Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Burse pentru 360 de elevi și 116 studenți și prima generație de absolvenți

Campus Oradea, școală de meserii

Burse pentru 360 de elevi și 116 studenți și prima generație de absolvenți

Astăzi, 25 august 2026, a avut loc conferința de încheiere a proiectului „Consorțiul pentru învățământ dual Campus Oradea", implementat de Consiliul Județean Bihor în perioada 25 august 2023 - 31 august 2026. În cei trei ani de proiect, în Oradea a fost construită, dotată și pusă în funcțiune o școală de meserii în care elevii învață împreună cu companiile care urmează să îi angajeze, beneficiază de burse și de cazare și masă gratuite. În acest an a absolvit prima generație de elevi formați în campus.

Valoarea totală a proiectului este de 146.183.346,32 lei. Din această sumă, fondurile europene reprezintă 98.048.510,67 lei. Proiectul a fost finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), Componenta C15 - Educație, Investiția 6 - dezvoltarea a minimum 10 consorții regionale și dezvoltarea și dotarea a minimum 10 campusuri profesionale integrate.
La conferință au luat cuvântul: Horea Abrudan, vicepreședinte al Consiliului Județean Bihor, Mariana Goia, consilier în cadrul Primăriei Municipiului Oradea, Alin Ștefănuț, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Bihor, Alin Florin Pop, prodecan al Facultății de Inginerie Managerială și Tehnologică din cadrul Universității din Oradea, Radu Silaghi, director al Asociației Firmelor Bihorene, precum și Ecaterina Torj, manager de proiect, și Monica Runcanu, manager operațional al consorțiului.
Campus Oradea este în prezent singurul campus pentru învățământ dual funcțional din România.
„Mă uitam dimineață pe niște statistici la nivel național și înțeleg că este singurul campus pentru învățământ dual funcțional din România, ceea ce trebuie să ne facă mândri, dar în același timp trebuie să ne facă conștienți că munca pe care am derulat-o până acum trebuie să o continuăm", a declarat Horea Abrudan, vicepreședintele Consiliului Județean Bihor.
Acesta a subliniat că principala miză a următorilor ani este numărul absolvenților care rămân să lucreze în Bihor, în domeniul studiat și în companiile care i-au sprijinit pe parcursul liceului, indicator pe care Consiliul Județean îl va monitoriza de la an la an.
„Această școală trebuie să livreze absolvenți care să se regăsească în câmpul muncii și care să răspundă nevoilor partenerilor noștri, în special ale operatorilor economici", a precizat Horea Abrudan.
„Mă adresez și părinților, să fie încrezători că această școală le asigură copiilor siguranță, le asigură condiții foarte bune de cazare și de studiu și le asigură până la urmă un viitor pe care ni-l dorim să fie aproape de noi și nu peste granițele țării", a adăugat vicepreședintele Consiliului Județean Bihor.
Tot în cadrul conferinței, acesta a anunțat că a fost depus spre finanțare un proiect prin care în județul Bihor va fi construit un centru de orientare școlară și profesională, destinat să sprijine elevii și părinții în alegerea unui traseu educațional potrivit.
Bilanțul celor trei ani a fost prezentat de Monica Runcanu, manager operațional al consorțiului. Principalul rezultat este campusul propriu-zis, construit, dotat și operațional, care cuprinde săli de clasă, laboratoare multifuncționale și specializate, ateliere, un cămin și o cantină cu servicii de cazare și masă gratuite, un bazin de înot, o sală de sport și un teren de sport.
Dotarea digitală și tehnică include brațe robotice, imprimante 3D, simulatoare de sudură și simulatoare de utilaje grele. Prin proiect au fost achiziționate 800 de echipamente necesare desfășurării procesului de învățământ.
Prin proiect au fost acordate burse pentru 360 de elevi și 116 studenți, distincte de bursele tehnologice și de cele oferite de firmele partenere.
