Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

32 de premii și mențiuni obținute de membrii cercurilor de informatică

Bilanț pe 2009, la Palatul Copiilor și Elevilor Oradea


32 de premii și mențiuni obținute de membrii cercurilor de informatică
În anul 2009, elevii înscriși la cercurile de informatică ale Palatului Copiilor și Elevilor din Oradea, coordonate de prof. Sfârlea Eva și Gabriela Ferenc, au avut ocazia să participe la diverse concursuri interjudețene, regionale și naționale de informatică.

11 premii și mențiuni, la Arad, locul II pe echipaje

La Concursul național de informatică de la Arad, din 23 mai 2009, la secțiunea Operare pe calculator, 11 elevi au obținut premii și mențiuni: Beleneși Andrada, clasa I, la Șc. „Nicolae Bălcescu” – locul I, Jurcuț Paul, clasa I, la Șc. „N. Bălcescu” – locul II, Ghitea Alexia, clasa I, la Șc. „N. Bălcescu” – locul II, Filip Denisa, clasa a II-a, la Șc. „Dacia” – locul III, Serte Nicușor, clasa a III-a, la Șc. „N. Bălcescu” – locul III, Popa Maximilian, clasa a III-a, la Șc. „Dacia” – locul III, Pavăl Iulian, clasa a III-a, la Șc. „Dacia” – locul II, Lucaci Laurențiu, clasa a V-a, la Șc. „N. Bălcescu” – locul II, Luncan Andrei, clasa a V-a, la Șc. „Dacia” – mențiune, Brata George, clasa a VI-a, la Șc. „N. Bălcescu” – locul III, Buta Eduard, clasa a VI-a, la Șc. „N. Bălcescu – locul I.

Cu aceste rezultate frumoase, Palatul Copiilor și Elevilor Oradea a obținut cupa pentru locul II pe echipaje.

Un premiu și două mențiuni, la Lugoj

La Concursul național de soft „Grigore Moisil” de la Lugoj, Palatul Copiilor și Elevilor Oradea a obținut un premiu și două mențiuni, prin: Șendruț Alex, clasa a III-a, la Șc. „N. Bălcescu” – locul II, la secțiunea de Grafică pe calculator, Hălălai Tudor Andrei, clasa a VI-a, la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” – mențiune, la secțiunea de Programare pe calculator și Kovago Lajos, clasa a XI-a, la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” – mențiune, la secțiunea de Programare pe calculator.

Patru mențiuni, la Satu Mare

În perioada 20 – 24 iulie 2009, a avut loc la Satu Mare, Concursul național de informatică la secțiunile Programare pe calculator și Cunoștințe de Microsoft Office.

Elevii palatului orădean au obținut patru mențiuni, prin: Lucaci Laurențiu, clasa a V-a, la Șc. „N. Bălcescu” – mențiune, la secțiunea Microsoft Office, Hălălai Tudor Andrei, clasa a VI-a, la Lic. T. „Onisifor Ghibu” – două mențiuni, una la secțiunea de Programare pe calculator, iar cealaltă la Microsoft Office și Brata George, clasa a VI-a, la Șc. „N. Bălcescu” – mențiune, la secțiunea Microsoft Office.

14 premii, la Carei

În 17 octombrie, a avut loc la Carei, Concursul interjudețean de informatică „Cupa Eliberării municipiului Carei”, cu secțiunile Grafică pe calculator, prezentări Multimedia și Operare pe calculator. Informaticienii orădeni și-au adjudecat nu mai puțin de 14 premii, prin: Lucaci Laurențiu (de la Șc. „N. Bălcescu”) - locul I, la secțiunea Multimedia, locul II la Grafică pe calculator și locul II la Operare pe calculator, Buta Eduard (de la Șc. „N. Bălcescu”) - locul I la secțiunea Multimedia, locul I la Grafică pe calculator și locul II la Operare pe calculator, Tocuț Vlad (clasa a VIII-a, la Șc. nr. 16) - locul I la secțiunea Multimedia, locul II la Grafică pe calculator și locul I la Operare pe calculator, Gheorghe Ancuța (clasa a V-a, la Șc. „Dacia”) - locul I la secțiunea Grafică pe calculator și locul III la secțiunea Operare pe calculator, Gheorghe Alexandra (clasa a VII-a, la Șc. „Dacia”) - locul III la secțiunile de Operare pe calculator și Grafică pe calculator, iar Ioan Ileana Maria (clasa a V-a, la Șc. „Dacia”) - locul III la secțiunea Grafică pe calculator.

Rezultate remarcabile, la concursuri prin corespondență

Membrii cercurilor de informatică ale palatului orădean au mai participat și la numeroase concursuri interjudețene, regionale și naționale prin corespondență, obținând rezultate remarcabile: la Concursul interjudețean de desene pe calculator „Primăvara virtuală”, organizat de Clubul Copiilor din Huedin, la Concursul regional „Zilele informaticii dejene”, organizat de Clubul Copiilor din Dej – cu secțiunile Grafică pe calculator, prezentări power point și referate elevi, la Concursul interjudețean de informatică pe teme antidrog, organizat de Palatul Copiilor din Vaslui, cu secțiunile Grafică pe calculator și prezentări power point, la Concursul interjudețean de informatică „Floare de lotus”, organizat de Palatul Copiilor și Elevilor Oradea, cu secțiunile Grafică pe calculator, prezentări power point, pagini Web, referate elevi, referate profesori, la Concursul interjudețean „Topul bunelor practici”, organizat de Palatul Copiilor din Zalău – cu secțiunile Grafică pe calculator, prezentări power point, la Concursul național „Calculatorul – desen și culoare”, organizat de Palatul Copiilor din Bacău.

Felicitări celor 18 informaticieni orădeni și dascălilor lor (prof. Eva Sfârlea și Gabriela Ferenc) pentru cele 32 de premii și mențiuni obținute la Arad, Lugoj, Satu Mare și Carei!(Ovi DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: 32 de premii și mențiuni obținute de membrii cercurilor de informatică.