Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

„Este o prioritate a Executivului să întărească filiera tehnologică în învățământul preuniversitar...”

Declarația domnului Cătălin Baba, secretar de stat în MECTS și președinte al Comisiei de Dialog Social (CDS)

„Este o prioritate a Executivului să întărească filiera tehnologică în învățământul preuniversitar...”

În cadrul ședinței Comisiei de Dialog Social de miercuri, 20 ianuarie 2010, discuțiile au vizat preponderent aspectele aflate pe ordinea de zi. În primul rând, instrucțiunile pentru fundamentarea cifrei de școlarizare și stabilirea rețelei unităților de învățământ preuniversitar de stat în anul școlar 2010-2011.

 După cum știți, Ministerul Educației a promovat standardele de cost, cu alte cuvinte o metodă prin care școlile vor fi finanțate în sensul salarizării cadrelor didactice în funcție de un cost standard mediu. Această formulă este introdusă pentru prima dată în învățământul preuniversitar din România. Este o arhicunoscută metodă de finanțare în Europa Occidentală și permite o alocare rațională a cheltuielilor, eliminând arbitrariul din decizia finanțării școlilor. Practic, aceste instrucțiuni care vor fi transmise școlilor se vor aplica din anul școlar următor. Se impune aici o paranteză: anul școlar nu coincide cu anul financiar. Noi luăm aceste măsuri din timp tocmai pentru ca școlile să fie pregătite, ca inspectoratele școlare județene să știe ce au de făcut, astfel încât, începând cu noul an școlar aceste prevederi să fie aplicate.
De asemenea, am mai discutat un referat de aprobare a unui ordin al ministrului Educației cu privire la stabilirea planurilor-cadru de învățământ pentru clasa a X-a, filiera tehnologică. Este o prioritate a Executivului să întărească filiera tehnologică în învățământul preuniversitar, fiindcă aceasta oferă absolvenților posibilitatea găsirii și încadrării într-un loc de muncă în domenii care nu sunt deloc sau sunt foarte puțin acoperite în România. Au mai fost discutate probleme legate de practica elevilor, de relația care trebuie să existe între școală și partenerii sociali - și aici mă gândesc, în primul rând, la părinți, la comunitatea locală și asociațiile patronatelor - pentru că este important ca oferta școlii să-și găsească un corespondent pe piața muncii și să fie în concordanță cu dorințele părinților.
Am mai discutat, de asemenea, chestiuni legate de raționalizarea rețelei școlare. Noi, de fapt, am început acest proces prin elaborarea standardelor de cost. Această raționalizare vizează mai multe paliere care - subliniez - nu necesită modificări legislative. La nivelul ministerului a avut loc o evaluare a rețelei școlare, au avut loc numeroase discuții cu cadre didactice, cu reprezentanți ai sindicatelor, cu directori de școală, cu inspectorii școlari, pentru a vedea unde și ce trebuie raționalizat în ceea ce privește funcționarea rețelei școlare. Trebuie spus că aceste măsuri de raționalizare au în vedere, în primul rând, costul standard, dar urmăresc, în același timp, asigurarea calității în învățământul preuniversitar, asigurarea accesului egal la educație și tratamentul egal al elevilor în școli. Încercăm să vedem ce nu funcționează în sistemul educațional, să corectăm acolo unde apar erori, toate acestea în slujba elevului care trebuie să beneficieze de o educație de calitate.
Am primit deja foarte multe întrebări legate de motivul pentru care ministerul „s-a grăbit" să ia aceste măsuri, fiindcă așa cum am spus, aceste măsuri se aplică începând cu anul școlar 2010-2011. Ministerul Educației a luat aceste decizii acum deoarece exista obiceiul ca abia la sfârșitul lunii septembrie, de multe ori chiar în octombrie, să fie întocmită o evidență clară a personalului din învățământ, o punere în acord a titularilor din învățământ cu normele didactice etc. Prin urmare, am luat măsura - pentru prima dată - ca în data de 31 august să se ia o decizie clară în privința structurii rețelei școlare. Din acest motiv, am considerat că trebuie să deschidem aceste discuții acum, să raționalizăm de acum rețeaua școlară. Cadrele didactice vor intra în procesul de titularizare, de definitivare pe post, astfel încât, în data de 31 august, să fie cunoscuți titularii, să fie cunoscută structura rețelei școlare pentru ca școala să înceapă în cele mai bune condiții. Repet: deciziile privind raționalizarea rețelei școlare nu implică măsuri legislative. Tot ceea ce se face este în absolut acord cu legislația în vigoare, cu Legea învățământului nr. 84/1995, cu Statutul Personalului Didactic, cu celelalte Hotărâri de Guvern și legi care există în România, cu Legea salarizării unitare.
Trebuie să se rețină că modificările rețelei școlare vor fi efectuate de către inspectoratele școlare județene. Nu se va lua o decizie unitară la nivelul ministerului de a aplica, să spunem, o grilă. Pur și simplu este o trecere în revistă a principalelor măsuri administrative care pot fi aplicate, iar apoi vom lăsa inspectoratelor școlare deplina libertate să decidă ce măsuri pot fi aplicate, care măsuri sunt sau nu sunt benefice pentru sistemul de educație. Altfel spus, aplicăm viziunea acestui Guvern de a descentraliza sistemul de învățământ.
Referitor la subiectul disponibilizărilor din învățământ se impun câteva precizări. În primul rând, deciziile vor fi luate de către inspectoratele școlare județene. În al doilea rând, nu este vorba despre o concediere colectivă și, lucru foarte important, nu există o astfel de cifră stabilită în acest moment. Din perspectiva Ministerului Educației și a legislației existente, respectiv a situației sociale și economice în care se află România la ora actuală, tindem, structural vorbind, să ne apropiem de acea vehiculată cifră de 15.000, dar nu putem vorbi acum de o cifră exactă, asumată ca atare. Cifra finală va rezulta în urma deciziilor luate la nivelul școlilor și la nivelul inspectoratelor școlare. Aceste decizii, subliniez, sunt în așa fel gândite încât să nu blocheze accesul tinerilor la educație, să nu producă discriminări și să nu scadă standardele de calitate din învățământ.
Intervenția purtătorului de cuvânt al ministrului Educației și al Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, doamna Melania Vergu
Domnul Daniel Petru Funeriu va analiza solicitarea sindicatelor privind acordarea unor măsuri de protecție socială și plăți compensatorii. Totuși, le-aș atrage atenția colegilor noștri sindicaliști că există o lege de bază - Statutul personalului didactic - care reglementează clar relațiile de muncă din educație pentru cadrele didactice. Așadar, pentru personalul didactic avem o lege care oferă protecție și se referă la acest tip de protecție, iar pentru personalul nedidactic contractual există Codul Muncii. Domnul ministru Daniel Petru Funeriu va analiza solicitarea sindicatelor.(Biroul de presă)

Trimite email
duminică, 7 decembrie 2025 la 23:25:34 Ora standard a Europei de Est