Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

15 septembrie 2026

Federația Părinților – Edupart precizează că susține proiectul deputatei PNL Raluca Turcan privind interzicerea telefoanelor în școli și modificări privind accesul elevilor la consiliere psihologică, însă aduce câteva precizări și propuneri de modificare a proiectului, într-un comunicat de presă, transmis pe 12 septembrie.
Amintim, în contextul rezultatelor PISA 2025, deputata PNL Raluca Turcan a cerut Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să pună pe ordinea de zi proiectul de lege prin care telefoanele mobile sunt interzise în școli și licee „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor”. Proiectul prevede extinderea monitorizării audio-video în școli și măsuri privind consilierea psihologică gratuită și obligatorie a elevilor.

Consiliul Național al Elevilor nu e de acord cu interzicerea telefoanelor pe tot parcursul programului școlar.

„Interzicerea telefoanelor poate fi o măsură bună de disciplină educațională, concentrare și protecție împotriva cyberbullyingului, dar nu trebuie prezentată ca o soluție care, singură, repară rezultatele PISA”, scrie Federația Părinților Edupart.

Proiectul deputatei PNL Raluca Turcan propune modificarea Legii Educației nr 198/ 2023 în sensul în care telefoanele mobile să fie interzise „pe întreagă perioadă a desfășurării cursurilor” și să fie ținute în spații speciale până la finalul orelor.

În plus, proiectul modifică articolul 14 din Legea învățământului preuniversitar și introduce obligativitatea ca, la înscrierea copilului la școală, contractul educațional să conțină acordul expres al părinților sau al elevului major privind participarea la consiliere psihologică.

Mai mult, proiectul introduce o prevedere nouă despre obligativitatea de a participa la ședințe de consiliere școlară, la cererea profesorului. „Participarea la ședințe de consiliere școlară și/sau psihologică prevăzute la alin. (4) lit. a) poate fi dispusă de personalul didactic sau de conducerea unității de învățământ și este obligatorie pentru antepreșcolar, preșcolar sau elev”, scrie în proiectul propus de deputata Raluca Turcan.

Federația Națională a Părinților spune că „sesizarea poate și trebuie să poată fi făcută de profesor. Profesorul este unul dintre adulții care petrec cel mai mult timp cu elevul și poate observa schimbări de comportament, agresivitate, izolare, automutilare, bullying, neglijare sau alte elemente de risc.

Evaluarea trebuie însă realizată de un profesionist cu competențele necesare. Profesorul poate observa și sesiza dar profesorul nu diagnostichează”, scrie în comunicatul de presă.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

Duminică, 30 august 2026

Când încep cursurile?

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026

Elevii și copiii de grădiniță încep cursurile și activitățile luni, 7 septembrie 2026, potrivit structurii oficiale a anului școlar 2026-2027, aprobată de Ministerul Educației. Anul școlar are 36 de săptămâni de cursuri pentru majoritatea elevilor și se încheie vineri, 18 iunie 2027. Prima vacanță, cea de toamnă, începe pe 24 octombrie.
Anul școlar 2026-2027 începe oficial la 1 septembrie 2026 și se încheie la 31 august 2027, însă prima zi de cursuri este luni, 7 septembrie, conform Ordinului ministrului Educației și Cercetării nr. 3.194/2026 privind structura anului școlar.
Pentru elevi, începutul școlii din septembrie 2026 vine și cu o schimbare importantă la liceu: elevii care intră în clasa a IX-a sunt prima generație care va învăța după noile programe școlare de liceu. Manualele realizate pentru noile programe nu vor fi însă disponibile în format tipărit la începutul cursurilor. Directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, Bogdan Cristescu, a declarat că „în cel mai bun caz” manualele ar putea fi disponibile în format digital pe 7 septembrie. Dacă nu vor exista contestații, variantele tipărite ar putea ajunge la elevi în octombrie, iar în cazul unor contestații termenul s-ar putea prelungi pentru unele manuale până în ianuarie 2027. Manualele sunt instrumente de predare la clasă, folosesc mai mult elevilor, ele nu sunt obligatorii pentru profesori. Cadrele didactice au ca obligație aplicarea programei școlare.

Când începe școala în septembrie 2026?

Prima zi de școală este luni, 7 septembrie 2026.
Primul modul de cursuri durează șapte săptămâni, de luni, 7 septembrie, până vineri, 23 octombrie 2026.
Prima vacanță a elevilor începe sâmbătă, 24 octombrie, și se încheie duminică, 1 noiembrie. Elevii revin la școală luni, 2 noiembrie 2026.

Pe 5 octombrie 2026 nu se fac cursuri!

La mai puțin de o lună după începerea școlii, elevii vor avea o zi fără cursuri.
Luni, 5 octombrie 2026, de Ziua internațională a educației, nu se organizează cursuri, potrivit ordinului privind structura anului școlar. Nu se fac cursuri nici în zilele nelucrătoare și de sărbătoare legală prevăzute de lege și de contractul colectiv de muncă aplicabil...

