Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

7 aprilie 2026

Marius Andruh este noul președinte al Academiei Române

Chimistul a câștigat alegerile pentru funcția de președinte al Academiei cu 84 de voturi, față de 73 de voturi câte a cumulat contracandidatul său, filosoful Mircea Dumitru.
Cine este Marius Andruh, noul președinte al Academiei Române: primul oficial care a anunțat verdictul de plagiat în cazul premierului Victor Ponta, pe care l-a prezentat drept „plagiat de tip copy-paste”.
Alegerile pentru președinția Academiei Române s-au desfășurat astăzi, 7 aprilie 2026; votul a început la ora 10.00, moment din care membrii titulari, membrii corespondenți și membrii de onoare din România au început să-și exprime opțiunile la vot. Marius Andruh a câștigat alegerile pentru președinția Academiei Române cu 84 de voturi, din cele 157 de voturi exprimate.
„Alegerea președintelui se face cu două treimi din voturile membrilor participanți care trebuie să alcătuiască cvorumul, deci să fie și ei la rândul lor mai mult de două treimi plus unu prezenți sau să voteze online. Dacă nu se întrunesc voturile necesare, adică dacă din primul tur de scrutin niciun candidat nu obține două treimi din voturi, atunci se trece la al doilea tur. Și nu se poate valida decât dacă obține două treimi din voturi. Deci nu-i vorba de majoritate simplă (jumătate plus unu), ci două treimi”, a declarat fostul președinte al Academiei, Ioan Aurel Pop, pentru Edupedu.ro.
Marius Andruh a fost primul oficial care a constatat și a pronunțat apoi public verdictul de plagiat în cel mai sonor caz de încălcare a eticii academice din România: plagiatul fostului premier Victor Ponta. Concret, din funcția de președinte al CNATDCU, Marius Andruh a anunțat oficial pe 29 iunie 2012 că Victor Ponta a plagiat. Pe 20 iulie 2012, și Comisia de Etică a Universității din București a anunțat că Ponta a plagiat în lucrarea sa de doctorat. Anunțul a fost făcut în cadrul unei conferințe de presă prezidată de rectorul de atunci, Mircea Dumitru. Reamintim că Victor Ponta era premier la acea vreme și a încercat să scape de acest verdict inclusiv prin desființarea CNATDCU și reorganizarea consiliului chiar în ziua în care Andruh a anunțat plagiatul.
Chimistul Marius Andruh (72 de ani) a fost vicepreședinte al Academiei Române din 2022 și până în 2026, a fost președinte al Secției de științe chimice (2009 – 2026) și directorul Institutului de Chimie Organică și Supramoleculară „C. D. Nenițescu“ al Academiei Române (2021– 2026).
Academicianul Andruh este inițiatorul și gazda conferințelor „Ora de știință”, eveniment care contribuie la popularizarea științelor.
S-a născut la 15 iulie 1954 în comuna Smeeni, județul Buzău, într-o familie de profesori. A urmat cursurile școlii generale în satul natal. În anul 1973 a absolvit Liceul „B. P. Hasdeu“ din Buzău ca șef de promoție. În perioada studiilor liceale a participat la olimpiadele de chimie (premiul I la etapa națională în clasele a XI-a și a XII-a și premiul III la cea de a 5-a Olimpiadă Internațională de Chimie). Absolvent, în 1979, ca șef de promoție, al Facultății de Chimie a Universității din București, secția Chimie anorganică. În anul 1988 obține titlul de doctor în chimie, cu o teză elaborată sub coordonarea acad. Maria Brezeanu. Specializările postdoctorale la Paris (1991) și la Göttingen, în calitate de bursier al Fundației „Alexander von Humboldt“ (1992-1993).
Din 1984 este cadru didactic în Catedra de chimie anorganică a Facultății de Chimie, Universitatea din București, profesor titular începând cu anul 1996 și profesor emerit din anul 2019. Între anii 1994-1996 a fost profesor asociat la Université du Québec à Montréal. A colaborat cu universități din Europa și America de Sud în calitate de visiting professor: Universitatea din Bordeaux și Institut Universitaire de France (1998), Universitatea din Göttingen (2001), Universitatea din Brno (2001), Universitatea din Angers (2003, 2004, 2009), Universitatea „Pierre et Marie Curie“ din Paris (2005), Universitatea din Jena (2006), Universitatea din Manchester (2006), Universitatea „Paul Sabatier“, Toulouse (2007), Universitatea „Louis Pasteur“ din Strasbourg (2007, 2009), Universitatea din Valencia (2010); Unversidade Federal Fluminense Niteroi/Rio de Janeiro, (2012, 2013, 2014), Universitatea din Bordeaux (Centre de Recherche „Paul Pascal“, 2014)...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate

Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Job shadowing în Suedia

O experiență de neuitat


Job shadowing în Suedia
La sfârșitul lunii aprilie 2009, m-am întors din Suedia cu o dorință mai puternică decât oricând de a-mi face orele mai eficiente și mai plăcute.

