Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Peste 120 de copii din județul Bihor au învățat să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor la şcolile de vară STEAM, gratuite, coordonate de Fundația Comunitară Oradea

În două şcoli de vară,

Peste 120 de copii din județul Bihor au învățat să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor la şcolile de vară STEAM, gratuite, coordonate de Fundația Comunitară Oradea

Prin jocuri și experimente, peste 120 de copii din județul Bihor au explorat noțiuni de bază din știință, artă și tehnologie și cum le pot aplica în situații reale, în cadrul celor două şcoli de vară STEAM (știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică), gratuite, coordonate de Fundația Comunitară Oradea.

Activitățile au acoperit teme diverse, de la astronomie, explorare spațială și construirea de rachete, la proiecte 3D, arte plastice și ateliere creative eco-friendly. În completarea acestor experiențe, şcolile de vară din acest an au inclus și activități dedicate stării de bine și echilibrului emoțional, facilitate de specialiști în sănătate mintală, pentru a-i sprijini pe cei mici să-și dezvolte încrederea, resursele personale și capacitatea de a naviga, contexte tot mai complexe.
Fundația Comunitară Oradea anunță finalizarea a două şcoli de vară STEAM, gratuite pentru copii, organizate alături de Asociația ASTRID și Asociația Zâmbet și Speranță pentru Viitor. Activitățile, gândite să aprindă curiozitatea copiilor pentru știință şi tehnologie. Cele două școli de vară fac parte din programul național Școli de Vară STEAM, dezvoltat de Federația Fundațiile Comunitare din România cu sprijinul Pepco România, și ajuns în 2026 la a treia ediție.
La „Școala de Vară cu STELE", organizată de Asociația ASTRID, în colaborare cu Asociația Zile Colorate și Asociația Cluj ROSPIN (Romanian Space Initiative), în perioada 10-15 august, 50 de copii și tineri din Suplacu de Barcău au participat la ateliere practice de astronomie, observare a constelațiilor și construcție de rachete, alternate cu ateliere creative și jocuri de teambuilding. În paralel, specialiștii în psihologie au facilitat ateliere de echilibru emoțional și stare de bine, ajutându-i pe tineri să-și recunoască și să-și gestioneze mai bine emoțiile.
La Școala de Vară „Cosmosul Emoțiilor", organizată de Asociația Zâmbet și Speranță pentru Viitor, în perioada 17-21 august, 70 de copii cu vârsta între 6 și 16 ani au îmbinat educația STEAM cu inteligența emoțională. Aceștia au construit rachete, machete 3D („Planeta Empatiei", „Robotul Bunătății") și au participat zilnic la „Cercul Emoțiilor", ateliere de mindfulness, art-terapie și exerciții de relaxare coordonate de un psiholog. Proiectul s-a încheiat cu „Festivalul Cosmosul Emoțiilor", unde copiii și-au prezentat creațiile în fața comunității.
„Educația STEAM prin joc le oferă copiilor din mediul rural oportunitatea de a descoperi că știința nu este doar teorie din manuale, ci o lume fascinantă, plină de posibilități. Faptul că în această ediție a existat și o componentă puternică de sprijin emoțional face ca aceste școli de vară să lase o amprentă durabilă în dezvoltarea și încrederea micilor participanți" - Claudia Abrudan, director executiv Fundația Comunitară Oradea.
 
Programul Școli de Vară STEAM a fost dezvoltat de Federaţia Fundaţiile Comunitare din România (FFCR) cu sprijinul Pepco România și implementat în perioada iulie - septembrie 2026 în 39 de comunități din țară, prin Fundațiile Comunitare din rețea. În plan local, şcolile de vară STEAM din Suplacu de Barcău și Sânnicolau Român au fost coordonate de Fundația Comunitară Oradea. Mai multe informații despre programul național sunt disponibile pe ffcr.ro.
Beatrice Bungo,
manager Comunicare
 
 
Despre Federația Fundațiile Comunitare din România
Federația Fundațiile Comunitare din România (FFCR) a fost fondată în 2012 și are rolul de a reprezenta la nivel naţional interesele fundaţiilor comunitare din România care contribuie la construirea unor comunități conștiente, generoase, incluzive și durabile. Federația susține 16 fundații comunitare însumând peste 11.700 de proiecte și 138 de milioane de lei în investiții comunitare. Până în prezent, fundațiile comunitare au derulat programe în 39 din cele 42 de județe din România și rețeaua este în continuă creștere.
 
Pepco este un retailer european de tip discount, cu prezență pan-europeană, care operează peste 4.000 de magazine în 18 țări, oferind îmbrăcăminte pentru întreaga familie, precum și produse pentru casă și jucării, la prețuri foarte atractive. Fondată acum 22 de ani în Polonia, compania face parte în prezent din Grupul Pepco. Pepco are în prezent peste 32.000 de angajați și deservește 36 de milioane de clienți în fiecare lună.
Grupul Pepco este listat la Bursa de Valori din Varșovia (WSE: PCO)
www.pepcogroup.eu
 
Fundația Comunitară Oradea este o organizație non-guvernamentală, apolitică și non-profit, care își propune îmbunătăţirea vieţii locuitorilor din judeţul Bihor prin mobilizarea şi distribuirea de resurse pentru iniţiative locale. Facem posibil acest lucru prin încurajarea spiritului filantropic și de responsabilitate socială al organizaţiilor non-guvernamentale, companiilor și persoanelor fizice/grupurilor de iniţiativă, cu scopul de a acoperi nevoile mereu în schimbare ale comunității.

Trimite email
marți, 25 august 2026 la 22:42:03 Ora de vară a Europei de Est