Oaspeți din Milano la C.T. „Mihai Viteazul” din Oradea

În cadrul programului european Leonardo - mobilitate MEET,


Oaspeți din Milano la C.T. „Mihai Viteazul” din Oradea
Dl profesor dr. Ruben Filimon (directorul Colegiului Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea) ne-a poftit, marți (15 martie 2011), să facem cunoștință cu oaspeții italieni din Milano care se vor afla pe perioada a două săptămâni în Oradea, într-un schimb de experiență, în cadrul programului european Leonardo - mobilitate MEET.

În prima săptămână, cei 11 elevi din anul III de la Capac: Politechico del Commercio di Milano, brutari și patiseri, însoțiți de doi profesori responsabili de proiect, Vaira Anastasia și Lucia Untilă, au avut programat un curs de formare în meseriile în care se pregătesc elevii italieni, precum și practică în laboratoarele și cabinetele colegiului.

„Poate reușim să creăm o rețea de școli partenere”

„În cea de-a doua săptămână, practica se va desfășura în întreprinderi, asociații de producție, hoteluri și restaurante, la Forum Continental, Ramada și Agrosara Bicaciu, potrivit ofertei pe care ne-au făcut-o partenerii noștri orădeni, ne-a declarat Lucia Untilă (de loc din Republica Moldova, care vorbește foarte bine românește). Am căutat și căutăm în continuare școli partenere în Europa; avem la Paris, în Oradea, la Lyon (Franța) și Helsinki (Finlanda), în diverse meserii: ceasornicari, operatori în comerț, în domeniul hotelier, barmani. Important este ca respectivii parteneri să poată să ne asigure să facem practică, atât în școala lor, cât și în diferite întreprinderi de profil din oraș, potrivite meseriilor pe care le promovăm. Astfel, în colaborare cu mai mulți parteneri din diferite țări sau chiar din aceeași țară sau din același oraș poate reușim să creăm o rețea de școli partenere care să acopere toate meseriile pe care le avem în școală”.

„Dorim să se dezvolte fără frontiere, în spirit liber...”

Anastasia și Lucia sunt doi interlocutori agreabili, deschiși și prietenoși, dascăli cu vocație, bine orientați, cu un simț practic dezvoltat.

„Scopul acestor programe europene este de a le forma tinerilor mentalități mai deschise pentru a se integra cu ușurință oriunde pe piața muncii europene. Dorim să se dezvolte fără frontiere, în spirit liber, inovativ, creator; să treacă peste orice stereotip și prejudecăți pe care le pot avea în mod fals despre un popor sau o țară” (Anastasia).

„Vrem să cunoaștem pentru a înțelege mai bine!”

„Și noi am dorit ca venind în România, cunoscându-i pe români la ei acasă, să le schimbă elevilor noștri prejudecățile despre România și poporul român, ei putându-se convinge singuri în mod direct despre ospitalitatea românească proverbială, despre bogăția sufletească a acestui popor. Să vadă și să simță că românul este bogat sufletește, muncitor și omenos. Că nu este ca cel care l-a făcut de râs peste hotare. Ei vor duce în familiile lor adevăratul mesaj despre România și acest popor minunat. Înainte de a veni, elevii noștri au beneficiat de 40 de ore de limbă și comunicare în limba română, pentru a-și însuși un mic vocabular de cuvinte uzuale, practice, care să-i ajute în comunicare. Tot atunci au aflat și câte ceva despre cultura, civilizația, istoria și politica românească...” (Lucia).

Dincolo de cursul de formare și multele ore de practică în meseria pentru care se formează, elevii italieni au avut prilejul să cunoască și multe dintre monumentele culturale, clădirile și instituțiile importante din municipiul Oradea. Pentru sâmbătă, aveau programată o excursie la Budapesta (în Ungaria), iar duminică, la Peștera Urșilor de la Chișcău. Tot Lucia ne spunea că deviza lor este: „Vrem să cunoaștem pentru a înțelege mai bine!”

„ Am fost primiți cu atâta drag de conducerea colegiului. Dl director este un om minunat, primitor și spiritual, și ca dumnealui sunt toți, persoane fantastice cu o inimă mare...” - Lucia.

Am avut ocazia să-i vedem și să-i studiem pe elevii italieni lucrând în laborator, sub supravegherea celor doi profesori italieni și a maistrului instructor al colegiului, dna Nogradi Marta - coordonatorul activităților practice desfășurate în laboratoarele colegiului. „Zilnic, elevii italieni, ajutați de o echipă de elevi de-ai noștri, vor învăța câte două sortimente de prăjituri românești, dar nu numai: marți – cornulețe cu nucă și brânzoici moldovenești, miercuri – ecler cu cremă de vanilie și plăcintă cu mere, joi, vom trece la preparatele italiene: tiramisu și crostata, iar vineri (18 martie, de Ziua unificării Italiei –n.n.), vom avea preparate specifice italienești și un program adecvat”, ne-a spus maistrul instructor în alimentație publică Nogradi Marta.

Așadar, timp de două săptămâni, la Colegiul Tehnic „Mihai Viteazul” din Oradea se construiesc noi punți între două culturi, țări și popoare. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Oaspeți din Milano la C.T. „Mihai Viteazul” din Oradea.