Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
21 august 2026

Portofoliul profesional al cadrelor didactice, disponibil acum ca modul în platforma Edus (P)

De peste 10 ani, Edus urmărește îndeaproape cerințele care apar în sistemul de învățământ și le integrează, pe măsură ce apar, în aceeași platformă. Edus nu mai este demult doar un catalog electronic. Modulul de burse, raportările MATE și chestionarele SASAT, butonul roșu, modulele SCIM și CEAC pentru control intern și asigurarea calității au fost adăugate în timp, pe măsură ce școlile au avut nevoie de ele. Numai de la începutul acestui an, platforma a primit 23 de actualizări, cu funcții noi și îmbunătățiri.

Cel mai recent pas este un modul dedicat portofoliului profesional al cadrelor didactice, răspuns la obligația introdusă prin Ordinul nr. 3.858/2026. Modulul este disponibil acum în Edus.

Ce rezolvă modulul pentru conducerea școlii

Metodologia aprobată prin Ordinul nr. 3.858/2026 stabilește obligații atât pentru cadrele didactice, cât și pentru unitatea de învățământ. Fiecare școală are obligația să își elaboreze o procedură internă proprie pentru gestionarea portofoliilor, iar responsabilitatea implementării revine conducerii.

În practică, directorul are nevoie să vadă care cadre didactice și-au depus portofoliul, să poată aproba sau returna un portofoliu depus și să poată prezenta situația organizat la un control. Modulul din Edus acoperă acest flux.

Portofoliile depuse sunt vizibile conducerii într-o secțiune dedicată, accesibilă din meniul principal, iar directorul poate aproba un portofoliu sau îl poate respinge cu un motiv, caz în care cadrul didactic redobândește accesul pentru a-l corecta.

Cum funcționează pentru cadrul didactic

Cadrul didactic își construiește portofoliul pe cele cinci secțiuni prevăzute de metodologie: date de identificare, activitatea de predare, învățare și evaluare, activități complementare, managementul clasei și evoluția în cariera didactică.

Documentele se încarcă în librăria proprie și se asociază secțiunilor corespunzătoare. Fiecare adăugare sau eliminare se reflectă automat în opisul portofoliului, care rămâne mereu actualizat. Declarația de autenticitate, obligatorie pentru fiecare portofoliu, se semnează electronic direct în platformă. La final, portofoliul se poate descărca structurat, cu opis, declarație și documente organizate pe secțiuni, sau se poate depune către școală.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Conducerea Primăriei Oradea a fost alături de elevi și profesori la începutul noului an școlar

Astăzi, în prima zi de școală,

Conducerea Primăriei Oradea a fost alături de elevi și profesori la începutul noului an școlar

Reprezentanții conducerii Primăriei Municipiului Oradea au participat, la începutul noului an școlar, la festivitățile organizate în mai multe unități de învățământ din oraș. Primarul Florin Birta, viceprimarul Teofil Filimon și city managerul Sebastian Lascu au fost alături de elevi, profesori și părinți, cărora le-au transmis urări de succes pentru anul care începe.

Primarul Florin Birta a participat duminică, 6 septembrie 2026, la festivitatea de la Liceul „Don Orione”, iar luni, 7 septembrie, a fost prezent la deschiderea anului școlar la Colegiul Național „Emanuil Gojdu”.

În mesajul adresat comunităților celor două școli, primarul a subliniat că educația rămâne una dintre prioritățile Oradiei și o investiție esențială în viitorul orașului. În ultimii ani, municipalitatea a investit aproape 90 de milioane de euro în școlile din Oradea, pentru modernizarea clădirilor, a sălilor de clasă și laboratoarelor și pentru asigurarea unor condiții mai bune pentru elevi și profesori.

Dincolo de valoarea acestor investiții, Florin Birta a pus accentul pe ceea ce ele înseamnă pentru comunitate: respect pentru munca profesorilor și responsabilitatea de a le oferi copiilor condițiile de care au nevoie pentru a învăța și a se dezvolta. Primarul a arătat că viitorul unei comunități depinde în primul rând de educație, iar o școală bună se construiește prin efortul comun al profesorilor, elevilor și părinților.

Viceprimarul Teofil Filimon a participat, luni, la deschiderea anului școlar la Școala Gimnazială nr. 16 și la Liceul Teologic Baptist „Emanuel”.

Pentru viceprimar, revenirea la Școala Gimnazială nr. 16 a avut o semnificație personală. Este școala în care a început clasa I, în septembrie 1989, și în care a învățat până în anul 1997. Reîntâlnirea cu școala copilăriei sale i-a oferit prilejul de a remarca transformările prin care aceasta a trecut și condițiile de care beneficiază astăzi noile generații de elevi.

Teofil Filimon a prezentat și rezultatele programelor derulate în ultimii ani în școlile orădene. Dintre cele 39 de proiecte finanțate prin PNRR, 27 au fost destinate educației. În cadrul acestora, 24 de unități de învățământ au fost reabilitate integral, au fost construite două creșe, iar peste 1.200 de săli de clasă și de grupă au primit mobilier, materiale didactice și echipamente digitale.

Viceprimarul a arătat că, dincolo de aceste rezultate, obiectivul este ca Oradea să se remarce și prin calitatea educației și prin tinerii bine pregătiți care ies de pe băncile școlilor orașului.

City managerul Sebastian Lascu a participat la festivitatea de deschidere a anului școlar la Liceul Greco-Catolic „Iuliu Maniu”, unde mesajul său pentru elevi s-a concentrat asupra perseverenței.

Acesta i-a încurajat să nu renunțe atunci când întâmpină dificultăți și să înțeleagă că lucrurile importante nu se obțin întotdeauna ușor sau de la prima încercare. Sebastian Lascu a făcut o paralelă cu activitatea administrației locale, unde găsirea soluțiilor presupune adesea răbdare, consecvență și capacitatea de a continua până la atingerea rezultatului dorit. Același principiu, a arătat city managerul, este important și în școală, dar și în obiectivele pe care fiecare elev și le stabilește.

La începutul noului an școlar, reprezentanții administrației locale le-au urat elevilor încredere și cât mai multe reușite, profesorilor energie și satisfacții profesionale, iar părinților răbdare și bucuria de a fi alături de copii pe parcursul anului școlar.

Trimite email
luni, 7 septembrie 2026 la 21:43:38 Ora de vară a Europei de Est