Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
19 noiembrie 2025

Sindicatul din educație avertizează profesorii:
Nu semnați actele adiționale propuse de școli la contractele de muncă, este o tentativă de diminuare a veniturilor

Sindicatul Independent al Profesorilor Argeș – SIPA „Muntenia” avertizează că școlile, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. SIPA Muntenia transmite profesorilor, printre altele, să nu semneze actele adiționale propuse și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.
„Conducerile unităților de învățământ, la presiunea factorului politic, intenționează să modifice unilateral contractele individuale de muncă, schimbând baza de calcul a sporului de suprasolicitare neuropsihică, fapt ce duce la diminuarea salariului”, se arată în comunicat.

Conform sursei citate, această modificare este ilegală, deoarece decizia ICCJ nr. 7/2021 stabilește că gradația de merit, dirigenția, învățământul simultan / special, indemnizațiile specifice (contabili) sunt majorări ale salariului de bază, iar sporul neuropsihic se calculează la salariul de bază majorat, nu la salariul din grilă.

Sindicatul transmite profesorilor să nu semneze actele adiționale propuse, să nu accepte diminuarea bazei de calcul a sporului neuropsihic și să nu permită modificarea unilaterală a Contractului de muncă.

„Orice presiune sau amenințare din partea angajatorilor trebuie comunicată imediat sindicatului”, conform informării SIPA Muntenia.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 noiembrie 2025

Dacă înveți 20 de tipuri de exerciții, poți lua peste 9 la Evaluarea Națională, la Matematică – analiză

Evaluarea Națională continuă să dirijeze învățarea în România, asta arată noile modele de subiecte publicate pentru 2026 de Ministerul Educației și Cercetării. Analiza Edupedu.ro asupra itemilor care construiesc testul arată același tip de șablon cu probleme repetitive și previzibile. Asta deși toți specialiștii și practicienii – de la profesori, la cercetători, până la OCDE – avertizează de ani de zile că Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a în forma actuală întreținută deliberat de Centrul Național de Curriculum și Evaluare și Ministerul Educației și Cercetării menține aceleași rutine care duc elevii doar spre memorare, algoritmi, pregătire pentru notă, nu pentru înțelegere.
Reamintim, Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a (EN VIII) reprezintă modalitatea de evaluare externă sumativă a competențelor dobândite pe parcursul învățământului gimnazial. Examenul se desfășoară, anual, într-o singură sesiune, iar în ultimul an a existat și o sesiune specială. Atât candidații proveniți din învățământul de stat, cât și cei din învățământul particular au dreptul să susțină examenul fără taxă, potrivit Ministerului Educației.
O analiză comparativă făcută de Edupedu.ro asupra subiectelor oficiale date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a între anii 2022–2025, în care am inclus și modelul publicat de minister pe 3 noiembrie pentru EN 2026, arată că fiecare exercițiu din testul propus este o reluare fidelă a unuia anterior. În cinci ani, examenul nu a introdus niciun tip nou de problemă, nicio cerință de gândire, nicio situație aplicată. Practic, cine identifică și rezolvă intensiv aceste câteva tipuri de exerciții poate lua lejer o notă peste 9, potrivit analizei Edupedu.ro.

Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”

Vineri și sâmbătă, la hotel „Continental – Forum”, Oradea

Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”

În organizarea Inspectoratului Școlar Județean Bihor și Casei Corpului Didactic Bihor, vineri și sâmbătă, 28 - 29 ianuarie 2011, la hotel „Continental – Forum” din Oradea, a avut loc conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”, cu participarea dnei Iulia Adriana Oana Badea – secretar de stat în Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, a reprezentaților Guvernului, Prefecturii, Consiliului Județean, Primăriei și partenerilor de proiect...

