Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

Concursul național de proiecte de voluntariat „Pentru noi oamenii”

Adolescenți voluntari la Stâna de Vale


Concursul național de proiecte de voluntariat „Pentru noi oamenii”
În perioada 8-12 august 2011, colectivul de cadre didactice de la Liceul Pedagogic „Nicolae Bolcaș” din Beiuș a finalizat Concursul național de proiecte de voluntariat „Pentru noi oamenii”, prin Tabăra Națională a Voluntarilor de la Stâna de Vale, unde s-au întâlnit voluntari din toate colțurile țării.

Concursul național „Pentru noi oamenii” este o inițiativă a cadrelor didactice de la Liceul Pedagogic „Nicolae Bolcaș”, recunoscută de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sporturilor, prin includerea în Calendarul Activităților Extracurriculare Regionale și Interjudețene pentru anul școlar 2010-2011. În cadrul concursului au fost înscrise 21 de microproiecte de voluntariat, ale căror portofolii au fost jurizate de către reprezentanții Asociației Europene pentru Apărarea Drepturilor Omului – AEPADO din București, ocupantele primelor 10 locuri participând la Tabara Națională a Voluntarilor de la Stâna de Vale. Menționăm, de asemenea, că întregul proiect a avut susținerea unor parteneri inimoși care au făcut posibilă finalizarea sa: AEPADO București, Asociația Centrul de Voluntariat Simeria VOLSIM, Universitatea din Oradea, ISJ Bihor, CCD Bihor, Primăria Beiuș, DSP Oradea, DGASPC Bihor, Episcopia Ortodoxă a Oradiei, Protopopiatul Ortodox Român Beiuș, Serviciul International „Salvați Copiii”, filiala România.

Astfel, la Stâna de Vale s-au întâlnit 10 echipaje de liceeni din județele Sibiu, Botoșani, Călărași, Galați, Caraș-Severin, precum și trei echipaje bihorene. Tabăra le-a permis liceenilor să se cunoască, să stabilească punți de legătură la nivelul întregii țări, să împărtășească din experiența câștigată ca voluntar pe parcursul proiectului, să se distreze și să învețe lucruri noi, educative. Spre încântarea participanților, au fost organizate ateliere recreativ-distractive de muzică, teatru, jocuri sportive, limbi moderne, desen și dans, voluntarii participând și la un workshop împotriva violenței, dar și la drumeții, program de discotecă și foc de tabără.

Pe parcursul activităților elevilor, profesorii coordonatori au fost implicați în ateliere pe tema managementului de proiect susținute de către reprezentanții AEPADO București, în vederea deschiderii unor oportunități mai largi de organizare a proiectelor educative și nu numai.

Totodată, prezența reprezentanților AEPADO la Stâna de Vale s-a soldat cu o serie de premiere. În primul rând, s-a pilotat conceptual un atelier inovativ de prevenire a violenței în cadrul Programului European „JUMIGG – Tineri multiplicatori împotriva violenței”, finalizat cu rezultate îmbucurătoare. În al doilea rând, în cadrul taberei, a avut loc primul eveniment de lansare a Rețelei AEPADO de unități de învățământ, dnei director adjunct al Liceului Pedagogic „Nicolae Bolcaș”, Carmen-Eugenia Lezeu, fiindu-i acordate Diploma de onoare a AEPADO și titlul de coordonator județean Bihor în cadrul rețelei pentru o perioadă de șase luni.

Deliciul ultimei serii de tabără, pe lângă festivitatea de premiere în cadrul căreia s-au împărțit diplome de excelență pentru toate școlile participante și pentru parteneri, certificate de voluntar, dar și premii în dulciuri, pliante, pixuri, mingi pentru fiecare elev în parte, l-a constituit organizarea de către elevi, în semn de mulțumire pentru organizatori, a unui concurs-surpriză de Miss și Mister Stâna de Vale. Tabăra a avut un real succes, fiind apreciată de elevi și profesori deopotrivă, care s-au despărțit cu speranța organizării unei ediții similare în anul care va urma.

De menționat este implicarea de care au dat dovadă profesorii pedagogiști beiușeni, care au reușit să susțină întreaga Tabără Națională a Voluntarilor din surse extrabugetare, bucurându-se de sprijinul unor sponsori din Beiuș și nu numai, care au știut să aprecieze, la adevărata valoare, implicarea adolescenților de pretutindeni în acțiuni de voluntariat. Organizatorii, în numele tuturor participanților la eveniment, adresează mulțumiri generoșilor sponsori pentru sprijinul furnizat. (Nicoleta Stoița)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Concursul național de proiecte de voluntariat „Pentru noi oamenii”.