Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 februarie 2024

Statul plătește suplimentar 56 de universități de stat și particulare, în acest an, ca să formeze peste 32 de mii de viitori profesori. Cea mai mare creștere față de anul universitar precedent e la Universitatea din Oradea – 700 de locuri în plus

În anul universitar 2023-2024, statul vrea să formeze peste 32.200 de studenți care ar putea să devină profesori, potrivit datelor din ordinul ministrului Educației nr. 6.234/2023. Este vorba despre ordinul prin care a fost aprobată lista universităților cu programe de formare psihopedagogică. Numărul locurilor a crescut cu aproape 20% față de anul trecut, cu mențiunea că anul trecut în listă nu figura numărul de locuri pentru o serie de universități, iar o universitate particulară este nouă pe această listă – Universitatea „Tibiscus” din Timișoara, care primește 100 de locuri.
Amintim că 56 de universități vor organiza programe de formare psihopedagogică pentru profesori, în anul universitar 2023-2024. Acest lucru înseamnă că pot fi școlarizați 32.250 de studenți care vor să devină profesori.

În anul universitar 2023-2024, la fel ca în fiecare an, universitățile cu cei mai mulți studenți care pot fi școlarizați sunt următoarele:

Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca – 3.500;
Universitatea din București – 3.000;
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași – 2.400;
Universitatea Națională de Știință și Tehnologie Politehnica București – 1.600;
Universitatea din Craiova – 1.500;
Universitatea din Oradea – 1.500;
Universitatea de Vest din Timișoara – 1.500;
Universitatea „Transilvania” din Brașov – 1.100;
Academia de Studii Economice din București – 1.000;
Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu – 1.000;
Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava – 1.000;
În anul universitar 2022-2023, numărul maxim de studenți care au putut fi școlarizați a fost de 26.880. Creșterea cu 5.370 de studenți este influențată de faptul că pe lista de anul trecut în dreptul a 6 universități era afișat „N/A”. Dacă aceste 6 universități și-a menținut cifra de școlarizare pentru modulul psihopedagogic, atunci noutățile ar fi doar în dreptul Universității Tehnice de Construcți București, care primește 50 de locuri în plus, la Univeristatea din Oradea, care are o creștere de 700 de locuri și la Universitatea din Petroșani – 30 de locuri în plus.

Regulile de finanțare pentru universități prevăd că pentru un student la licență, care urmează modulul de pregătire pedagogică, instituția de învățământ primește cu 16% din alocația pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar mai mult decât pentru un student care nu urmează acest modul. Pentru un student la master, care urmează de regula modului II pedagogic, finanțarea este cu 32% peste alocația pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
30 ianuarie 2024

Peste 40 de concursuri școlare naționale au fost eliminate…

Peste 40 de concursuri școlare naționale au fost eliminate de o comisie a Ministerului Educației din listele și calendarele competiționale pentru anul școlar 2023-2024, față de anul școlar trecut, potrivit unei analize Edupedu.ro pe baza listelor și calendarelor publicate de Ministerul Educației luni, 29 ianuarie. Și la activitățile naționale și internaționale (CAEN) au dispărut peste 30 de concursuri finanțate sau nu de Ministerul Educației.
Este vorba, printre altele, de concursul de chimie „Raluca Rîpan” considerat de profesori și elevi olimpiada de profil pentru elevii de clasa a VII-a, pentru că în gimnaziu nu există olimpiada națională de chimie decât pentru clasa a VIII-a; concursurile de meserii pentru elevii de la tehnologic, concursuri dedicate elevilor care aparțin minorităților.
Potrivit surselor Edupedu.ro, decizia de înființare a comisiei de tăiat concursuri a fost dată în luna martie a anului 2023. Fac parte din comisie 21 de membri, dintre care 8 din Ministerul Educației, 5 din universități și restul din școli, inspectorate școlare și asociații.
Calendarele și listele olimpiadelor și concursurilor școlare naționale 2024 au fost publicate luni după-amiază, 29 ianuarie. Edupedu.ro a scris că ar urma ca și la competițiile sportive să existe tăieri, mai exact să nu continue toate cu etapele naționale.
După ce am prezentat că elevii de gimnaziu ar fi fost excluși de la Olimpiada „Lectura ca abilitate de viață” (OLAV) 2024 în varianta în lucru a calendarului Ministerului Educației, în contextul în care ar fi avut loc discuții despre renunțarea la olimpiadă, aceștia au fost reintroduși de Ministerul Educației în planificări.
Revenind la concursuri, dacă în 2023 erau 161 de concursuri școlare naționale organizate fără finanțare de Ministerul Educației, anul acesta sunt puțin peste 130.
Dacă în anul școlar 2022-2023 erau 70 de concursuri organizate cu finanțare de Ministerul Educației, anul acesta sunt puțin peste 50, conform calendarelor și listelor publicate de Ministerul Educației.

