Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

Elevii eminescieni implicați în viața comunității

Voluntari de mare ispravă!

Elevii eminescieni implicați în viața comunității

Prima săptămână a lui Mărțișor a însemnat pentru elevii Colegiului Național „Mihai Eminescu” din Oradea un prilej de a demonstra încă o dată faptul că sunt doritori să fie parte activă a vieții comunitare. Activitățile diverse în care au ales să se implice demonstrează multiplele valențe ale personalității lor, afecțiunea față de semeni și interesul pentru propria formare, deopotrivă.

1 Martie le-a purtat pașii, dar și inimile spre micii prieteni de la CSEI nr 1 din dorința de a marca frumosul obicei al mărțișorului alături de aceștia. Veselia și zâmbetul au fost motto-ul acelei zile, prietenii s-au legat și fundamentat apoi în zilele ce au urmat. Voluntarii clasei a IX-a C, a XII-a A și a XII-a E, coordonați de prof. Ana Dolhan, s-au implicat în confecționarea unor felicitări prin care mamele micilor prieteni au fost sărbătorite de 8 Martie.
Aceeași săptămână a prilejuit implicarea elevilor în proiectul inițiat de Junior Achievement, Job Shadow Day la părinți. Experiența JA a fost pentru profesor și elevi o oportunitate în a găsi corespondența între teorie și practică, precum și o cale de a lămuri în ce măsură anumite meserii ar fi potrivite pentru a fi luate în calcul în orientarea profesională.
În cele două zile afectate proiectului (4-5 martie), elevii eminescieni au reușit să se apropie de universul celor mici, vizitând o școală gimnazială (Școala cu clasele I-VIII nr. 11, Oradea) și totodată de suflul real al economiei prin vizita efectuată la o unitate economică apartinând sectorului privat. Sub coordonarea prof. Ana Dolhan, s-a încercat adaptarea  profilului claselor la domeniul economic implicat. Astfel, elevii clasei a XII-a A, cu profil filologie, au asistat elevii clasei I, coordonați de dna învățătoare Gabriela Vașadi, iar clasa a XII-a E, cu profil chimie-biologie, a avut posibilitatea să înțeleagă aplicabilitatea conceptelor și specificului secției pe care o urmează asistând la prezentarea făcută pentru ei în cadrul unei firme care produce și comercializează detergenți și cosmetice auto - două domenii de activitate radical diferite răspunzând unor structuri motivaționale diferite. Într-o societate care nu valorizează dascălii, elevii au găsit argumente care susțin frumusețea artei de a-i face pe cei mici să îndrăgească deslușirea scris-cititului, au înțeles cât de nobilă poate fi îndrumarea spirituală a celor aflați la început de drum și cât păcătuiește, fără știință, cel care disprețuiește acest efort, ignorându-l. În ciuda diferenței de vârstă, cei mici și cei mari, s-au regăsit în același univers, al copilăriei, s-au bucurat unii de alții, legând prietenii fundamentate pe duioșie și admirație.
La firma din domeniul privat, au asistat la o adevărată lecție de chimie și economie în acțiune, s-ar putea afirma. Elevilor li s-au prezentat mijloacele de producție, elementele de capital, au înțeles specificul activității în acel domeniu, au avut prilejul să-și verifice cunoștințele de chimie prin utilizarea unei aparaturi care permitea fie calcularea PH-ului fie calitatea produsului obținut. În final, elevii au pus umărul la încărcarea recipientelor și la etichetarea lor. Gazda noastră le-a oferit informații despre fluxurile dintre agenții economici, despre furnizori și distribuitori, concurența specifică segmentului de piață reprezentat, precum și despre modul de formare a prețului pe piață. (Ana Dolhan)
Trimite email
marți, 18 august 2026 la 05:50:07 Ora de vară a Europei de Est