru pregătirea viitorilor specialiști.
În deschiderea examenului, prof. univ. dr. ing. habil. Florin Blaga, director al Departamentului de Inginerie Industrială și președintele comisiei de examen, a anunțat lansarea unui concurs destinat premierii celor mai valoroase lucrări de licență și de disertație realizate în acest an.
„În premieră, lucrările vor fi evaluate de un juriu alcătuit din reprezentanți ai mediului economic, care vor urmări în special caracterul inovator și aplicabilitatea practică a soluțiilor propuse", a declarat prof. univ. dr. ing. habil. Florin Blaga.
Tematica disertațiilor a reflectat preocupările actuale ale industriei și ale cercetării inginerești. Ing. Cătălin Cîrja a prezentat o lucrare dedicată dezvoltării unor motoare electrice mai compacte și mai eficiente energetic, în timp ce ing. Camelia Buhaș a propus modele de optimizare a fluxurilor de producție pentru motoarele de tip High Flow, demonstrând posibilitatea creșterii productivității cu aproximativ 134 de unități pe schimb.
Ing. Gabriela Severin a analizat posibilitățile de reutilizare a polimerilor în realizarea unor piese și subansamble industriale, o cercetare apreciată de comisie prin relevanța sa pentru economia circulară și dezvoltarea unor tehnologii sustenabile.
Un alt studiu remarcat a fost cel al ing. Horia Igaș, care a comparat calitatea pieselor fabricate prin imprimare 3D cu cea a componentelor realizate prin prelucrări convenționale, evidențiind avantajele și limitele fiecărei tehnologii.
Totodată, ing. Mihai Tămășan a propus soluții pentru reducerea costurilor de fabricație prin optimizarea dispozitivelor auxiliare utilizate în industria materialelor plastice, demonstrând potențialul cercetării aplicate în creșterea competitivității proceselor industriale.
Un interes deosebit a stârnit lucrarea ing. Cristian Leu, consacrată utilizării Inteligenței Artificiale în proiectarea bateriilor litiu-ion. Cercetarea a evidențiat atât avantajele oferite de instrumentele bazate pe AI, cât și necesitatea validării soluțiilor generate de acestea de către specialiști.
„Inteligența Artificială poate accelera procesul de proiectare, însă nu poate înlocui expertiza inginerului. Platforma «Forge», pe care am dezvoltat-o, analizează zeci de mii de parametri și validează soluțiile propuse de AI înainte ca acestea să fie utilizate în proiectarea inginerească", a explicat Cristian Leu, absolvent al Universității din Oradea, care își desfășoară activitatea în Germania și este autorul mai multor brevete de invenție.
Sesiunea de disertații din acest an a confirmat nivelul ridicat al programului de master „Concepție, fabricație și management asistat de calculator", precum și orientarea acestuia către cercetarea aplicativă și colaborarea strânsă cu mediul economic. Lucrările prezentate au demonstrat că absolvenții sunt pregătiți să răspundă provocărilor industriei contemporane prin soluții inovatoare, fundamentate științific și cu un pronunțat caracter practic.
Prin calitatea cercetărilor prezentate, implicarea cadrelor didactice și colaborarea permanentă cu partenerii din industrie, Facultatea de Inginerie Managerială și Tehnologică își consolidează rolul de formator al unei noi generații de ingineri capabili să contribuie la transformarea digitală, la dezvoltarea producției inteligente și la creșterea competitivității economiei. (E.C.)

Trimite email
marți, 22 septembrie 2026 la 03:27:24 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

De-ale studenților

,,Pentru noi, Săptămâna Bobocilor înseamnă adevăratul început al studenției", spune Amelia Varga - președintele Uniunii Studenților Oradea.