În deschiderea conferinței, generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, profesor Dorel Luca, a salutat și a prezentat distinșii invitați care au luat loc în prezidiu, pe: doamna Oana Badea - secretar de stat, doamna Pasztor Gabriella – consilier de stat, dl Gavrilă Ghilea - prefectul județului Bihor, doamna Carmen Soltănel – secretar al Consiliului Județean Bihor, dl Gheorghe Carp – viceprimar al Primăriei  municipiului Oradea, dl prof. Marin Popescu – inspector școlar general al I.S.J. Timiș, dl Emil Dragomirescu, manager proiecte fonduri structurale al SIVECO România S.A., și prof. dr. ing. Mariana Eftimie – director al Grupului Școlar Silvic Timișoara, manager de proiect Timiș. Inspectorul școlar general Dorel Luca a salutat apoi prezența la conferință a unor inspectori școlari generali din regiunea de Nord-Vest a României, inspectori școlari ai celor două inspectorate școlare partenere, reprezentanți ai partenerilor de proiect, directori de școli din Oradea și județul Bihor, alte cadre didactice, inclusiv cadre didactice universitare de la universitățile din Oradea și Timișoara...
Proiectul, implementat de Inspectoratul Școlar Județean Bihor, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Timiș, Casa Corpului Didactic Bihor, Casa Corpului Didactic Timiș și SIVECO România S.A., este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013, având o valoare de 20.941.448 de lei, din care finanțarea nerambursabilă este de 15.610.938 de lei.
Proiectul se derulează la nivelul regiunilor de dezvoltare Nord - Vest și Vest, pe o durată de 36 de luni, în perioada 1octombrie 2010 -  30 septembrie 2013 și își propune dezvoltarea competențelor personalului didactic din învățământul preuniversitar, prin intermediul unui program multiregional inovativ de formare bazat pe domenii prioritare M.E.C.T.S. și resurse digitale, în scopul abilitării curriculare durabile a acestora și îmbunătățirea capitalului uman din educație.
Proiect „ambițios” prin numărul mare de beneficiari – 4.400 de cadre didactice
Prin urmare, cei vizați sunt dascălii, un grup țintă de 3.300 de cadre didactice, 1.100 de cadre de conducere, îndrumare și control din unitățile de învățământ preuniversitar din cele două județe și 100 de formatori pentru livrarea cursurilor. „Ambițiosul” proiect (cum l-au caracterizat mulți dintre vorbitori) urmărește: îmbunătățirea managementului și calității programelor de formare continuă și perfecționare obligatorie pentru personalul didactic din județele Bihor și Timiș; dezvoltarea unei rețele funcționale de profesioniști (manageri, universitari și practicieni din învățământul preuniversitar); asigurarea unui învățământ de calitate prin programe de formare continuă acreditate; racordarea formării profesionale continue a cadrelor didactice la dimensiunile învățării pe tot parcursul vieții; formarea, dezvoltarea competențelor profesionale și certificarea unui număr de 100 de formatori și 4.300 de cadre didactice din cele două regiuni de dezvoltare; promovarea și diseminarea rezultatelor și exemplelor de bună practică dezvoltate în cadrul proiectului...
„Dacă modernizăm cadrele didactice, modernizăm România, dacă nu, nu!” 
Cel mai așteptat moment a fost acela al intervenției secretarului de stat Oana Badea, care a vorbit liber, sincer și deschis, ca de la dascăl la dascăl...
A fost ca o mărturisire de credință. A început prin a povesti ce a văzut și ce a simțit în perioada în care a predat la clasă. „În cele două cancelarii, am văzut lucruri albe, negre și gri. Nu i-am văzut numai pe cei care intrau la timp la ore, ci și pe cei care nu intrau la timp, pe cei care aveau mereu o problemă când era ceva de făcut...
Textul noii legi vine să dea forță nucleului comun și să diminueze efectul celor care au mereu o problemă.” Referindu-se la pregătirea dascălilor prin liceele pedagogice și cursurile universitare, secretarul de stat a ținut să sublinieze discrepanța care există între cei doi absolvenți în ceea ce privește experiența la clasă, numărul de ore de practică pedagogică. „După trei ore predate la clasă, absolventul de universitate ajunge la catedră, și se uită superior la tine, absolvent de liceu pedagogic care ai 1000 de ore predate.”
Vorbind despre buget și salarii, secretarul de stat a arătat că „salariile sunt mici, prea mici și nepotrivite, dar abia aștept o grevă generală în parlament pentru cei 6 la sută din PIB. Pentru că bugetul acestei țări se votează în parlament, restul e poezie. Noi credem în acel 6%...”
Referindu-se la factorul esențial al schimbării în bine a învățământului, doamna Oana Badea a spus că acesta este cadrul didactic. De aici, necesitatea formării, modernizării cadrelor didactice.
„Sincer vorbind, trebuie să avem capacitatea de a recunoaște și a ne propune înnoirea începând cu noi înșine. Înnoirea trebuie să vină dinspre noi spre ceilalți. Vom deveni puternici dacă vom face exerciții de sinceritate. Dacă modernizăm cadrele didactice, modernizăm România, dacă nu, nu!”
„Sistemul este dator să vadă impactul formării asupra activității cu elevul!”
La întâlnirea cu presa, secretarul de stat s-a referit atât la proiect (pe care îl consideră „îndrăzneț și ambițios”), cât și la politica de înnoire (formare) permanentă a cadrelor didactice, arătând că anul trecut s-au format din fonduri europene 2.551 de cadre didactice.
„Esențială este monitorizarea aplicării la clasă a ceea ce ai învățat. Schimbarea, înnoirea trebuie să se vadă în activitatea didactică. Unii adună colecții de hârtii, perfecționări peste perfecționări, dar elevul nu beneficiază de nimic. Sistemul este dator să vadă impactul formării asupra activității cu elevul!”
Provocări și tendințe în formarea cadrelor didactice...
Tot în plen, prof. univ. dr. Simona Sava (de la Universitatea de Vest din Timișoara) a prezentat materialul „Provocări și tendințe în formarea cadrelor didactice la nivel european și național”, iar prof. univ. dr. Vasile Marcu (de la Universitatea din Oradea, directorul D.P.P.P.D.) s-a referit la „Calitățile personalității profesorilor din spațiul european”.
În activitatea pe secțiuni, partenerii din cele două județe au prezentat și câteva teme în comun, precum: „Metode interactive de predare-învățare” (prezentate de prof. Adriana Luca și Florian Mieluț – de la Bihor, respectiv prof. Elena Boldea și Kiss Francisc – de la Timiș); „Managementul clasei de elevi – gestionarea situațiilor de criză”; „Formarea competențelor IT”; „Conducerea, îndrumarea și controlul în procesul instructiv-educativ”...
„Aș vorbi despre educație dimineața, la amiază și seara, dar nu numai...”
Vom încheia punând pe tapet provocările lansate de secretarul de stat Oana Badea la cea de-a doua intervenție a sa.
*„Unii au făcut o gârlă de cursuri de formare. La ce bun dacă la clasă predau ca și înainte?”
 *„Avem insule de excelență și zone în care lucrurile stau prost”.
*„Vorbim de abandonul școlar timpuriu pe segmentul 18-24 de ani. De ce apare acest abandon? Avem 78,3 % cuprindere în liceu. Sistemul nu a găsit modalitatea de a-i cuprinde. În noua lege există acest motor...”
*„Prin formarea inițială, suntem o structură conservatoare... și nu e rău de loc. Trebuie însă să facem exercițiul de a vedea cât de mult ne ține pe loc acest conservatorism!” (Ovidiu DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”.
Trimite email
duminică, 14 decembrie 2025 la 09:50:27 Ora standard a Europei de Est