Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

19 octombrie 2026

Cum se pregătesc profesorii să țină pasul cu elevii care folosesc deja inteligența artificială?

Tot mai mulți profesori vor să înțeleagă tehnologia pe care elevii o folosesc deja, să își pregătească lecțiile mai eficient și să creeze activități mai atractive. Un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și eligibil pentru Prima de carieră didactică le oferă posibilitatea să învețe practic, în sesiuni live, online, alături de un formator: Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.

Vrei să afli mai multe despre curs înainte de a te înscrie?

Pe 20 octombrie, de la ora 18.00, Fundația pentru Educație Digitală organizează un webinar gratuit de prezentare a cursului „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”. Profesorii interesați pot afla cum se desfășoară sesiunile live, ce instrumente AI vor învăța să utilizeze și pot pune întrebări despre program. Participarea este gratuită, cu înscriere prealabilă: https://ai.fped.org/webinarii
Inteligența artificială este deja prezentă în viața elevilor: o folosesc pentru a căuta informații, pentru a redacta texte, pentru explicații și pentru rezolvarea unor exerciții. Pentru profesori apar întrebări noi: cum verificăm răspunsurile generate de AI? Cum încurajăm gândirea critică? Și cum folosim aceste instrumente fără să pierdem din vedere rolul esențial al profesorului?
În același timp, AI poate fi un sprijin în pregătirea materialelor didactice, adaptarea exercițiilor la nivelul clasei sau conceperea unor activități interactive. Pentru a valorifica aceste oportunități, cadrele didactice au nevoie nu doar de acces la instrumente, ci și de exemple relevante, exercițiu și îndrumare.

De ce vor profesorii să învețe să folosească AI?

Din experiențele participanților la programele Fundației pentru Educație Digitală se conturează trei motivații importante:
*dorința de a înțelege instrumentele pe care elevii le folosesc deja și de a-i ghida spre o utilizare responsabilă
*nevoia de a ține pasul cu schimbările tehnologice, fără să fie necesară o pregătire tehnică avansată
*interesul pentru lecții mai atractive și pentru reducerea timpului alocat unor sarcini repetitive.
De la fișe de lucru și teste adaptate la materiale vizuale și idei pentru proiecte, aplicațiile sunt diverse. Dar rezultatele generate trebuie verificate și adaptate, iar deciziile didactice rămân ale profesorului.

De la reticență la încredere: experiențele profesorilor

Profesorii care au parcurs deja cursul descriu atât câștiguri practice, cât și o schimbare de perspectivă asupra inteligenței artificiale.
Ana Maria Bîgu, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Nr. 1 Tunari, evidențiază atât sprijinul formatorului, cât și timpul câștigat în activitatea didactică:
„Apreciez în mod deosebit răbdarea instructorului, doamna Nicolici, care ne-a oferit trucuri valoroase pentru a obține exact rezultatele dorite atunci când folosim AI.
De când am integrat inteligența artificială la clasă, nivelul meu de stres a scăzut considerabil și mă bucur de mult mai mult timp liber. Sincer, nu îmi mai pot imagina activitatea didactică fără acest sprijin”.
„M-a surprins diversitatea instrumentelor descoperite și posibilitatea de a crea materiale didactice interactive, creative și adaptate nevoilor fiecărui elev”, declară Andreea Raluca Misaroș, învățătoare la Școala Gimnazială „Alexandru Bohățiel”, Vultureni, județ Cluj.
În opinia sa, AI nu înlocuiește experiența cadrului didactic: „Am înțeles că inteligența artificială nu înlocuiește creativitatea și experiența profesorului, ci le poate completa și valorifica, atunci când este utilizată responsabil”.
„Acum privesc cu multă recunoștință și responsabilitate aceste instrumente pe care, până acum, nu le-am luat în serios, fiind chiar ușor reticentă în privința folosirii lor la clasă”, susține Antoaneta Mărășescu, profesoară de biologie la Liceul Tehnologic „Lorin Sălăgean”.
Profesoara spune că a descoperit instrumente precum ChatGPT, Gemini, NotebookLM și Canva, pe care își propune să le folosească în activitatea la clasă. Experiența ei arată că formarea poate fi utilă inclusiv celor care pornesc cu rezerve în privința tehnologiei.

15 ore live, online, cu formator — nu lecții video preînregistrate

Pentru a răspunde acestor nevoi, Fundația pentru Educație Digitală organizează cursul „Introducere în Inteligența Artificială pentru educație”, acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și adresat profesorilor, învățătorilor și educatorilor.
Diferența importantă față de un curs online bazat pe înregistrări este modul de desfășurare: cele 15 ore de formare au loc în direct, la datele și orele stabilite pentru fiecare grupă, alături de un formator. Participanții pot pune întrebări, primesc explicații în timp real și lucrează pe exemple din activitatea școlară. Cursul presupune participare sincronă, nu vizionarea în ritm propriu a unor materiale înregistrate.

Programul include și 10 ore de activitate individuală, pentru aplicarea celor învățate.

Participanții explorează instrumente precum ChatGPT, Gemini, Copilot, NotebookLM și Canva, utilizări pentru pregătirea lecțiilor, materiale educaționale și diferențierea activităților, dar și principii de verificare a informațiilor și utilizare responsabilă a AI.
Grupele sunt organizate în diferite intervale orare, inclusiv pentru categorii de participanți cu nevoi apropiate, cum ar fi învățătorii și profesorii din diferite arii curriculare.

