Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Cinci proceduri complexe de ablație cardiacă în două zile, realizate cu reconstrucția tridimensională a inimii

Premieră județeană la SCJU Bihor


Cinci proceduri complexe de ablație cardiacă în două zile, realizate cu reconstrucția tridimensională a inimii
O premieră la nivelul județului Bihor a fost realizată în perioada 5-6 august 2026 la Spitalul Clinic Județean de Urgență Bihor, unde o echipă multidisciplinară a efectuat cinci proceduri complexe de ablație cardiacă, dintre care patru pentru tratamentul fibrilației atriale și una pentru tratamentul unui sindrom Wolff-Parkinson-White. Complexitatea intervențiilor a presupus colaborarea, în aceeași sală de intervenții, a medicilor cardiologi, medicilor anesteziști, inginerilor, și asistenților medicali.

Reconstrucția tridimensională a inimii si ablația pentru fibrilație atrială - una dintre cele mai complexe proceduri de electrofiziologie

Fibrilația atrială reprezintă cea mai comună tulburare de ritm, o afecțiune caracterizată prin activare electrică atrială complet dezorganizată și ineficientă. Această dinamică determină o contracție neregulată și adesea accelerată a inimii, compromițând eficiența pompării sângelui. Clinic, pacientul poate experimenta palpitații, dificultăți în respirație și astenie marcată. Pe termen lung, principala complicație asociată este staza sanguină la nivelul atriilor, care favorizează formarea de trombi și crește considerabil riscul de accident vascular cerebral ischemic.

Elementul central al intervențiilor pentru fibrilație atrială l-a reprezentat realizarea unei reconstrucții tridimensionale a atriului stâng și a venelor pulmonare printr-o tehnologie avansată care permite echipei medicale să vizualizeze simultan anatomia și activitatea electrică a inimii. Practic, medicii au construit, din interiorul inimii, o hartă 3D individualizată pentru fiecare pacient, pe care au putut identifica circuitele electrice anormale și au stabilit cu precizie zonele în care trebuia realizată ablația. Ablațiile au fost efectuate la pacienți cu vârsta cuprinsă între 50 și 60 de ani.

Procedura începe prin introducerea unor catetere subțiri prin vena femurală până la inimă, urmând o etapă delicată de trecere în atriul stâng ghidată prin raze X și ecografie. Cu ajutorul senzorilor de pe cateter, medicii înregistrează mii de semnale pentru a construi harta tridimensională și a localiza exact zonele defectuoase. În etapa finală, numită ablație, medicii aplică energie controlată pentru a izola electric zonele care generează aritmia și a opri transmiterea semnalelor haotice. La sfârșitul intervenției, se repetă testele electrice pentru a confirma că zonele problematice au fost complet izolate și că ritmul cardiac normal a fost restabilit.

Un caz particular: pacient de 27 de ani cu risc de moarte subită cardiacă

Dintre cele cinci cazuri tratate, unul a ieșit în evidență prin complexitatea și riscurile ridicate: un pacient în vârstă de 27 de ani, din Nepal, diagnosticat cu sindromul Wolff-Parkinson-White (WPW). În această afecțiune, inima are o cale electrică suplimentară, considerată un „scurtcircuit" natural. La acest pacient, această cale era localizată pe partea stângă și se asocia cu episoade de fibrilație atrială. Din cauza căii suplimentare, impulsurile electrice periculoase puteau trece extrem de repede spre camerele inferioare ale inimii (ventriculi). Această combinație poate provoca bătăi neregulate și periculoase ale inimii, prezentând un risc crescut de moarte subită cardiacă. Echipa medicală a rezolvat cu succes cazul prin ablație prin care calea electrică anormală a fost identificată și neutralizată, restabilind ritmul normal al inimii.

Toate cele cinci proceduri au fost finalizate cu succes, iar pacienții au fost ulterior externați.

Cinci intervenții, două zile și o echipă multidisciplinară complexă

Realizarea procedurilor a necesitat atât tehnologie avansată, cât și coordonarea în timp real a unei echipe multidisciplinare, fiecare specialist având un rol esențial în desfășurarea intervenției. De la ghidarea cateterelor în interiorul inimii și realizarea puncției transseptale, la ecografia transesofagiană, anestezie, construcția și interpretarea hărților tridimensionale și suportul tehnic al sistemului de cartografiere, fiecare procedură a presupus colaborarea sincronizată a medicilor, inginerilor și personalului medical.

Intervențiile au fost realizate de o echipă multidisciplinară condusă de dr. Cristian Florea, medic primar cardiolog cu competență în electrofiziologie cardiacă intervențională, cu ajutorul conf. univ. dr. Radu Roșu, medic primar cardiolog din Cluj-Napoca, dr. Diana Opincariu, medic primar cardiolog cu competență în ecografie transesofagiană, dr. Mirel Fanya, medic rezident cardiolog; dr. Ștefania Sije, medic primar ATI, dr. Andreea Toma, medic specialist ATI; ing. Bogdan Cireasă, ing. George Bogdan Popovici - Sante, pentru suport tehnic; asistenții medicali Ioana Carțiș, Diana Moldovan, Melinda Chirodea și Beatrice Duma. Intervențiile au fost efectuate în cadrul Laboratorului de Angiografie și Cateterism Cardiac, coordonat de către dr. Popa Virgil, medic primar cardiolog.

Tehnologie avansată pentru proceduri de înaltă complexitate

Procedurile presupun utilizarea unor catetere și echipamente specializate de electrofiziologie, un singur set de catetere necesar unei intervenții având o valoare de aproximativ 29.000 de lei, fără TVA, per procedură. Materialele necesare demarării acestor proceduri au fost achiziționate inițial din fondurile proprii ale Spitalului Clinic Județean de Urgență Bihor, ulterior fiind asigurată finanțarea prin Programul Național de Boli Cardiovasculare.

„Efectuarea în premieră județeană a acestor intervenții reprezintă rezultatul întâlnirii dintre expertiza medicală, tehnologia de înaltă precizie și colaborarea multidisciplinară, într-un tip de procedură în care anatomia și activitatea electrică a inimii sunt reconstruite tridimensional pentru ca tratamentul să poată fi adaptat cu precizie fiecărui pacient. Astfel, SCJU Bihor se poziționează ca un centru regional în sfera cardiologiei intervenționale și a electrofiziologiei cardiace intervenționale" - manager, dr. Carp Gheorghe.

Lisa Crăiuţ,

purtător de cuvânt

Trimite email

duminică, 4 octombrie 2026 la 05:33:36 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Invitație

Asociația Națională a Bucătarilor și Cofetarilor din Turism (ANBCT) România are onoarea să vă invite astăzi, sâmbătă, 3 octombrie 2026, ora 12, la MOMENTUL FESTIV prilejuit de desfășurarea la Oradea a finalei Campionatului Național al Școlilor de Bucătari - ȘCOALA DE GUST 2026. Evenimentul are loc la Colegiul Tehnic „Traian Vuia" din Oradea. (Nicolae POP)