Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Trei ani de transformare la Forumul de Vară MERITO Râșnov

Reflecțiile unei învățătoare cu 29 de ani de catedră

Trei ani de transformare la Forumul de Vară MERITO Râșnov

Educația nu se oprește odată cu sunetul ultimului clopoțel. Pentru un profesor dedicat, vacanța de vară este spațiul perfect pentru reîncărcare, documentare și calibrare. De trei ani încoace, sfârșitul lunii iulie și începutul lunii august au un numitor comun în agenda mea profesională: Forumul de Vară MERITO de la Râșnov.

    Deși am acumulat 30 de ani de vechime la catedră, cred cu tărie în învățarea continuă. Comunitatea MERITO mi-a demonstrat, ediție după ediție, că profesionalizarea meseriei de dascăl începe cu disponibilitatea de a redeveni elev și de a crește împreună cu ceilalți.
           Iată o retrospectivă a celor trei ani de inspirație, ateliere experiențiale și instrumente concrete luate din grădina Centrului Schubz și duse direct la clasă.
    Organizat în parteneriat cu Asociația Mioritics & Schubz (Centrul de Educație pentru Dezvoltare Durabilă), forumul adună anual în jur de 70 de cadre didactice din toate colțurile țării. De la educatori până la profesori de liceu, cu toții împărtășim aceeași misiune: crearea unor experiențe de învățare profundă pentru elevii noștri.
             Fiecare ediție la care am participat a funcționat ca un laborator de idei. Nu primim rețete de-a gata, ci contexte provocatoare care ne trimit acasă cu întrebări mari.
    Trecerea prin aceste ediții succesive mi-a îmbogățit considerabil portofoliul de strategii didactice. Am trecut prin ateliere intense care au abordat teme esențiale:
    1. Strategii de literație profundă
    *citirea conștientă și comprehensiunea: abordări practice coordonate pentru a ajuta elevii să înțeleagă textele la toate disciplinele.
    *povestea științifică: tehnici interactive prezentate, ideale pentru îmbinarea imaginației cu rigoarea științifică în învățământul primar.
    2. Învățarea de bază versus învățarea profundă
    *Teatrul de improvizație: exerciții aplicabile la diverse discipline pentru a stimula spontaneitatea și curajul elevilor.
    *Educația în natură: drumeții și activități în pădure care ne învață cum să transformăm mediul exterior într-o resursă didactică vie.
    *Proiecte eTwinning: pașii corepți pentru implementarea unor proiecte colaborative internaționale și beneficiile aduse elevilor.
    3. Instrumente de creativitate și reflecție (ediția recentă)
    *Metoda SCAMPER: tehnică inovatoare pentru dezvoltarea gândirii creative și transformarea lecțiilor clasice.
    *Tehnici de reflecție și feedback: importanța ținerii unui jurnal (atât de către profesori, cât și de către elevi) pentru conștientizarea progresului.
    Adevărata valoare a unui forum se vede în zilele de după eveniment, când efervescența se așază și entuziasmul devine claritate. În această perioadă de analiză și adaptare a notițelor, mintea mea se oprește asupra a două întrebări esențiale pentru clasa mea:
 *Cum voi menține relația creată cu elevii mei în ultimii 3 ani? Avem deja o istorie comună și o conexiune valoroasă. Pașii mici, dar siguri, mi-au oferit certitudinea că direcția mea este cea bună.
*Ce voi face concret pentru a îmbunătăți această relație? Elevii mei au trecut de ciclul achizițiilor fundamentale. Abordarea trebuie să ia o altă formă, aducând instrumente proaspete precum jocurile de improvizație și matricea SCAMPER în orele de curs.
    Orice cadru didactic ar trebui să treacă măcar o dată prin experiența unui astfel de forum. Beneficiile profesionale nu se măsoară în diplome sau adeverințe, ci în starea de bine, motivația și inovația pe care le duci înapoi în sala de clasă.
Sunt profund recunoscătoare comunității MERITO (organizatori, facilitatori și colegi participanți) și, în mod special, familiei mele care mă susține și mă însoțește mereu în acest drum al evoluției! Ne revedem în septembrie: mai bogați, mai curioși și pregătiți să aplicăm tot ce am învățat.
Prof. Monica Toader

Trimite email
vineri, 7 august 2026 la 05:17:30 Ora de vară a Europei de Est