Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Cea de-a treia medalie internațională pe 2009 pentru gojdiștii orădeni

Vlad Florin Lazăr a adus


Cea de-a treia medalie internațională pe 2009 pentru gojdiștii orădeni
Prof. Mioara Pogan, consilier educativ la Colegiul Național „Emanuil Gojdu” din Oradea, ne-a invitat, ieri (joi, 7 ianuarie 2009), să-l cunoaștem pe Vlad Florin Lazăr, elevul din clasa a IX-a A (profil mate - info, intensiv), membru al lotului olimpic de științe al României, care, în decembrie 2009, ne-a adus medalia de argint, una din cele șase medalii cucerite de lotul României la cea de-a VI-a ediție a Olimpiadei internaționale de științe pentru juniori, desfășurate la Baku, în Azerbaidjan.

„O minte luminată într-un copil complex”...

În deschiderea conferinței de presă, directorul colegiului, prof. Viorel Mititean, s-a arătat încântat de performanța lui Vlad, care, iată, sporește panoplia de medalii internaționale a gojdiștilor orădeni în 2009, cu încă un argint, după medaliile de aur și argint obținute de Ioana Moga (chimista de aur a României). Dl director speră ca medalia lui Vlad să aducă, după sine, și un premiu în bani, care să sporească bugetul colegiului, destinat modernizării bazei materiale a școlii. La fel de bucuroasă era și Mioara Pogan, profesorul de biologie (din gimnaziu) al lui Vlad, care l-a caracterizat pe Vlad drept „O minte luminată într-un copil complex, un bun matematician...”.

260 de concurenți din 49 de țări

„...sunt aici pentru că am fost medaliat cu argint la Olimpiada internațională de științe din Azerbaidjan.

Să începem cu modul în care am ajuns la internațională. Ca urmare a faptului că am luat premiul II la Olimpiada națională de științe ce a avut loc în august la Iași, m-am calificat în lotul lărgit. Lotul lărgit este format din persoanele ce au ocupat primele 15 locuri la Iași. Membrii lotului lărgit au participat timp de două săptămâni la o pregătire intensivă ce a avut loc la București. Pregătirea a fost însoțită de trei testări în urma cărora s-au selecționat cei șase participanți la internațională, printre care m-am numărat și eu.

Olimpiada internațională de științe a avut loc în Baku, capitala Azerbaidjanului. La olimpiadă au participat aproximativ 260 de elevi din 49 de țări. Olimpiada s-a desfășurat pe durata a 10 zile, între 2 și 11 decembrie 2009, cu probe pe datele de 4, 6 și 8. Prima probă a fost un test grilă, a doua, un test teoretic, iar ultima a fost proba practică. Probele au constat în întrebări din biologie, fizică și chimie. Dificultatea probelor a fost medie spre dificilă. Partea de biologie mi s-a părut cea mai complexă dintre toate. La proba practică am fost împărțiți în două echipe de câte trei. La această probă m-am descurcat destul de bine, având experiență în lucrul experimental. Subiectele ne-au fost date în limba română, traduse de către profesorii însoțitori: dna inspector general de chimie Daniela Bogdan, dl inspector de biologie Traian Șeitan și dl prof. de fizică Victor Păunescu”...

Mulțumiri profesorilor ...

Pentru reușita sa, Vlad a ținut să le mulțumească profesorilor de biologie, fizică și chimie: Mioara Pogan, Ana Poenar și Anița Luncan, profesorii săi din gimnaziu, Vlad fiind elev al Colegiului Național „Emanuil Gojdu” din clasa a V-a (după absolvirea celor patru clase pe care le-a urmat la Școala cu clasele I-VIII „Dimitrie Cantemir”, unde a avut-o ca învățătoare pe dna Florica Popuș).

În clasa a VIII-a, pe lângă premiul II obținut la naționala de științe de la Iași, Vlad s-a mai ales cu două mențiuni naționale, la chimie și matematică, ajungând în lotul lărgit al României, la matematică. În clasele a VI-a și a VII-a, dar și în a VIII-a, s-a numărat printre premianții pe țară ai concursului național de matematică aplicată „Cangurul”.

Cu toate aceste rezultate deosebite, înregistate la științe, matematică și chimie, Vlad se declară un împătimit al informaticii, domeniu pe care dorește să-l exploreze în viitor pentru a-i descifra tainele. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Cea de-a treia medalie internațională pe 2009 pentru gojdiștii orădeni.