Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Bursă Comenius în Malta (diseminare)

Folclorul și tradițiile de familie malteze


Bursă Comenius în Malta (diseminare)
La sfârșitul lunii iunie 2010, am participat la un curs de formare pentru profesori, în Malta. Această experiență poate fi o șanșa pentru toți profesorii doritori să studieze diferite cursuri într-o altă țară europeană.

O astfel de bursă se poate obține prin aplicarea la programele de mobilități individuale Comenius, organizate de A.N.P.C.D.E.F.P.

Cursul la care am participat s-a intitulat „Family Folklore and tradition” (Folclorul și tradițiile de familie malteze) și a însumat 40 de ore, constând în vizite, cursuri și discuții, respectiv activități de evaluare.

În prima zi am avut o întâlnire cu unul din membrii organizației Europe Sans Frontiers care ne-a prezentat activitățile lor, conținutul cursului, programul și informațiile necesare șederii noastre.

A doua zi, am vizitat capitala Maltei, Valletta, am realizat un scurt studiu al folclorului maltez insistând asupra tradițiilor de căsătorie. Am vizitat Casa Rocca Piccola, o casă a unui nobil din secolul al XVII-lea, precum și o biserică tradițională malteză.

În ziua următoare, am ajuns pe insula Gozo, prilej cu care ne-au fost prezentate miturile și legendele malteze, dar și practicile medicale. Am vizitat muzeul de folclor de la Gharb și celebra peșteră a lui Calypso.

În catacombele Sfântului Paul

O zi mai târziu ne-au fost prezentate orașul Rabat, fosta capitală Mdina și tradițiile legate de naștere și înmormântare în interiorul catacombelor Sfântului Paul. Seara, am participat la o Festa (sărbătoare tradițională) în Siggiewi, în cinstea Sfântului Nicolae.

În cea de-a cincea zi, am ieșit în localități păstrătoare de meșteșuguri tradiționale, la Mosta și în alte localități în care se confecționau produse tradiționale (din ceramică, bijuterii și sticlă). Aflându-ne în zonă, am văzut grădinile Sfântului Anton, unde își avea reședința de vară și pe unde se plimba președintele republicii. Seara, am fost invitați la o sărbătoare tradițională, intitulată Mnarja, luând astfel contact cu muzica malteză și costumele lor tradiționale, dar și cu mâncarea lor specifică. După acest „preludiu”, aveam să ajungem în Qormi, orașul brutarilor și la muzeul pietrei. Seara, ni s-au înmânat certificatele în cadrul unei festivități de final, cu un protocol specific. În ziua a șaptea, ne-am îmbarcat spre patrie.

Ca profesor de religie, acest curs de formare a însemnat o experiență extraordinară, dându-mi posibilitatea să cunosc religia, istoria, cultura și tradițiile Maltei, realizând astfel că fiecare țară europeană are frumusețile și „secretele” ei pe care merită să le cunoaștem, mai cu seamă atunci când ni se oferă asemenea oportunități. De aceea, eu îi îndemn pe toți colegii profesori să profite de toate șansele care li se oferă, să aplice, să-și depună dosarul pentru a obține o asemenea bursă. Informațiile necesare le găsiți pe site-ul Agenției Naționale www.anpcdefp.ro. (Bicăzan Floarea)