„Podul prieteniei”

Nouă școli partenere în cadrul proiectului

„Podul prieteniei”

Este vorba despre un proiect internațional care de derulează în perioada 2 decembrie 2009-2 decembrie 2010 și în care Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr. 3 din Oradea are parteneri din opt școli din țară și străinătate.

La nivel de școală, proiectul este coordonat de prof. Elena Erdeli (directorul centrului), alături de echipa de proiect, alcătuită din prof. Deneș Melinda (director adjunct), prof. Raluca Terheșiu, Mihaela Doroghi și Roxana Suciu.
Prin acest proiect se urmărește socializarea copiilor cu cerințe educative speciale, precum și dezvoltarea capacităților asociative care îi determină pe copii să fie capabili să trăiască în asociere permanentă cu ceilalți, să fie capabili de relații prietenoase și, în special, să dorească să întrețină legături cu semenii lor, implicându-se cu plăcere în această antrenare și căutare de contacte și relații sociale.
Pentru cunoașterea reciprocă, copiii parteneri au conversat pe internet pe diferite teme: școala mea, clasa mea, orașul meu, cel mai bun profesor... Partenerii copiilor de la C.S.E.I. nr. 3 din Oradea sunt de la școlile: Ostu Nace Bugjoni Kumanovo Macedonia, Kocasinan Merkez Kiz Meslek Lisesi Kocasinan/Kayseri-Turcia, Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr. 1 din Sibiu, Școala Specială nr. 6 „Sf. Nicolae” din București, școlile speciale din Dej și Huedin, Școala Specială nr. 11 „Constantin Păunescu” din București și Școala cu clasele I-VIII „Sf. Stelian” din Rădăuți. În total, sunt incluși în proiect 90 de elevi din nouă școli partenere.
În cadrul primelor două activități derulate, copiii au putut să comunice prin internet cu ceilalți copii din țările partenere, pe diferite teme: materia preferată, filmul preferat, interpreți de muzică favoriți, ei reușind astfel să creeze un pod de comunicare. De asemenea, elevii și profesorii au fost implicați într-un concurs pentru stabilirea mascotei proiectului. S-a ajuns ca proiectul să aibă două mascote, una realizată de elevii de la Școala Specială nr. 11 „Constantin Păunescu” din București, iar cealaltă realizată de profesorii din Turcia.
De curând, aveam să aflăm că proiectul nostru a ajuns în  calendarul activităților educative interjudețene pe anul 2010, lucru de care suntem mândri. (Maria Ungur)

Trimite email
vineri, 1 martie 2024, 20:48:44 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Felicitări, domnule președinte!

Apropo de recepția lucrărilor la Campusul de învățământ dual, înfăptuită ieri, 28 februarie 2024.
Așa ceva nu mai există în Bihor, dar poate că nu greșim afirmând că nici în țară nu s-a mai văzut o asemenea realizare deosebită în învățământ!