Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
27 iulie 2026

Programele pentru opționalele de Astronomie la nivel de liceu au fost publicate și se aplică din anul școlar 2026-2027. Patru discipline care urmăresc aceleași competențe generale: „Cerul mai aproape”, „Universul în mișcare”, „Stelele sub lupă”, „Universul și omul – o călătorie existențială”

Programele școlare pentru opționalele de Astronomie care vor fi disponibile la nivel de liceu au fost adoptate printr-un ordin al ministrului Educației și Cercetării, publicat luni în Monitorul Oficial. Programele, introduse pentru clasa a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, se aplică începând cu anul școlar 2026-2027.

Programele adoptate sunt pentru discipline incluse în Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), anume:
„Astronomie. Cerul mai aproape” – clasa a IX-a
„Astronomie. Universul în mișcare” – clasa a X-a
„Astronomie. Stele sub lupă” – clasa a Xi-a
„Astronomie. Universul și omul – o călătorie existențială” – clasa a XII-a

Potrivit documentului adoptat, „ca disciplină nouă, conform Planurilor-cadru pentru învățământul liceal, cu frecvență zi, aprobate prin OMEC nr. 4350/2025, aceasta se regăsește, ca disciplină de tip opțional ce poate fi inclusă în oferta națională, în Anexa nr. 2 din OMEC nr. 4350/2025 filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică, clasele a IX-a – a XII-a la Note specifice, partea 2) Precizări privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și în Anexa nr. 3 din același ordin, filiera teoretică, profilul real, specializarea științe ale naturii, clasele a IX-a – a XII-a.
Toate cele patru discipline urmăresc formarea acelorași competențe generale, anume:

Formularea de explicații argumentate pe baza rezultatelor investigării fenomenelor și proceselor cosmice
Analizarea de modele explicative referitoare la structura și evoluția sistemelor în ansamblul Universului
Corelarea de concepte și legi ȘTIAM pentru rezolvarea de probleme și situații-problemă din domeniul astronomiei.
Formularea de opinii argumentate referitoare la explorarea responsabilă a spațiului cosmic...
Citiți mai multe pe Edupedu...

„Să pregătim compoturi pentru iarnă”

Bogățiile toamnei la Șuncuiuș

„Să pregătim compoturi pentru iarnă”

Copiii din grupa pregătitoare a Grădiniței din Șuncuiuș (grupă condusă de dna ed. Pali Maria) au finalizat proiectul tematic „Bogățiile toamnei”, printr-o activitate de evaluare, cu tema „Să pregătim compoturi pentru iarnă”.

Pe parcursul proiectului, copiii au fost antrenați în diferite activități atractive cum ar fi: „Vitaminele din fructe”, unde au descoperit câte vitamine conțin fructele, ce înseamnă să fii sănătos, printr-o alimentație sănătoasă, consumând fructe și respectând regulile de igienă alimentară.
În activitatea practic-gospodărească „Să pregătim compoturi pentru iarnă”, Zâna Toamna a adunat în coș o mulțime de fructe, cerându-le copiilor să o ajute în sortarea fructelor pentru pregătirea compoturilor. Copiii au avut astfel posibilitatea să-și etaleze cunoștințele legate de cele descoperite în cadrul proiectului, dar și calitățile de buni gospodari și bune gospodine, de „primitori de musafiri”, deoarece la activitate au fost invitați și copiii din grupa mică, conduși de dna ed. Groza Eugenia, care au gustat din „preparatele” realizate de colegii lor mai mari.
Toți copiii au fost entuziasmați de sarcinile pe care le-au avut de îndeplinit, respectând regulile igienice. Fetițele și-au pus șorțulețele, s-au spălat pe mâini, au spălat fructele, iar băieții au spălat borcanele, capacele, apoi au așezat fructele pe categorii în borcane. Doamna educatoare a insistat asupra etapelor importante în desfășurarea acțiunii, cerându-le copiilor să respecte și ei regulile de igienă pentru a garanta conservarea și păstrarea fructelor sub formă de compot. În timp ce s-a fiert siropul, pentru a înviora atmosfera, s-au prezentat câteva poezii și cântece despre toamnă, ajutați și de grupa mică.
Produsele finite și-au găsit locul în cadrul „Expoziției zilnice”, iar coordonatorul activității a apreciat munca fiecăruia pentru formarea unei  imagini de sine pozitive, pentru sădirea încrederii în forțele proprii și a responsabilității. Munca lor (și a mamelor) a fost asociată cu versurile din poezia „Furnica”. (E. G.)

Trimite email
sâmbătă, 15 august 2026 la 09:46:21 Ora de vară a Europei de Est