Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Ceremonie fulger - Totul a durat 2 minute și jumătate
Ceremonie fulger, fără nicio declarație din partea președintelui Nicușor Dan la depunerea jurământului ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian / Guvernul a fost reprezentat doar de premierul Ilie Bolojan / Totul a durat 2 minute și jumătate


Ceremonia de depunere a jurământului de învestitură a lui Mihai Dimian în funcția de ministru al Educației și Cercetării a avut loc marți, la ora 16:00, în Sala Unirii a Palatului Cotroceni, în prezența președintelui României, Nicușor Dan. Acesta din urmă nu a avut nicio declarație. Noul ministru, la fel, nu a avut nicio declarație. Din partea Guvernului a fost prezent doar premierul Ilie Bolojan, conform imaginilor transmise de Administrația Prezidențială.

Evenimentul s-a încheiat imediat după rostirea jurământului și predarea documentului semnat de ministru către președinte. Nici președintele Nicușor Dan și nici noul ministru al Educației și Cercetării nu au susținut alocuțiuni sau intervenții publice la finalul ceremoniei, situație neobișnuită în contextul instalării unui nou membru al Guvernului. Totul a durat, cu tot cu imnul de stat, 2 minute și jumătate.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
3 martie 2026

Noul ministru al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a depus jurământul la Palatul Cotroceni / Ministrul nu a adresat niciun discurs după învestire

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian, rectorul Universității Ștefan cel Mare din Suceava, a depus jurământul la Palatul Cotroceni. Dimian a fost propus și validat, în unanimitate, pentru funcția de ministru al Educației și Cercetării, în urmă cu o zi, în cadrul Biroul Politic Național al Partidului Național Liberal. Amintim, funcția de ministru al Educației a fost vacantă mai mult de 2 luni după demisia lui Daniel David din 22 decembrie 2025.

Mihai Dimian, noul ministru al Educației și Cercetării, are ca cercetător scoruri medii la impactul activității științifice, obținute mai ales prin articole de grup apărute în publicații controversate, potrivit unei analize Edupedu.ro

Noul ministru al Educației, Mihai Dimian a depus jurământul la Palatul Cotroceni, la ora 16, după ce astăzi, președintele României, Nicușor Dan, a semnat decretul de numire.

Mihai Dimian este al 32-lea ministru în ultimii 36 de ani.

Ceremonia a fost una scurtă: după intonarea imnului, Mihai Dimian a depus jurământul, fără să țină vreun discurs.


Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
9 februarie 2026

Ilie Bolojan, despre restricțiile pentru copii pe rețele sociale: E o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine, va fi o discuție în perioada următoare / Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri

Premierul Ilie Bolojan și-a reafirmat rezervele exprimate săptămâna trecută cu privire la interzicerea accesului copiilor sub 15-16 ani la rețele sociale și a arătat, într-un interviu acordat luni seară Digi24, că „asta va fi o discuție care se va lua (sic!) în perioada următoare”. El a precizat, însă, cu aceeași ocazie că subiectul reprezintă „o zonă pe care nu o stăpânesc foarte bine”.
Întrebat dacă există cineva în guvern care să „preia proiectul cu rețelele sociale” și eventuale restricții pentru copii, conform dezbaterilor din țările europene și din România, el a spus că a „încercat să fie ponderat”.

Amintim că, săptămâna trecută, el spunea despre limitări pentru accesul copiilor la social media: E greu să iei o măsură dar care, dacă nu o poți spune în practică, mai bine nu o iei (sic).
În interviul pentru Digi 24, el a revenit asupra opiniei că părinții pot avea un rol mai puternic în „a încerca un dialog” cu copiii despre dezinformare și manipulare: „Ce se poate face? O mai bună colaborare a părinților cu acești tineri. Nu spun în sensul supravegherii, dar în sensul de a-i lămuri, de a încerca un dialog cu ei, pentru a-i, oarecum, preveni vizavi de ce se întâmplă atunci când stai foarte mult pe rețele sau cum pot fi foarte ușor dezinformat și manipulat”.

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

28 ianuarie 2026

Știri
OFICIAL Din anul școlar 2026-2027, liceele pedagogice nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor / Noile specializări

De anul școlar viitor, liceele cu profil pedagogic nu mai organizează admitere pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, potrivit unui ordin publicat în Monitorul Oficial. Este vorba despre ordinul nr. 3008 din 8 ianuarie 2026, pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a învățământului preuniversitar pedagogic. Potrivit regulamentului, noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.
Specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, care funcționează în baza Legii educației naționale nr.1/2011, nu se află în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, acesta fiind și motivul pentru care nu se mai organizează, din anul școlar 2026-2027, admitere pentru aceste specializări.
Art. 2. — „Pentru specializările învățător-educatoare și educator-puericultor, specializări care funcționează în baza Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, specializări pentru care nu se mai organizează admitere începând cu anul școlar 2026-2027, rămân valabile planurile-cadru și programele școlare aflate în uz la data admiterii și înscrierii elevilor de la aceste specializări în clasa a IX-a a studiilor liceale”, se arată în ordinul publicat în Monitorul Oficial.

