Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Investiții de 160 de milioane de euro, cu educația în prim-plan

Oradea a finalizat toate cele 39 de proiecte finanțate prin PNRR

Investiții de 160 de milioane de euro, cu educația în prim-plan

Municipiul Oradea a finalizat toate cele 39 de proiecte finanțate prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), până la termenul de 31 august 2026 prevăzut de programul de finanțare. Investițiile realizate în ultimii ani prin acest program se ridică la aproximativ 160 de milioane de euro, cea mai mare parte a fondurilor fiind direcționată către modernizarea infrastructurii educaționale.

Bilanțul a fost prezentat astăzi, 31 august, de primarul Florin Birta, în cadrul unei conferințe de presă organizate la Liceul Teoretic „Aurel Lazăr", una dintre unitățile de învățământ recent reabilitate și eficientizate energetic prin PNRR.
La conferință au mai participat inspectorul școlar general Alin Ștefănuț, directorul Direcției Patrimoniu Imobiliar, Lucian Popa, directoarea Liceului Teoretic „Aurel Lazăr", Ioana Mladin, precum și reprezentantul constructorului.
117 milioane de euro din fonduri nerambursabile
Din valoarea totală de aproximativ 160 de milioane de euro a celor 39 de proiecte, 117 milioane de euro, reprezentând 73%, provin din fonduri nerambursabile. Contribuția Municipiului Oradea a fost de aproximativ 43 de milioane de euro, respectiv 27% din valoarea investițiilor.
Primarul Florin Birta a subliniat importanța accesării fondurilor europene pentru ritmul investițiilor realizate în municipiu și pentru posibilitatea de a derula simultan un număr atât de mare de proiecte.
„Noi am pus 3 lei, dar, practic, am făcut investiții de 10. Cred că este un lucru extraordinar și nu știu dacă municipalitatea orădeană ar fi reușit să facă aceste reabilitări dacă nu am fi avut aceste fonduri europene la dispoziție. De aceea, de fiecare dată când am ocazia, subliniez importanța fondurilor nerambursabile, a fondurilor europene și ceea ce au însemnat aceste fonduri pentru municipiul Oradea", a declarat primarul Florin Birta.
26 dintre cele 39 de proiecte au fost pentru educație
Educația a reprezentat principala componentă a investițiilor realizate prin PNRR. Dintre cele 39 de proiecte, 26 au vizat școli, grădinițe și creșe.
În total, aproximativ 90 de milioane de euro din cele 160 de milioane de euro atrase prin PNRR au fost direcționate către infrastructura educațională, reprezentând aproape 60% din valoarea întregului program de investiții.
„De aceea am spus la începutul anului că 2026 și 2027 vor fi anii educației în Oradea, pentru că în acești doi ani vom investi masiv în această zonă", a precizat Florin Birta.
Investițiile în infrastructura școlară vor continua și după închiderea proiectelor PNRR. Unitățile de învățământ care nu au putut fi incluse în acest program au fost cuprinse în alte proiecte cu finanțare europeană, unele având deja contracte de finanțare și de execuție semnate. Acestora li se adaugă construirea noii școli din zona străzii Tompa Mihaly, în cartierul Nufărul.
Potrivit primarului, prin cumularea proiectelor PNRR cu investițiile care vor continua în perioada următoare, în aproximativ patru ani vor fi investite aproape 200 de milioane de euro în infrastructura educațională din Oradea.
Școli modernizate și costuri mai mici cu energia
Lucrările realizate prin PNRR nu au vizat doar reabilitarea clădirilor, ci și schimbarea modului în care acestea funcționează din punct de vedere energetic.
În unitățile reabilitate, sistemele clasice de încălzire au fost înlocuite cu soluții moderne, prin ventiloconvectoare sau încălzire în pardoseală. Totodată, unitățile de învățământ reabilitate vor beneficia de panouri fotovoltaice și vor putea deveni prosumatori, cu excepția Colegiului Național „Emanuil Gojdu", unde statutul de monument istoric de categoria A a impus condiții speciale de intervenție.
Pe lângă lucrările asupra clădirilor, proiectele PNRR au inclus înlocuirea mobilierului și dotarea sălilor de clasă cu echipamente moderne, inclusiv table inteligente.
