Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

,,Să pășiți cu încredere și curaj, pentru că școala va deveni a doua voastră casă”

Prima zi de şcoală la ... ,,Dacia”


,,Să pășiți cu încredere și curaj, pentru că școala va deveni a doua voastră casă”
Luni, 7 septembrie 2026, în prima zi de școală, am revenit în careul de ași din curtea Școlii Gimnaziale ,,Dacia" din Oradea, pentru a participa la deschiderea festivă a cursurilor în noul an școlar 2026-2027.

În deschiderea festivității am ascultat Imnul Național , iar în încheiere eleva Sofia, artista școlii, ne-a bucurat interpretând Imnul școlii, compus de doamna profesor de muzică Monica Matiuț.

Cele șase clase pregătitoare, coordonate de prof. Ancuța Șuta, Adina Dudaș, Mădălina Stoica, Lavinia Popa, Cosmina Pure și Teodora Sîncelean, precum și cele cinci clase de-a V-a, îndrumate de profesorii-diriginți: Tarr Delia, Mureșan Ioana, Bulz Andrada, Fetea Anca și Mada Claudia, au fost plasate în față, pe linia ,,frontului", fiind flancate, la stânga și la dreapta, de două ,,divizii" de părinți, iar careul a fost închis, pe linia din ,,fața" frontului de prezidiul manifestării, alcătuit din conducerea școlii, domnul director, prof. dr. Alin-Florin Novac-Iuhas și doamna director adjunct, prof. Carmen Diana Cosman, doamna inspector școlar Luminița Citrea, doamna Daniela Moțoc, președintele Comitetului reprezentativ al părinților și, totodată, reprezentant al administrației locale, agent principal de poliție Vidican și părintele paroh Florin Pușcaș.

În Cuvântul de învățătură părintele paroh Florin Pușcaș i-a îndemnat pe copii să fie prieteni buni și să se ajute între ei, așa cum ne învață bunul Dumnezeu.

Doamna inspector școlar Luminița Citrea a felicitat conducerea instituției, profesorii și elevii școlii pentru rezultatele obținute la Evaluarea Națională, la olimpiadele școlare și la alte concursuri școlare, pentru proiectele derulate și buna colaborare pe care conducerea școlii o are cu Inspectoratul Școlar.

Doamna Daniela Moțoc a felicitat colectivul de elevi și cadrele didactice pentru performanțele înregistrate an de an, iar în calitate de reprezentant al administrației locale a făcut cunoscute realizările obținute de municipiul Oradea, care a finalizat toate cele 39 de proiecte finanțate prin PNRR, însemnând investiții de 160 de milioane de euro, cu educația în prim-plan, ca prioritate...

Reprezentatul Poliției a vorbit despre măsurile pe care polițiștii bihoreni le întreprind pentru siguranța copiilor și elevilor, despre activitățile preventive desfășurate de polițiști în școli și grădinițe, în locuri publice, în piețe, tabere, parcuri și locuri de joacă, pentru prevenirea accidentelor rutiere, a consumului de droguri, a infracțiunilor și a traficului de persoane, pentru siguranța copiilor, a tinerilor și a cetățenilor...

,,Ne reîntâlnim cu emoție, cu speranță și cu dorința de a transforma acest an într-unul al succesului și al împlinirii"

În cuvântul său, domnul director Alin-Florin Novac-Iuhas a apreciat faptul că ,,astăzi este o zi specială pentru întreaga noastră comunitate școlară. Este ziua în care redeschidem porțile școlii pentru un nou început, pentru noi experiențe, noi cunoștințe și noi oportunități de dezvoltare. După vacanța de vară, ne reîntâlnim cu emoție, cu speranță și cu dorința de a transforma acest an într-unul al succesului și al împlinirii".

Adresându-se elevilor din clasele pregătitoare, i-a îndemnat să pășească cu încredere și curaj pentru că școala va deveni cea de-a doua casă a lor. Pe cei din clasele a V-a, care vor păși într-o perioadă plină de provocări și oportunități, alături de o ,,armată" de cadre didactice și având multe discipline noi, i-a încurajat să privească această schimbare cu entuziasm și încredere. Referindu-se la acronimul DACIA (Dezvoltare, Apreciere, Cooperare, Inovare, Adaptare), domnul director consideră că instituția își poartă cu mândrie numele pentru că identitatea sa este definită de aceste cinci valori: dezvoltare, apreciere, cooperare, inovare, adaptare.

,,Când vorbim de Școala Dacia ne gândim la statutul de Eco Scoala, Scoala eTwinning, Școală Ambasador, Școală Europeană"...

,,Aceste valori nu sunt doar cuvinte înscrise în documente, ci repere care ne călăuzesc activitatea de zi cu zi și care reprezintă fundamentul activității noastre și direcția pe care o urmăm în fiecare zi. Ele ne inspiră să construim o școală în care fiecare copil este văzut, ascultat, încurajat și susținut să reușească. Asumarea acelor valori s-a transformat în rezultate despre care vorbim cu mândrie. Astfel când vorbim de Scoala Dacia ne gândim la statutul de Eco Scoala, Scoala eTwinning, Scoala Ambasador în lupta împotriva violenței, și mai recent Scoala Europeană, și Scoala Democratică, inovativă, digitală, AI Etica", a conchis domnul director, prof. dr. Alin-Florin Novac-Iuhas.

Pe Facebook OviDan, pagină de educație, proiecte și evenimente educaționale, vă prezentăm două momente video...

Moise-Ovidiu Dan