În regulament se arată că noile specializări sunt următoarele: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară.

Art. 2. — „(1) Unitățile de învățământ în care se organizează învățământ vocațional pedagogic sunt unități de învățământ liceal, care au capacitatea de a organiza procesul de predare-învățare-evaluare și practica pedagogică pentru specializările din cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, respectiv: educație timpurie, pedagogia învățământului primar, pedagogia generală, pedagogia educației nonformale și mediere școlară”.

În Belgia... cu brațele deschise!

Diseminare proiect

În Belgia... cu brațele deschise!

„Întreaga viață este experimentare. Cu cât faci mai multe experiențe, cu atât este mai bine...” - Ralph Waldo Emerson.

Așa se face că, într-o frumoasă zi de martie, aflu că, în luna lui Gustar, voi pleca în Belgia, la stagiul de formare la care mă înscrisesem. De data asta a fost cu noroc, da, cu noroc deoarece nici nu îmi imaginam ce o să mă aștepte acolo, ce impact vor avea asupra mea cele trei săptămâni pe care urma sa le petrec în una din țările fondatoare ale Uniunii Europene.
Participarea mea la acest curs, intitulat „Formation continuée pour les professeurs de français langue étrangère” , a fost facilitată de Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (www.anapcdefp.ro).
Auzisem deja de la colegele mele cât de bogată poate fi o asemenea experiență, atât pe plan profesional, cât și personal. Dar impresiile rămân doar atât, impresii, până când ajungi să constați pe propria piele ce înseamnă să trăiești, oricât de puțin ar fi, departe de casă, pe meleaguri străine unde concepte ca multiculturalitate, egalitate, politețe, toleranță sunt la ele acasă.
Și, purtată de gigantul înaripat, iată-mă pe pământ belgian, în Charleroi, pentru ca, de acolo, să îmi continui voiajul, de data asta cu mult prea punctualul tren, spre Liège, un orășel frontalier și cosmopolit, renumit pentru Universitatea lui, fondată în anul 1817 ca universitate de stat.
Activitatea de formare a fost structurată în trei module: Culture francophone de  Belgique, Ateliers didactiques FLE și Linguistique, fiecare cu un rol bine definit. Am aflat ce îi definește pe belgieni ca popor, ce îi face să fie diferiți de ceilalți, ce înseamnă să interacționezi, să faci schimb de opinii cu persoane de alte naționalități, să respecți diversitatea culturală și dreptul la exprimare liberă, dar, nu în ultimul rând să învățăm să nu judecăm omul după aparență, să ne lepădăm de paralizanta putere a prejudecăților.
Din Liège, ne-am luat zborul spre alte zări, cum ar fi: capitala, Bruxelles, cu bogata Gran’Place, un adevărat „furnicar” de turiști, vrăjiți de mirosul faimoșilor cartofi prăjiți și al delicioasei ciocolate belgiene, Palatul regal, Parlamentul european, Comisia europeană, catedrala Saints-Michel-et-Gudule, biserica Saint-Nicolas, muzeul Instrumentelor muzicale care oferă o paletă infinită de instrumente adunate
cu pasiune din toate colțurile lumii, inclusiv din România; orașul Namur, capitala regiunii Valonia, renumit pentru cetatea sa medievală de pe culmea căreia ai parte de o panoramă care te lasă, în mod plăcut, fără suflu; orașul Bruges care încântă ochiul privitorului prin centrul vechi istoric foarte bine păstrat, prin plimbările romantice care se pot face cu caleașca ori cu vaporul pe numeroasele canale care traversează orașul.
O asemenea experiență te determină să-ți dorești cu ardoare ca ea să se repete, să vrei mai mult, să cauți să fii tot mai bun ca om, ca dascăl, să împărtășești și să insufli celor din jur o sete de cunoaștere a unei lumi care așteaptă să fie descoperită și să ne ofere modele de conduită și de viață.
 prof. Alexandra Cap, Colegiul Tehnic „Unirea” Ștei

Trimite email
luni, 9 martie 2026 la 19:18:58 Ora standard a Europei de Est