Program acreditat și eligibil pentru Prima de carieră didactică

Cursul are o durată totală de 25 de ore (15 ore live și 10 ore de activitate individuală) și acordă 1 credit ECTS. Costul participării este de 975 lei, iar programul este eligibil pentru plata prin Prima de carieră didactică. Fiind online, poate fi urmat din orice localitate din țară, păstrând interacțiunea directă cu formatorul și cu ceilalți participanți.
Cum se pot înscrie profesorii interesați?
Programa, calendarul grupelor, condițiile de participare și formularul de înscriere sunt disponibile la ai.fped.org.

O nouă toamnă contabilizată admirabil de elevii de la „Nicolae Bălcescu”!

Festivalul toamnei la cea de-a XII-a ediție


O nouă toamnă contabilizată admirabil de elevii de la „Nicolae Bălcescu”!
De sub pălăria lui Gabor, gulia râde satisfăcută, cu gura până la urechi. Paula a etalat o lume bogată în personaje, în care își găsesc loc toți membrii familiei, dar și oițele năzdrăvane, bucuroase de oaza lor de verdeață. Toamna oferă tuturor motive de satisfacție.

Având un morcov uriaș alături, pe post de car „alegoric”, Rilă-Iepurilă se vede un prinț, din două gogonele puse una peste alta, cu ochii cât semințele de dovleac și cu urechile-i proverbiale, mari cât ale unui măgar...

O lume vie, colorată și bogată, precum prințesa însăși, Toamna și-a etalat din nou toată bogăția și frumusețea, filtrate prin ochii admirabililor copii din clasele primare ale Școlii „Nicolae Bălcescu” din Oradea. Joi (20 octombrie 2011) a fost iarăși festival la „Bălcescu”. Pentru a XII-a oară consecutiv! De 12 toamne, Stela Tăut și colegele sale de școală, copiii, părinții și bunicii își pun imaginația la grea încercare pentru a da legumelor și fructelor de toamnă noi înfățișări și dimensiuni, creând personaje legendare, animăluțe îndrăgite, eroi din legende și povești, ori redând, precum Andrei, lumea ancestrală din satul bunicii. La Festivalul toamnei au participat cu lucrări și gojdiști gimnaziști din clasa Mădălinei Mihuța, îndrăgitul profesor de engleză și diriginte al clasei a VII-a B. Iar partenerii fideli nu i-au uitat nici la cea de-a XII-a ediție: „oltenii” dnei profesor Lucia Pavel (de la „Oltea Doamna”), dar și preșcolarii grădinițelor 30, 24 și 49. La ora vizitei noastre, aleea din fața școlii, unde au fost expuse toate bogățiile acestei toamne, în standuri, precum la un târg internațional, era animată de grupuri și grupulețe de școlari și preșcolari, care se perindau prin fața exponatelor exclamând cu satisfacție: „Îl vezi pe pinguinul din Labrador cât e de fălos?” „Uite-l pe Jack cel fioros!” „Mie îmi place trenulețul!” „Eu îl prefer pe indianul „Pene de Ardei Iute”... Elevii din clasa I A (înv. Livia Ciotea) au fost urmați de mai marii și „barosanii” dnei prof. Simona Mihalca, de drăgălașii „boboci” ai dnei Simona Vancea, cu Paula Nan în postură de lider, ca și la adunat hârtie. De această dată, ei au venit la festival însoțiți de prof. Alina Deliman, buna lor prietenă. Alaiul însă era format din prichindeii Grădiniței nr. 30 – „Mugurel”, în frunte cu doamna director, profesor Lucia Negrău și colega de grupă, doamna educatoare Gabriela Dume. „Noi, preșcolarii din grupa mijlocie A derulăm de câteva săptămâni proiectul tematic „Toamna”. Am învățat despre legumele și fructele de toamnă, iar acum vizitând expoziția ne aflăm în faza de evaluare”, ne-a declarat dna educatoare Cheregi Florica. În flancul drept erau desfășurați „ienicerii” grupei pregătitoare, însoțiți de educatoarele Cristina Matei și Ecaterina Moș. Ei au fost urmați de copiii de la secția maghiară, însoțiți de dna educatoare Kralik Margareta, care încheiau astfel plutonul Grădiniței „Mugurel”. De sus, de pe trepte, directorul școlii, dl profesor Ioan Mocan, privea cu încântare desfășurarea de forțe... De la etaj, arcașii Măriei Sale - Ștefan cel Mare și Sfânt - lansau săgeți și priviri invidioase. Stela Tăut, inițiatoarea și organizatorul principal al festivalului, jubila citind în ochii micilor vizitatori satisfacția pe care ți-o dă un lucru bine făcut! „Această satisfacție pe care o trăim toamnă de toamnă, văzând cu cât drag sunt admirate exponatele, ne dă puterea să continuăm acest festival, devenit tradițional, cu multiple valențe instructiv-educative”, a conchis doamna profesor Stela Tăut. (Ovidiu DAN)

P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: O nouă toamnă contabilizată admirabil de elevii de la „Nicolae Bălcescu”!