Predau limba engleză la Colegiul Tehnic „ Dimitrie Leonida” din Oradea. Sunt un profesor tânăr, aflat într-o continuă căutare de metode și mijloace noi, atractive care să stimuleze activitatea elevilor. În fiecare zi încerc să mă perfecționez, să mă informez pentru a deveni un profesor mai bun.

O mare oportunitate pe care o au profesorii în ziua de azi este aceea de a participa la diverse activități de formare în cadrul programelor de mobilități individuale Comenius, desfășurate de A.N.P.C.D.E.F.P. Acestea pot fi stagii de formare internațională, organizate de diferite instituții academice din țările europene sau activități de job shadowing în diverse școli din Europa. Eu am participat la doua astfel de activități și anume la un stagiu de formare organizat de Mayflower College în Plymouth, Marea Britanie, în decembrie 2006, precum și în aprilie 2009 la o activitate de job shadowing la Rekarnegymnasiet, Eskilstuna, Suedia. Ambele activități au fost finanțate prin programul de mobilități individuale Comenius.

Această ultimă experiență a fost deosebit de interesantă și de folositoare pentru că a fost oportunitatea mea de a intra în atmosfera școlii suedeze, extrem de diferită de cea românească. Sistemul de învățământ suedez este unul performant, iar faptul că orice persoană din Suedia, fie că este copil, tânăr sau bătrân, vorbește limba engleză cred că este relevant pentru modul în care este tratată această materie în școala suedeză. Am fost uimită de atmosfera plăcută, relaxantă, de relațiile calde dintre profesori și elevi, de libertatea de care se bucură elevii. Nimic nu le este impus și totuși au un grad ridicat de responsabilitate atunci când este vorba de performanța lor școlară. Copiii sunt educați în spiritul toleranței, al păcii și al respectului.

Pe parcursul șederii mele în școală, am asistat la ore de limba engleză predate de diferiți profesori din școală, la ore de limba spaniolă, la o oră de limba suedeză, la o conferință a profesorilor școlii, la o ședință de lucru a profesorilor de la profilul informatică, la o întrunire tipică a profesorilor care are loc invariabil în fiecare joi a săptămânii la ora zece, la activități extracurriculare, precum concursul de muzică care se desfășoară în școală o dată pe semestru, la o întâlnire cu profesorii care lucrează în proiecte internaționale etc. Am vizitat biblioteca, am avut discuții cu profesori de diferite materii, cu directorul școlii, cu elevii și cu studenții care erau repartizați în școală pentru a-și realiza stagiul de practică.

Un lucru deosebit de interesant mi s-a părut sistemul de evaluare care este mult diferit față de al nostru. Elevii primesc note doar din clasa a opta. Până atunci există doar întâlnirile de evaluare dintre diriginte/ mentor, părinte și elev, întâlniri în care se discută despre performanța școlară a elevului. În liceu, elevii sunt evaluați la sfârșitul anului prin testare națională. Cred că aceste întâlniri de evaluare ar fi binevenite și în învățământul românesc pentru că am observat că relația dintre școală și părinți este mult mai strânsă acolo decât la noi.

Posibilitatea de a asista profesori de engleză din Suedia a fost o șansa enormă pentru mine, a reprezentat posibilitatea de a-mi deschide orizonturile, de a mă dezvolta ca și profesor la nivel european, de a-mi însuși ce este bun într-un sistem educațional performant, precum cel suedez.

Nu pot decât să recomand tuturor colegilor profesori să își întocmească un dosar de bursă și să participe la o astfel de activitate. Toate informațiile necesare se găsesc pe site-ul Agenției Naționale www.anpcdefp.ro . O perioadă petrecută într-o țară europeană, alta decât țara natală, te face să fii mai deschis, mai dornic de noutate, mai însetat de cunoaștere, îți deschide apetitul pentru o cultură nouă și te face în același timp să-ți apreciezi propria cultura și propriile tradiții. (Gabriela Maria Cadar)