Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

La Colegiul Național „Emanuil Gojdu”, lucrările de eficientizare energetică se apropie de final

Marţi, 21 iulie, conferinţă de presă


La Colegiul Național „Emanuil Gojdu”, lucrările de eficientizare energetică se apropie de final
Primarul Florin Birta a susținut marţi, 21 iulie 2026, o conferință de presă la Colegiul Național „Emanuil Gojdu", unde a prezentat stadiul lucrărilor de creștere a eficienței energetice realizate prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR).

Investiția vizează una dintre cele mai reprezentative instituții de învățământ din Oradea, înființată în anul 1919. Lucrările au ajuns la un stadiu de execuție de aproximativ 95%, urmând să fie finalizate până la începerea noului an școlar, astfel încât elevii și profesorii să își desfășoare activitatea în condiții moderne și eficiente din punct de vedere energetic.

La conferința de presă au participat, alături de primarul Florin Birta, directoarea Colegiului Național „Emanuil Gojdu", Anca Marchiș, și reprezentantul constructorului, Beniamin Rus, directorul Grupului Selina.

Primarul Florin Birta a evidențiat amploarea investițiilor realizate de municipalitate în infrastructura educațională prin fonduri europene.

„Prin colegii noștri de la Direcția de Management Proiecte cu Fonduri Europene din cadrul Primăriei, am reușit să accesăm finanțări prin PNRR pentru modernizarea a 24 de instituții școlare și grădinițe. Suntem convinși că, până la finalul lunii august, toate cele 24 de școli vor avea lucrările finalizate. Toate sunt proiecte importante, care cumulează aproximativ 90 de milioane de euro investiți în școlile din Oradea, pentru a crește calitatea actului de învățământ. Din această sumă, aproape 56 de milioane de euro reprezintă fonduri nerambursabile, iar în jur de 35 de milioane de euro va fi contribuția proprie a municipiului Oradea.

Vreau să-i felicit și să le mulțumesc, în primul rând, constructorilor, pentru că au reușit să execute lucrările într-un singur an, în loc de doi. Astăzi suntem aici să constatăm că peste 95% din lucrări sunt finalizate, iar de la începutul noului an școlar, elevii își vor putea desfășura activitatea liberi de șantiere. Totodată, mulțumesc conducerii școlii, care s-a asigurat în tot acest timp că sistemul de învățământ funcționează așa cum trebuie, chiar dacă jumătate din clădire a fost eliberată, iar sălile de clasă au fost mutate", a declarat primarul Florin Birta.

Edilul a mulțumit, de asemenea, Inspectoratului Școlar Județean Bihor și Direcției Patrimoniu Imobiliar din cadrul Primăriei Oradea, ai cărei reprezentanți au fost prezenți permanent pe șantier pentru a asigura buna desfășurare a lucrărilor. Totodată, primarul le-a transmis mulțumiri elevilor, părinților și cadrelor didactice pentru răbdarea și înțelegerea de care au dat dovadă pe parcursul acestui an în care activitatea școlii s-a desfășurat concomitent cu lucrările de reabilitare.

Lucrările sunt executate în asociere de firmele Selina și Construct Sălard.

La rândul său, directoarea Colegiului Național „Emanuil Gojdu", Anca Marchiș, a vorbit despre provocările întâmpinate în perioada desfășurării șantierului și despre efortul întregii comunități școlare de a menține procesul educațional la standarde ridicate.

„Vreau să-mi exprim gratitudinea și recunoștința pentru faptul că am trecut cu bine peste această perioadă. Școala n-a mai fost supusă unui asemenea proces de reabilitare de la construirea ei. Am văzut practic scheletul școlii, am intrat în cele mai adânci ascunzișuri, în podele, în pivniță, peste tot. Metaforic vorbind, am constatat că suntem clădiți pe un edificiu foarte solid și că avem o bază pe care dezvoltăm un act educațional de mare calitate. Anul acesta a fost extrem de provocator. Am funcționat cu succes într-un regim hibrid, în care clasele de gimnaziu nu au fost afectate deloc în programul lor școlar. Părinții și elevii au fost extraordinari, la fel ca și colegii mei profesori, care au desfășurat un act educațional de înaltă ținută cu rucsacul în spate, fără o sală profesorală sau un loc stabil unde să-și corecteze testele. Acum fugeau la ore online, acum făceau ore fizic; a fost greu pentru toți".

Reprezentantul constructorului, Beniamin Rus, a prezentat principalele intervenții realizate în cadrul proiectului și complexitatea acestora:

„Lucrarea pe care o vedeți aici se întinde pe o suprafață de 12.000 de metri pătrați. Am avut de înlocuit 370 de ferestre, toate fiind schimbate respectând tehnologia și criteriile de acum 100 de ani, specifice acestei clădiri monument. Felicit încă o dată echipa, deoarece ceea ce se vede nu reprezintă întreaga gamă de lucrări. Multe intervenții nu sunt vizibile, dar se simt: instalațiile electrice, termice, sanitare, rețelele de curenți slabi și internet. Este un câștig estetic, dar și funcțional că nu mai avem cabluri la vedere. Din punctul nostru de vedere, calitatea este superioară celei din momentul în care clădirea era nouă, deoarece acum avem la dispoziție materiale mult mai bune".

Primarul Florin Birta a prezentat și proiectul complementar derulat prin Direcția Management Proiecte cu Finanțare Internațională, prin care unitățile de învățământ din municipiu sunt dotate cu mobilier nou, table inteligente și echipamente digitale. Toate aceste dotări vor fi instalate până la începerea noului an școlar, contribuind la modernizarea procesului educațional și la îmbunătățirea condițiilor de învățare.

În încheiere, edilul a făcut referire la investițiile care vor continua în infrastructura educațională a municipiului.

„Pe lângă PNRR, mai avem în derulare finanțări prin Programul Regional Nord-Vest. Aproximativ 8 sau 9 instituții școlare vor fi reabilitate - o parte anul acesta, o parte anul viitor. Printre acestea se numără reabilitarea integrală a Colegiului Național «Mihai Eminescu» și construcția noii școli Tompa Mihály, proiecte aflate în acest moment în fază de licitație. Acolo vor fi alocate fonduri de aproximativ 94 de milioane de euro. Practic, în perioada 2026-2027, în sistemul de educație din Oradea vor fi realizate investiții totale de peste 185 de milioane de euro, destinate modernizării clădirilor și oferirii unor condiții net superioare de învățare pentru elevii din orașul nostru".

Lucrările de eficientizare energetică de la Colegiul Național „Emanuil Gojdu" fac parte din programul amplu de investiții derulat de Primăria Oradea pentru modernizarea infrastructurii educaționale. Prin proiectele finanțate din PNRR și Programul Regional Nord-Vest, administrația locală urmărește reabilitarea și modernizarea unităților de învățământ, astfel încât elevii și cadrele didactice să beneficieze de spații sigure, eficiente energetic și adaptate cerințelor unui învățământ modern.