Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

O ,,Săptămână verde” plină de descoperiri

Dincolo de sala de clasă


O ,,Săptămână verde” plină de descoperiri
În perioada 7-11 septembrie 2026, elevii clasei a III-a D de la Școala Gimnazială „Nicolae Bălcescu" din Oradea au participat la activitățile organizate în cadrul Programului național „Săptămâna verde". Prima săptămână de școală le-a oferit bucuria revederii, dar și prilejul de a învăța altfel: prin joc, explorare, mișcare și experiențe trăite împreună.

Săptămâna a început sub semnul prieteniei. Elevii au povestit despre întâmplările frumoase din vacanța de vară, au participat la jocuri de cunoaștere și socializare și le-au primit cu multă căldură pe cele două noi colege. Activitățile au contribuit la reacomodarea copiilor cu mediul școlar, la apropierea dintre ei și la consolidarea sentimentului de apartenență la colectivul clasei.

Una dintre cele mai atractive experiențe a fost vizita la Grund School, unde elevii clasei a III-a D au fost însoțiți de colegii lor din clasa a III-a B și de doamna învățătoare Morar Ramona. Copiii au participat la o serie de activități de educație experiențială, menite să-i ajute să descopere natura cu ajutorul celor cinci simțuri.

Organizați într-o singură echipă, elevii au primit o misiune inedită: să îndeplinească diferite provocări și să „epuizeze" cât mai repede Banca Cazinoului Grădinii. După fiecare sarcină rezolvată cu succes, echipa primea o recompensă simbolică.

Înainte de începerea aventurii, copiii au descoperit toaleta cu compost, punctul pentru spălarea mâinilor și spațiul destinat colectării selective a deșeurilor. Au discutat astfel despre utilizarea responsabilă a resurselor și despre importanța protejării mediului înconjurător.

Apoi a început adevărata explorare! Elevii au căutat elemente autohtone și exotice ascunse printre straturile grădinii, au participat la jocul „Nature Bingo", au recunoscut păsări după ciripit și și-au exersat memoria cu ajutorul unor carduri despre păsări și alte elemente naturale. Au observat la microscop modele întâlnite în natură, precum spirala și hexagonul, au învățat să folosească binoclul și au identificat, prin miros și pipăit, diferite semințe și boabe ascunse în săculeți netransparenți: mac, muștar, năut, porumb, fasole, piper și altele.

Spiritul de echipă a fost pus la încercare și prin construirea unui turn din cutii de chibrituri, fiecare participant având voie să folosească un singur deget. Copiii au înțeles că reușita depinde de răbdare, comunicare și contribuția fiecărui membru al echipei.

Cooperarea a reprezentat tema centrală și în cadrul activității „Să câștigăm împreună!", desfășurată cu sprijinul consilierului școlar, Gavris Christina. Prin jocuri și exerciții adaptate vârstei lor, elevii și-au dezvoltat atenția, concentrarea, îndemânarea, coordonarea mișcărilor și capacitatea de a respecta regulile. Dincolo de dorința firească de a câștiga, copiii au descoperit că bucuria cea mai mare apare atunci când se sprijină reciproc și reușesc împreună.

Activitățile au continuat în două dintre spațiile verzi recent reamenajate ale orașului Oradea: Parcul 1 Decembrie și Parcul I. C. Brătianu. În Parcul I. C. Brătianu, elevilor clasei a III-a D li s-au alăturat din nou colegii din clasa a III-a B, însoțiți de doamna învățătoare Morar Ramona.

Copiii au petrecut timp în aer liber, au observat schimbările aduse celor două parcuri și au discutat despre rolul spațiilor verzi în viața unei comunități. Plimbările, jocurile și momentele de relaxare le-au oferit bucuria mișcării și a timpului petrecut împreună, dar și ocazia de a înțelege că parcurile trebuie protejate, păstrate curate și folosite în mod responsabil.

O altă experiență deosebită a fost ieșirea în Pădurea Felix și la Lacul cu Nuferi. De această dată, elevilor clasei a III-a D si a III- B li s-au alăturat micuții clasei I A, însoțiți de doamna învățătoare Istvanovicz Carla. Împreună, copiii au observat plantele și viețuitoarele întâlnite pe traseu și au discutat despre ecosistemele forestiere și acvatice, precum și despre responsabilitatea fiecăruia de a ocroti natura și de a păstra mediul curat. Drumeția le-a oferit mișcare în aer liber, relaxare și numeroase momente de bucurie alături de colegi.

Activitățile desfășurate în această săptămână le-au arătat copiilor că învățarea nu se petrece doar între pereții sălii de clasă. Natura poate deveni un adevărat manual, iar jocul, curiozitatea și cooperarea pot transforma fiecare experiență într-o lecție valoroasă.

Pentru elevii clasei a III-a D, „Săptămâna verde" a însemnat descoperire, prietenie, responsabilitate și bucuria de a învăța împreună. A fost un început de an școlar plin de energie și experiențe frumoase, care vor rămâne mult timp în amintirea copiilor.

Prof. Bunta Simona