Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Cum am adus spiritul din Hawaii în clasa I B de la Şcoala Gimnazială „Ioan Slavici”

Aloha, vacanță!


Cum am adus spiritul din Hawaii în clasa I B de la Şcoala Gimnazială „Ioan Slavici”
Sfârșitul de an școlar este, prin definiție, un moment încărcat de emoție și nerăbdarea vacanței mari. În mod tradițional, porțile școlilor se închid în acorduri de poezii și cântece clasice. Anul acesta, însă, la clasa I B de la Școala Gimnazială „Ioan Slavici" (structură a Liceului Sanitar „Vasile Voiculescu"), am simțit dorința de a sparge tiparele și de a le oferi copiilor mei o experiență cu totul deosebită, o serbare altfel, pe care să o poarte în suflet mult timp de acum încolo.

Pentru elevii mei, care sunt de etnie rromă, oportunitățile de a călători în locuri îndepărtate sau de a experimenta vacanțe exotice sunt adesea doar un vis frumos. Gândindu-mă la ei și la dorința mea profundă de a le lărgi orizonturile, mi-am pus o întrebare simplă: Dacă ei nu pot pleca într-o vacanță exotică, de ce să nu aducem noi acea destinație chiar în sala de clasă?

Așa s-a născut ideea unei serbări cu tematică hawaiiană.

Timp de câteva zile, sala noastră de clasă a trecut printr-o transformare totală. Am decorat pereții și băncile în culori vii, am adus elemente de vară și am recreat, prin detalii pline de imaginație, atmosfera caldă și relaxantă a plajelor din Hawaii. În ziua serbării, copiii au lăsat deoparte uniformele clasice și s-au transformat în adevărați turiști și localnici hawaiieni: i-am îmbrăcat în haine viu colorate, cu ghirlande tradiționale de flori (lei) la gât, flori în păr și zâmbete imense pe buze.

A fost o serbare neobișnuită, plină de ritm, dans, culoare și energie pozitivă. Dincolo de spectacolul în sine, adevărata bucurie a fost să văd sclipirea din ochii micuților mei când au înțeles că, prin imaginație, lumea întreagă le aparține. Momentul cel mai așteptat a fost la final. Fetițele au pregătit o surpriză minunată: au dansat un dans hawaiian foarte vesel pe melodia din filmul Lilo & Stitch. Purtând ghirlande colorate și cu zâmbetul pe buze, micile dansatoare au adus veselia din Hawaii direct în sală și au fost aplaudate lung de toți cei prezenți.

Bucuria a fost cu atât mai mare cu cât am avut alături de noi oaspeți de seamă. La serbare au fost invitate și cadrele didactice care predau la clasă, dar și doamna directoare adjunctă Crăciun Crina, care ne-a fost un sprijin necondiționat pe tot parcursul acestui an școlar și căreia îi mulțumim din suflet pentru că a crezut în noi și ne-a susținut în fiecare etapă.

Această magie nu ar fi fost posibilă fără sprijinul extraordinar al părinților, care au fost alături de noi în fiecare moment al organizării. Întregul eveniment a demonstrat puterea comunității noastre școlare. Părinții s-au bucurat enorm văzându-și copiii atât de fericiți și integrați într-un proiect atât de modern și curajos.

Sărbătoarea s-a încheiat într-un mod extrem de dulce și emoționant. O bunică inimoasă din clasa noastră a pregătit pentru copii un tort minunat, care a încununat această zi de neuitat. Împărțind tortul împreună - copii, părinți și învățătoare -, am simțit cu toții că facem parte dintr-o mare familie.

Această „altfel de serbare" a fost modul nostru de a spune că educația înseamnă, înainte de toate, experiență, incluziune și iubire. Am reușit să le dăruiesc copiilor mei nu doar o diplomă la final de an școlar, ci și o poveste de vară pe care o vor ține minte mereu.

Aloha, vacanță mare tuturor elevilor și cadrelor didactice!