Liceul Teoretic „Aurel Lazăr", ales pentru prezentarea bilanțului programului, este unul dintre exemplele acestor intervenții. Aici au fost realizate lucrări de eficientizare energetică, modernizare a iluminatului și a sistemelor de încălzire, fiind reabilitate inclusiv internatul și cantina. Lucrările au fost finalizate și recepționate, astfel încât noul an școlar va începe în condiții complet schimbate față de anul precedent.
„Educația voastră este importantă pentru noi"
Inspectorul școlar general Alin Ștefănuț a arătat că finalizarea amplului program de investiții este cu atât mai importantă cu cât anul școlar trecut a presupus un efort de adaptare pentru elevi, profesori și părinți. În unele unități, cursurile au fost organizate în două schimburi sau online pentru a permite desfășurarea lucrărilor.
„Mesajul pentru elevi este unul cât se poate de simplu, dar important: educația voastră este importantă pentru noi, iar Oradea își asumă cheltuielile necesare acestei educații", a declarat inspectorul școlar general Alin Ștefănuț.
Acesta a apreciat că efortul comunității școlare din perioada șantierelor este compensat acum de condițiile oferite elevilor și cadrelor didactice în unitățile modernizate.
Directoarea Liceului Teoretic „Aurel Lazăr", Ioana Mladin, a evidențiat, la rândul său, colaborarea dintre administrația locală, Inspectoratul Școlar, conducerea unității, constructori, profesori, părinți și elevi pentru realizarea investiției.
„O viziune grandioasă rămâne doar pe hârtie dacă nu are în spate oameni hotărâți care să ducă la bun sfârșit acel proiect", a spus Ioana Mladin, subliniind că modernizarea oferă școlii condițiile necesare pentru a continua performanțele educaționale și rezultatele obținute de elevi.
Directorul Direcției Patrimoniu Imobiliar, Lucian Popa, a mulțumit echipelor implicate în implementarea proiectelor și constructorilor și a arătat că programul de modernizare a infrastructurii educaționale va continua și în perioada următoare, obiectivul municipalității fiind reabilitarea tuturor unităților de învățământ din Oradea.
Mulțumiri elevilor și părinților pentru un an dificil
În încheiere, primarul Florin Birta a mulțumit echipelor din Primăria Oradea implicate în pregătirea, implementarea și decontarea proiectelor - Direcția Management Proiecte cu Finanțare Internațională, Direcția Patrimoniu Imobiliar, Direcția Economică și Direcția Juridică -, Inspectoratului Școlar, conducerilor unităților de învățământ și constructorilor.
Un mesaj special a fost adresat elevilor și părinților, care au fost nevoiți să se adapteze timp de un an la condițiile generate de desfășurarea simultană a lucrărilor în numeroase școli.
„Vreau să le mulțumesc elevilor și părinților care au înțeles importanța acestor reabilitări. Au avut un an de sacrificiu în ceea ce a însemnat sistemul școlar din Oradea, dar cred că, după finalizarea acestor lucrări, a meritat acest sacrificiu și vor observa cu toții, odată cu începerea anului școlar, ce au însemnat aceste reabilitări și modernizări", a declarat Florin Birta.
Primarul a mulțumit, totodată, Guvernului României și ministerelor implicate în implementarea PNRR, în special Ministerului Dezvoltării, precum și ministrului Cseke Attila pentru colaborarea în derularea proiectelor.
Municipiul Oradea a beneficiat și de mecanismul pus la dispoziția administrațiilor locale prin Trezorerie, care a permis contractarea unor împrumuturi fără dobândă pentru achitarea facturilor aferente proiectelor până la termenul de 31 august, sumele urmând să fie recuperate ulterior de la finanțator.
Finalizarea celor 39 de proiecte încheie astfel una dintre cele mai ample etape de investiții derulate simultan în Oradea, cu o valoare de aproximativ 160 de milioane de euro și cu o componentă majoră dedicată modernizării infrastructurii educaționale.
Trimite email
vineri, 4 septembrie 2026 la 07:50:24 Ora de vară a Europei de Est

Poza zilei

Când începe școala?
Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației...
 
Citiți mai multe la ȘTIRI,
în prima coloană din stânga:
Ce aflăm de la Edupedu,
care publică știri la zi
despre educație...