Alte rezultate prezentate: o campanie de promovare a învățământului dual desfășurată în 50 de localități din județ, împreună cu Inspectoratul Școlar Județean și cu autoritățile locale; un program de tip Job Shadow Day la care au participat 960 de invitați, elevi de clasele a VII-a și a VIII-a împreună cu părinții; un eveniment de orientare pentru 250 de elevi de clasele a XI-a și a XII-a, cu testări, întâlniri cu firmele partenere și simulări de interviu; testarea și consilierea a 816 elevi, față de ținta de 600; formarea a 25 de cadre didactice, inclusiv reprezentanți ai firmelor partenere, ca evaluatori de competențe profesionale, precum și un curs de formator pentru coordonatorii și tutorii de practică; un curs de educație antreprenorială pentru 100 de elevi; elaborarea a 27 de programe de curriculum în dezvoltare locală (CDL) pentru cele cinci domenii și calificările din consorțiu.
„Am tot discutat în echipă cu toți partenerii pe tot parcursul acestor trei ani de indicatori, activități, acțiuni, obiective, termene. În momentul de față, acești indicatori s-au transformat pentru noi în rezultate, rezultate ale implementării. (...) Campus Oradea continuă!", a declarat Monica Runcanu, manager operațional al consorțiului.
La nivel universitar, ruta duală a fost extinsă prin specializarea mecatronică din cadrul Universității din Oradea. Potrivit prodecanului Alin Florin Pop, 17 studenți au finalizat primul an de studiu, iar la prima sesiune de admitere pentru noul an universitar s-au înscris deja 23 de studenți, numărul urmând să ajungă, potrivit estimărilor, la aproximativ 30. Tot în cadrul proiectului, 108 studenți au efectuat stagii de practică la companiile din consorțiu.
„Prin acest consorțiu oferim tinerilor noștri mai mult decât o diplomă. Le oferim o meserie sigură, învățare practică în laboratoare dotate la standarde europene, cazare gratuită, masă și burse atractive. În același timp, companiilor locale le oferim forța de muncă înalt calificată de care au atâta nevoie", a declarat Mariana Goia, consilier în cadrul Primăriei Municipiului Oradea.
„Avem nevoie de absolvenți relevanți pe piața muncii, care să conteze cu competențe reale, dovedite practic, nu doar la nivel teoretic", a declarat Alin Ștefănuț, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Bihor.
Inspectorul școlar general a semnalat și o problemă rămasă de rezolvat: potrivit acestuia, până în prezent nu au putut fi titularizate în campus cadre didactice cu competențele necesare, urmând ca Inspectoratul Școlar să se ocupe de această chestiune în perioada următoare.
Din partea mediului economic, Radu Silaghi, director al Asociației Firmelor Bihorene, a arătat că în județul Bihor sunt peste 22.000 de companii active care au nevoie de personal calificat și a transmis un apel direct către acestea.
„Nu priviți învățământul dual ca pe o obligație, priviți-l ca pe o investiție în propria companie!", a spus Radu Silaghi.
„Infrastructura atrage investiții, dar oamenii pregătiți le fac să funcționeze", a concluzionat directorul Asociației Firmelor Bihorene.
„A fost o muncă titanică, au fost multe eforturi pe care le-am depus. Împreună am trecut peste toate obstacolele și provocările care au venit pe parcursul implementării proiectului", a declarat Ecaterina Torj, manager de proiect din partea Consiliului Județean Bihor.
Campus Oradea este situat pe strada Ceyrat, în apropierea Universității din Oradea și a Parcului Științific și Tehnologic Bihor, o altă investiție a Consiliului Județean Bihor.
Consorțiul pentru învățământ dual „Campus Oradea" reunește două autorități publice - Consiliul Județean Bihor, în calitate de lider de proiect, și Primăria Municipiului Oradea - și șapte instituții din domeniul educației: Colegiul Tehnic „Traian Vuia" Oradea, Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul" Oradea, Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși" Oradea, Colegiul Tehnic „Alexandru Roman" Aleșd, Liceul Tehnologic „Unirea" Ștei, Universitatea din Oradea și Inspectoratul Școlar Județean Bihor.
Parteneriatul este completat de companii și asociații din mediul economic: SC Faist Mekatronic SRL, SC Connectronics România SRL, SC Vernicolor SA, SC Celestica SRL, SC Purem Oradea SRL, SC Nidec SRL, SC Plexus Services RO SRL, Asociația Bihor West Professional și Asociația Firmelor Bihorene, la care se adaugă, din martie 2026, ebm-papst România.
Trimite email
marți, 25 august 2026 la 22:42:09 Ora de vară a Europei de Est